Educa Regional Sora Mariela Garcia

Educa Regional Sora Mariela Garcia

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  EL ARÁNDANO SINÓNIMO DE VIDA PARA SORA
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  Municipio: Sora Institución: Educativade Sora Sede: Quebrada Honda Áreas que articula o vincula: Todas Grado(s): Primaria Ponente: Mariela Aurora García García Gestor Acompañante: Lic. Magda C. Pineda López
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  DESCRIPCIÓN Proyecto enmarcado dentro del PRAE institucional, encaminado a recuperar los suelos con especies nativas que sirvan de sustento alimenticio para la avifauna, mejorar el ambiente ecológico e innovar en las costumbres agrícolas de las familias del sector de influencia de la sede educativa de Quebrada-Honda del Municipio de Sora.
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  PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿De lasespecies nativas existentes en la vereda Quebrada-Honda, municipio de Sora, cuál de ellas nos ofrece nuevas alternativas socio-económicas y sostenimiento del ecosistema?
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  PLANTEAMIENTO DE LASITUACION PROBLEMA La escasa lluviosidad, la poca vegetación en laderas y mala s prácticas agrícolas conllevaron al deterioro ambiental de la vereda Quebrada Honda y por ende se hace necesario emprender actividades de recuperación y fortalecimiento del entorno físico.
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  OBJETIVO GENERAL Involucrar lapoblación escolar de la Institución Educativa de Sora, sede Quebrada Honda, en la recuperación de suelos y cultivo del agua, conociendo cómo son las plantas sus funciones, características y beneficios. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Comprender el entorno vivo. -Desarrollar actividades de reconocimiento e investigación acerca de plantas nativas. - Seleccionar una de las plantas nativas, investigar sus utilidades, apropiarse del conocimiento y adelantar estrategias de acción ambiental.
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  ENFOQUE PEDAGÓGICO La metodologíautilizada es la investigación Acción Participativa orientada a la observación, indagación e investigación con proyección de carácter local y regional dadas las características que posee por cuanto incidirá de manera directa en el diario vivir de la comunidad.
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  RECURSOS Informáticos y herramientas:Word, Power Point. Recursos didácticos: cartulina, material reciclado, juegos, afiches, materiales varios. Medios de comunicación: Observación directa, periódicos, revistas, internet. Colaborativos: Blog, Redes de aprendizaje.
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  AREAS QUE ARTICULA CienciasNaturales y educación Ambiental Matemáticas. Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas, Humanidades.
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  ACTIVIDADES -Observaciones -Trabajo de campo -consultas por internet
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  EVALUACION Continua y permanentebasada en la observación y cambio de actitud frente a los problemas ambientales.
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  EVIDENCIAS
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  EVIDENCIAS
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  BIBLIOGRAFÍA www.corantioquia.gov.co/ www.colombia.com/gastronomia/autonoticias/detallenoticia902. asp www.jbn.gob.do/ www.jbb.gov.co/jardinbotanico/index.php?option=com http://www.colombiaaprende.edu.co Municipio de Sora,Vereda Quebrada Honda Consultas Ing. Agrónomo Luis Hernando Galindo http://elarandanoensora.blogspot.com/