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Formacion Formadores
El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la formación de formadores. Explica brevemente las teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. También describe elementos clave del aprendizaje como la información, experiencia, percepción, atención y motivación. Por último, destaca habilidades necesarias para los formadores como la comunicación efectiva, escucha activa y empatía.
En este documento
Desarrollado con IA
Enfoque en la formación de especialistas en dinamización social con nuevas tecnologías.
Descripción del aprendizaje como adquisición de habilidades y conocimientos mediante diversas experiencias.
Exploración de tres teorías: conductismo, cognitivismo y constructivismo en la adquisición del conocimiento.
Presentación de las fases del aprendizaje: análisis, impartición y evaluación de resultados.
Identificación de elementos clave: información, experiencia, percepción, atención y umbral de recepción.
Reflexión sobre la importancia del aprendizaje y el proceso de programación de un curso.
Análisis de los elementos cognitivo, afectivo y conductual en las actitudes y cómo cambiarlas.
Definición de percepción y factores que influyen en la recepción de información del entorno.
Definición de motivación y su relación con necesidades y acciones.
Aspectos a considerar en la programación de un curso, desde el escenario hasta la evaluación.
Importancia de la comunicación, habilidades verbales y no verbales, y el manejo de resistencias.
Descripción de habilidades sociales como escucha activa, empatía y asertividad en el contexto educativo.
Principios fundamentales en la formación como participación, relevancia y transferencia.
Importancia del diseño en la formación, abarcando su ejecución y evaluación.
Diversas técnicas pedagógicas aplicables en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Competencias necesarias de un formador en áreas personales, profesionales y comunicacionales.
Descripción de roles clave de un formador: guiar, potenciar, asesorar, y retroalimentar.
Exposición de métodos de enseñanza, desde métodos expositivos hasta métodos activos.
Diferenciación de competencias necesarias: conocimientos prácticos, actitudes y aptitudes.
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- 26. Motivación Son losestímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés. Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias antes de buscar las de más alto nivel.
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