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Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias
Principios Integradores Nueva Educación
• Flexibilidad (adaptarse ambiente y situación).
• Articulación (combinación P/NP; V/NV, integradora).
• Sinergia (todos elementos relacionados).
• Equivalencia (EP/EV: calidad, equidad y pertinencia).
• Unicidad (P o V, la educación es una sola sea ).
(Silvio, 2006)
Silvio, J. (2006). La Nueva Educación [Videoconferencia]. Universidad Central de Venezuela. Vicerrectorado
Académico.](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-6-2048.jpg)
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Algunas Investigaciones realizadas
Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula
Virtual” (AV) bajo cualquier plataforma o LMS [Moodle
Dokeos, Chamilo, Claroline, WebCt, Blackoard, otros,
garantizando como mínimo un rendimiento y
desempeño equivalente al esperado en los cursos
bajo modalidad presencial (Simonson, et. al., 2003;
Miratía 2005).
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2003). Teaching and learning at a distance: Foundations of
distance education, 2da. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall
Miratía, O. (2005). Efecto que Tiene en el Desempeño y Rendimiento de Estudiantes Universitarios la
Implementación de un Curso de Computación a Distancia Bajo una Metodología Instruccional Basada en
Web” [Tesis doctoral no publicada]. Nova Southeastern University, Miami, USA. Disponible en,
http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-10-2048.jpg)
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Líneas de Investigación Propuestas
Perspectivas (Menos de un año)
Contenidos Abiertos (CA).
Aplicaciones Móviles (AM).
Computación en la Nube (CN).
Entornos Colaborativos (EC).
(Sangrà, 2012)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212].
Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-39-2048.jpg)
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Líneas de Investigación Propuestas
Perspectivas (de 2 a 3 años)
Computación a través de Tabletas (CT).
Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE/SPA).
Geolocalización.
(Sangrà, 2012)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212].
Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-40-2048.jpg)
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Líneas de Investigación Propuestas
Perspectivas (de 4 a 5 años)
Analíticas de Aprendizaje (AA).
Aplicaciones Semánticas (AS).
Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC).
Realidad Aumentada (AR).
(Sangrà, 2012)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212].
Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-41-2048.jpg)
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Perspectivas Futuras (2012-2017)
Principales Tendencias (CAIH)
Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información
Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y
replanteamiento de los roles de los educadores
Replanteamiento en los procesos de creación de sentido,
asesoramiento y acreditación.
Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que
estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento
(IHI, 2012, p. 1)
UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de
Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212].
Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.](https://image.slidesharecdn.com/foroinvestigaticeaduna15112012omiratiaf-121116045004-phpapp01/75/La-Investigacion-en-la-Incorporacion-en-TIC-en-la-Educacion-caso-EaD-42-2048.jpg)
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La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD
Este documento resume una investigación sobre el uso de las TIC en la educación a distancia. Presenta el contexto y principios de la educación a distancia, así como las tecnologías usadas en los siglos XX y XXI. Describe algunas investigaciones previas, los objetivos, metodología, muestra y resultados del estudio actual. Finalmente, propone líneas futuras de investigación sobre el tema.
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La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD
- 1. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification (MCCC) [email protected] / [email protected] Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia Caracas, 15 de noviembre de 2012
- 2. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Investigación en TIC en EaD Introducción (UE@D)/Contextualizar Las TIC en el siglo XX/XXI Investigaciones realizadas Ejemplo Objetivos Metodología Población y Muestra Resultados y Discusión Líneas de Investigaciones Propuestas (Horizon, 2010) Conclusiones y Reflexiones finales
- 3. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Educación a Distancia (E@D) Diálogo Educación Didáctico otros aprendan Mediado basado en los medios (García, 2001, p. 41) García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel.
- 4. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Educación a Distancia (E@D) Basarse en buenos diseños pedagógicos (DP o DI). Utiliza de medios tecnológicos. Usar Plataformas virtuales (LMS, CMS). Apoyarse en la Web 2.0 (“socialización de Internet, bien aprovechada”). Enfoque de “calidad”, sabiendo: lo que se quiere, cómo se quiere, para qué se quiere, y con qué medios. Tener como base fundamental la Formación docente. (García, 2008) García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela
- 5. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Educación a Distancia (UCV) Principios SEDUCV • Libertad Académica. • Efectividad. • Autonomía. • Flexibilidad. • Equidad. • Actualización. • Inclusión. • Innovación. • Calidad. • Pertinencia. • Sinergia. • Equivalencia. (SEDUCV, 2007, p. 11, citado en Miratía, 2009) Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
- 6. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Principios Integradores Nueva Educación • Flexibilidad (adaptarse ambiente y situación). • Articulación (combinación P/NP; V/NV, integradora). • Sinergia (todos elementos relacionados). • Equivalencia (EP/EV: calidad, equidad y pertinencia). • Unicidad (P o V, la educación es una sola sea ). (Silvio, 2006) Silvio, J. (2006). La Nueva Educación [Videoconferencia]. Universidad Central de Venezuela. Vicerrectorado Académico.
