Educación Virtual

Educación Virtual

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  QUE ES LOVIRTUAL Significa fuerza, energía, impulso inicial Es real y activa. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real”
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  Educación y Virtualidad
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  Educación Virtual El e-learningse define como un sistema de aprendizaje a través de la utilización de medios electrónicos El e-learning encuentra su origen en la educación a distancia
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  Ventajas Desventajas
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  Tipos de e-learning
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  100% Virtual oe-learning puro El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través de Internet Mixto o blended-learning Semi-presencial, la enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se realizan de manera presencial. De apoyo Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales, como por ejemplo, para informar de los programas de la asignatura, actividades de carácter administrativo, etc.
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  Mobile Learning m-learning, “aprendizajemóvil” o mLearning” tiene distintos significados: Aprendizaje usando tecnologías portátiles (teléfono móvil, PDA, ordenador portátil) Aprendizaje en contextos, en donde el centro de atención es la movilidad de los aprendices, interactuando con tecnología portátil o fija. Aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de atención en cómo la sociedad y sus instituciones pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una población cada vez más móvil.
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  Categorías de e-Learning eLearningsíncrono utiliza un modelo de aprendizaje que desde cierto punto emula un curso al interior de una sala de clases pero ahora utilizando tecnologías de Internet. e-leaning Asíncrono como la versión Internet del CBT, y se basa sobre una acción diferida en el tiempo por parte de los participantes; Es decir, a diferencia del eLearning Síncrono, en el Asíncrono no existe la necesidad, ni tampoco la obligación de estar conectados al mismo tiempo.
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  Modelos de e-Learning Centradosen la TECNOLOGÍA Centrados en el PROFESOR Centrados en el ALUMNO Centrados en los CONTENIDOS Centrados en la INTERACCIÓN ENTRE IGUALES MODELOS CENTRADOS EN LA TECNOLOGÍA Se caracterizan porque su centro de atención es la herramienta tecnológica que se utiliza MODELOS CENTRADOS EN EL PROFESOR Si se emplea en su variante síncrona (profesor y alumno coinciden en tiempo real a través de algún sistema de comunicación: videoconferencia, audioconferencia, etc.)
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  MODELOS CENTRADOS ENEL ALUMNO Los modelos centrados en el alumno favorecen la libertad de éste para planificar su aprendizaje y regular su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman parte del modelo pedagógico se pondrán a disposición de los alumnos para que puedan gestionar su propio proceso de formación. MODELOS CENTRADOS EN LOS CONTENIDOS Denominados auto-formativos el peso de la formación recae por completo en los contenidos. Por este motivo los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas, refuerzo inmediato, actividades, etc.
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  MODELOS CENTRADOS ENLA INTERACCIÓN ENTRE IGUALES En este tipo de modelo se apuesta por la interacción y el trabajo colaborativo. Las virtudes de este modelo de e- learning son resultado de la mayor motivación para los alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en actividades de grupo, al tiempo que el proceso de construcción del propio conocimiento se enriquece con aportaciones de compañeros que desempeñan su labor profesional en campos relacionados, pero diferentes, y, por lo tanto, pueden generar nuevas y estimulantes perspectivas para el alumno ante una misma cuestión.