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El cambio climático en las aulas de Educación Secundaria
El documento aborda la inclusión del cambio climático en el currículo de educación secundaria en España, resaltando su importancia y el vacío en su tratamiento educativo. Se proponen materiales didácticos y estrategias para fomentar el aprendizaje sobre el cambio climático, utilizando tecnologías de información geográfica (SIG). Además, se enumeran recursos y fuentes para la enseñanza de este tema, así como criterios de evaluación y estándares de aprendizaje relacionados.
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- 4. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a NASA Earth Observatory chart by Joshua Stevens, based on data from the NASA Goddard Institute for Space Studies https://earthobservatory.nasa.go v/blogs/climateqa/category/globa l-warming-causes/ ¿Qué es?
- 5. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria El cambio climático en el currículo de Educación Secundaria: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE, número 295, de 10 de diciembre de 2013) ESO 4º ESO Historia - “Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible“ - “Impacto medioambiental y aprovechamiento de recursos“ “La relación entre el pasado, el presente y el futuro a través de la Historia y la Geografía" - “Entender la idea de “desarrollo sostenible” y sus implicaciones“ - “Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar esos problemas“ - “Reconocer que el pasado no está muerto y enterrado, sino que determina o influye en el presente y en los diferentes posibles futuros y en los distintos espacios" - “Define desarrollo sostenible y describe conceptos clave relacionados con él" - “Compara paisajes humanizados españoles según su actividad económica". -“Plantea posibles beneficios y desventajas para las sociedades humanas y para el medio natural de algunas consecuencias del calentamiento global, como el deshielo del Báltico“ -“Reconocer el impacto de estos cambios a nivel local, regional, nacional y global, previendo posibles escenarios más y menos deseables de cuestiones medioambientales" Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje
- 6. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria El cambio climático en el currículo de Educación Secundaria: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE, número 295, de 10 de diciembre de 2013) Bachillerato Geografía - “Dominios climáticos españoles: su problemática" - “Obtener y seleccionar información de contenido geográfico relativo a la diversidad climática de España utilizando las fuentes disponibles, tanto de internet, como de medios de comunicación social, o bibliografía" - “Analiza cómo afecta a España el cambio climático" Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje El cambio climático se plantea exclusivamente con los posibles cambios en los elementos de los climas que se dan en el territorio español, sin análisis del problema, de sus causas y de sus consecuencias, y sin abordar las iniciativas planteadas a nivel mundial para intentar frenarlo.
- 7. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria 1. NUESTROS MATERIALES
- 8. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria Nuestros materiales Intentan: Dar respuesta a este vacío Utilizar SIG para desarrollar estrategias didácticas orientadas a aprendizajes en competencias Fomentar didácticas inclusivas https://arcg.is/0W588a https://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/MapSeries/index.html?appid=9ac07057a77d424e9bb6f8bb45509839 o
- 9. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a https://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/MapSeries/index.html?appid=9ac07057a77d424e9bb6f8bb45509839 Secciones Conceptos, ideas, materiales de apoyo
- 10. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a Leyenda Capas Mapa base Indicaciones Añadir datos Marcadores Dibujar en el mapa Medir Buscar Comparar mapas Redes Obtener una imagen del mapa
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- 16. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a Fuentes: https://climate.nasa.gov/resour ces/en-espanol/ http://cci.esa.int/content/me dia https://climate.copernicus.eu/ https://sedac.ciesin.columbia.edu/ La construcción de un mapa: Fuente: SEDAC. Utilizando map services WMS sobre población GPWv4, etc. Fuente: “buscar” en ArcGIS Online: cambio climático AGREGAR A un mapa: https://www.arcgis.com/index.html Datos y mapas:
- 17. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a Ofrece datos del panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) en formato Shapefile. También mapas sobre diversas informaciones en formato imagen (JPG). National Center for Atmospheric Research (NCAR) Instituto de investigación no gubernamental norteamericano http://gisclimatechange.ucar.edu/
- 18. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a “Inspector del clima”: fabricante de mapas Elemento del clima Escenario Descargar mapa y/o tendencia Click sobre el mapa para representar la tendencia en el espacio señalado http://gisclimatechange.ucar.edu/
- 19. El cambio climáticoen las aulas de Educación Secundaria https://arcg.is/0W588a Datos para descargar y confeccionar un mapa Escenarios Seleccionar elemento del clima Seleccionar tipo de datos Indicar período de tiempo. En este caso, para hallar la anomalía térmica Descargar http://gisclimatechange.ucar.edu/
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- 22. La despoblación enel mundo rural aragonés. El ejemplo oscense. 1900-2019 Gracias por su atención Los materiales aquí presentados se ponen a disposición, de forma totalmente gratuita, de aquellos profesores o profesoras que los quieran utilizar. Más información o apoyo en [email protected] o [email protected]