- 7. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias “Las innovaciones educativas han de estar basadas en la investigación, y el fenómeno de la educación a distancia es una realidad en expansión, relativamente innovadora en la época que ya corre, que está reclamando una sistematización de sus fundamentos, componentes, variantes, realizaciones y factores que inciden en su justificación, implantación y desarrollo.” García (1993, p. 1) García A, L. (1993). Necesidad y variedad de la investigación e educación a distancia. Publicado en la Revista de Educación a Distancia (RED). Nº 6, pp. 38-51 . Recuperado el 12 de noviembre de 20012 de, http://goo.gl/vXqWW
- 8. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias ¿Innovación docente? “…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas.” (Tebas, 2010, p. 212) ¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar… Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
- 9. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias ¿Investigar? “La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.” Howard Gardner ¿Cómo?, ¿Con qué? Ver video Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR
- 10. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Algunas Investigaciones realizadas Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula Virtual” (AV) bajo cualquier plataforma o LMS [Moodle Dokeos, Chamilo, Claroline, WebCt, Blackoard, otros, garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño equivalente al esperado en los cursos bajo modalidad presencial (Simonson, et. al., 2003; Miratía 2005). Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2003). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education, 2da. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall Miratía, O. (2005). Efecto que Tiene en el Desempeño y Rendimiento de Estudiantes Universitarios la Implementación de un Curso de Computación a Distancia Bajo una Metodología Instruccional Basada en Web” [Tesis doctoral no publicada]. Nova Southeastern University, Miami, USA. Disponible en, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual
- 11. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Algunas Investigaciones realizadas Rendimiento y/o desempeño. Sobre la Organización (infraestructura). Estrategias de Enseñanza. Sobre uso de los medios. Comparaciones. Cuantitativas, otras cualitativas.
- 12. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XX) Clasificación Correo Material impreso Impresos. Teléfono Voz. Computadoras e Internet Televisión Video. Vídeodisc Datos. Vídeo Conferencia Videocasete Audiocasete InFoMed (1998). Capítulo 1. ¿Qué es la educación a distancia?. Red Telemática de Salud en Cuba. Recuperado el 25 de marzo de 2000, de(20http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
- 13. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Producir Publicar Web 2.0 Compartir Socializar Evolución – Actitud
- 14. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Web 2.0 - Medios Sociales http://www.redessociales.es/wp-content/uploads/2011/01/convoprism-poster-lg.jpg
- 15. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI) Redes Sociales
- 16. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Las TIC en la EaD (S.XXI)
- 17. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Mundos Virtuales y Realidad Aumentada Universidad Virtuales (USMP) http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCU http://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
- 18. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Geolocalización y Realidad Aumentada Miratia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de, http://aumenta.me/espira/map/main
- 19. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Marcadores de Realidad Aumentada Montenegro, L. (20120). Mundos Virtuales en contextos educativos. Recuperado el 10 de julio de 2012 de, http://redpex.0.portafolioseducativos.com/mundosvirtuales/
- 20. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Unidad de Educación a Distancia en Ciencias UCV (14/03/2005) Apoyar las actividades de formación y/o actualización de los docentes de la Facultad (UCV), para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión, en las diferentes modalidades: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (e-learning). + 120 Cursos-Talleres Dictados + 1.050 docentes Formados + 75 eventos nacionales/internacionales 2 Premios en eventos 30 Conferencias Dictadas 47 Ponencias http://ead.ciens.ucv.ve
- 21. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Objetivos Determinar las necesidades de formación de los docentes universitarios en relación a las herramientas Web 2.0, para apoyar su actividad de docencia, investigación y extensión, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended) a distancia o virtual (e-learning), y perspectivas futuras.
- 22. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Objetivos Crear conciencia en las instancias de decisión y en los propios educadores de la necesidad de implementar y participar en masivos planes de formación continua y permanente, para que puedan apropiarse de las TIC e integrarlas al currículum, en su área de conocimiento y/o asignatura que imparten.
- 23. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Metodología Se utilizó un diseño de investigación- acción, exploratorio descriptivo (Hernández, Fernández & Batista, 2003; Hurtado, 2002). Se aplicó un instrumento diagnóstico (“encuesta”) en línea, detectar de necesidades de formación en relación a las TIC: preguntas abiertas y cerradas de respuestas múltiples consulta a fuentes primarias (expertos) y fuentes secundarias (material bibliográfico).
