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![De los 4- 5 años
C. Silábica
C. Rima
4. C.Fonema
• Puede discriminar palabras largas y cortas (contar sílabas).
• Puede aislar y manipular sílabas iniciales y finales.
• Puede decir si dos palabras riman.
• Puede generar una rima sencilla a partir de una palabra
(p.ej. Sol… gol).
• Puede aislar y manipular el sonido
inicial de una palabra.
• Puede separar la pronunciación de los
sonidos en palabras de dos o tres
fonemas (p.ej pan en [p][a][n]).](https://image.slidesharecdn.com/pre-lectores-200429210218/75/Fonologia-Ludica-para-pre-lectores-8-2048.jpg)
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Fonología Lúdica para pre-lectores
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- 2. Índice Marco Conceptual. Definamos C.Fonológica. Por qué trabajar C.Fonológica. C.Fonológica pre-lectores (3- 6 años) ¿Fonología Lúdica? Programa Preparados para aprender. Conciencia Silábica. Conciencia Rima. Conciencia de Fonema
- 3.
- 4. ¿Qué es laC. Fonológica? La sensibilidad o la conciencia explícita de la estructura fonológica de las palabras de una lengua. Implica la habilidad para notar, pensar o manipular los sonidos individuales de las palabras. Tres áreas principales: C.Silábica. C. Rima C.Fonemas
- 5. ¿Cómo trabajar C.Fonológica? Áreas de Trabajo. Actividades preparatorias: Escucha activa + Frases y palabras, Conciencia Silábica. Conciencia de Rima. Conciencia de Fonema , Tres grandes habilidades. Mezcla (Identificación). Ejercicios que nos ayudarán a escuchar los sonidos de las palabras , juntos forman palabras . Segmentación Actividades que permiten que los niños separen las palabras en sonidos. Modificación
- 6. Fases Aprendizaje 1. Áreas preparatorias 2.C. Silábica 3. C. Rima 4. C.Fonema
- 7. De los 3-4 años Áreas preparatorias C. Rima • Puede escuchar atentamente y discriminar sonidos. • Puede discriminar palabras en frases. • Puede discriminar palabras de pseudopalabras. • Puede decir si dos palabras riman.
- 8. De los 4-5 años C. Silábica C. Rima 4. C.Fonema • Puede discriminar palabras largas y cortas (contar sílabas). • Puede aislar y manipular sílabas iniciales y finales. • Puede decir si dos palabras riman. • Puede generar una rima sencilla a partir de una palabra (p.ej. Sol… gol). • Puede aislar y manipular el sonido inicial de una palabra. • Puede separar la pronunciación de los sonidos en palabras de dos o tres fonemas (p.ej pan en [p][a][n]).
- 9. De los 5-6 años 4. C.Fonema • Puede aislar y pronunciar todos los sonidos en palabras de dos, tres y cuatro fonemas. • Puede separar la pronunciación de los sonidos de palabras de cuatro fonemas que contienen grupos consonánticos al inicio de la palabra . • Puede manipular (suprimir, añadir, sustituir) sonidos iniciales y finales de palabras de tres o cuatro fonemas.
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- 12. ¿Por qué FonologíaLúdica? El juego impulsan el aprendizaje El juego capta la atención del alumno y su cerebro se motiva a través de las continuas predicciones que va haciendo. Se ha comprobado que los estudiantes son capaces de asumir mayores riesgos cuando las tareas escolares se presentan como juegos (Howard-Jones, 2011). La formación de la memoria explícita, esa que es tan importante en los contextos educativos, está directamente relacionada con la activación del sistema de recompensa cerebral (Howard-Jones, 2014).
- 13. ¿Por qué FonologíaLúdica? El movimiento una necesidad Cerebral El ejercicio físico regular puede modificar el entorno químico y neuronal de nuestro cerebro, facilitando así el aprendizaje. ¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física? Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de atención y la motivación. También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico). Esta molécula permite la mejora de la neuroplasticidad cerebral, genera nuevas neuronas en el hipocamo (en el que se origina la memoria) y aumenta la vascularidad cerebral (mejora el funcionamiento del sistema neurológico)
- 14. ¿Por qué FonologíaLúdica? Contar para aprender Clima emocional propicio para el aprendizaje. Potencia la atención .
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- 16. Juegos de los3-4 años Áreas Preparatorias Escucha Activa + Frases y palabras “Ensalada de frutas”. Cada niño una imagen de una fruta. A continuación el profesor dirá dos de las frutas y los niños que tengan esa fruta tendrán que intercambiarse los lugares (por ejemplo, “plátano y naranja”). “Fui de compras”. El profesor o un niño tiene que comenzar diciendo “ayer fuimos de compras y compramos…” y agrega un elemento al final (el tema que se quiera). “Escucha atenta”. En este juego vamos a leer un cuento. Antes de empezar la lectura se les dirá a los niños que hagan una acción determinada (levantar la mano, dar una palmada…) cada vez que escuchen una palabra determinada. Otros : Simon dice, Teléfono.
- 17. Actividades Musicales “El puente de las rimas se va a caer” Cuentos rimadados Juegos de los 3- 4 años C. Rima
- 19. Actividades Juegos yExperimentación La Cesta de las rimas. Domino de las Rimas Busca la Pareja Tira de Rimas Juegos de los 3- 4 años C. Rima
- 20. Juegos de los4- 5 años C. Silábica Actividades Musicales/Lectura “ Sopa de Calabaza” Sopa Loca. MEZCLA “ La familia Ratón va a la playa”. Maleta Sílábica.
- 21. Actividades Juegos yExperimentación Torres de legos Rueda de las sílabas Actividades Motrices Corre, corre. (1,2,3). Fútbol silábico. X Juegos de los 4- 5 años C. Silábica
- 22. Actividades Motrices “Lacarrera de las rimas “ Juegos de los 4- 5 años C. Rima
- 23. Juegos de los4- 5 años C. Fonema- Mezcla Actividades Musicales/Lectura Lectura de Cuentos. Adivina la palabra secreta. El Grúfalo
- 24. Juegos 5- 6años C.Fonema- Análisis Actividades Juegos y Experimentación Parquing de Sonidos. Cajas Elkonin (Mezcla) – Palabra Secreta Bingo Fonológico Hundiir la flota
- 25. Curso-Programa Fonología Lúdica. Paracontar con un extenso programa de actividades para el fomento de la conciencia fonológica de manera lúdica. Para entender por qué la conciencia fonológica es clave en el aprendizaje de la lectura. Si piensas que aprender jugando, cantando, moviéndose etc es más efectivo. Más Info https://cuentosparacrecer.org/producto/fonologia- programa/