- 24. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Población y Muestra Población: 620 educadores de ambos sexos. Edades comprendidas entre 23 y 55 años. Muestra: 288 (46.45%) sujetos Mujeres = 173 (60%) Varones = 115 (40%) Realizaron Cursos-Talleres UE@D-FC-UCV
- 25. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión 262 (90.97%) manifestó no conocía o no habían usado Moodle, 19 (6.60%) señaló haberlo utilizado y 7 (2.43%) indicó haber utilizado otro sistema LMS. 193 (67.01%) respondió negativamente ante la afirmación de que en la teoría "Conductista" el estudiante construye su propio aprendizaje, 95 (32.99%) respondió afirmativamente.
- 26. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión 196 (68.06%) manifestó no tener conocimiento sobre los ”Estilos de Aprendizaje” de los estudiantes y el 92 (31.94%) dijo si conocer sobre el tema. 196 (68.06%) respondió negativamente ante la afirmación de que Moodle es una plataforma de LMS creada bajo los principios del conductismo y 92 (31.94%) lo hizo afirmativamente.
- 27. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión 122 (42.36%) manifestaron que el foro es una forma de comunicación síncrona, 51 (17.71) que es asíncrona y 115 (39.93%) que es y mixto. 270 (93.75%) dijo estar seguro de utilizarla Moodle como apoyo a su actividad académica y 18 (6.25%) señaló que probablemente la utilizaría.
- 28. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión LMS / CMS Utilizados n % Moodle 19 6,60 Dokeo 2 0,69 Educativa 2 0,69 Blackboard 1 0,35 Learning Space 2 1,00 Todos los anteriores 0 0,00 Ninguno de los anteriores 262 91,00 288 100
- 29. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Porcentajes (%) Desempeño en relación a Moodle 1 2 3 4 5 Navegación por la plataforma 2 79 12 6 1 Uso del Chat 12 69 13 4 2 Manejo de Foros 9 72 8 7 4 Subida de tareas 28 53 14 4 1 Manejo de la mensajería interna 18 63 10 3 6 Vista del informe de actividad 65 26 9 6 4 Colocar su perfil y fotografía 35 46 4 10 5 Responder cuestionarios de evaluación 14 67 4 12 3 Subida y bajada de documentos (archivos) 6 75 7 8 4 Uso del Libro 26 55 10 7 2 Uso de la Lección 49 34 9 5 3 Uso de Wikis 59 27 8 5 1 Uso de Blog 60 25 3 9 3 Escala: 1= Muy deficiente; 2 = Deficiente; 3 = Promedio; 4 = Bueno; 5 = Muy bueno
- 30. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Herramientass Web 2.0 utilizados n % Google Docs 124 43 Youtube 138 48 CanStudio 23 8 Slideshare 66 23 Scribd 84 29 issuu 72 25 Ustrem 46 16 WizIQ 98 34 oovoo 14 5 Audacity 49 17 Blogger 124 43 WordPress 112 39 Skype 150 52 Messenger 228 79 Twitter 109 38 Facebook 256 89 MySpace 78 27 Nick 43 15 Linkdin 81 28 RSS 40 14 Delicious 29 10 Diigo 63 22 Todos los Anteriores 78 27 Ninguno de los Anteriores 6 2 Otros 23 8
- 31. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Resultados y Discusión Personas Su desempeño en relación (Web 2.0) 1 2 3 4 5 Google Docs 10 34 55 15 10 Youtube 4 20 44 55 15 CanStudio 1 6 10 2 4 Slideshare 2 2 11 21 30 Scribd 1 15 5 28 35 issuu 3 10 13 18 28 Ustrem 0 10 13 17 6 WizIQ 15 42 10 19 12 oovoo 0 3 8 1 2 Audacity 2 4 25 12 6 Blogger 18 27 53 12 14 WordPress 14 26 49 15 8 Skype 19 25 45 29 32 Messenger 6 17 35 28 42 Twitter 15 24 17 21 32 Facebook 17 39 63 55 82 MySpace 12 5 17 24 20 Nick 2 6 19 10 6 Linkdin 1 21 37 9 13 RSS 0 2 22 10 6 Delicious 1 2 7 8 11 Diigo 0 17 15 9 22 Todos los Anteriores 0 18 36 14 10 Ninguno de los Anteriores 6 0 0 0 0 Otros 0 3 12 5 3
- 32. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Resultados y Discusión Resultados y Discusión Porcentajes (%) Su desempeño en relación a 1 2 3 4 5 Búsqueda de información en la Internet 24 8 15 31 22 Envío y recepción de correo electrónico 8 25 10 22 35 Envío y recepción de correo electrónico (anexos) 5 28 10 22 35 Comprimir y descomprimir archivos 17 23 14 18 28 Manejo de Precesador de Texto (Word o Write) 5 20 14 19 42 Manejo de la Hoja de Cálculo (Excel o Calc) 16 10 14 26 34 Manejo de Presentaciones (PowerPoint o Impress, 23 12 17 20 28 Prezi) Manejo de Programas para Tratamiento de Imágenes 32 21 22 16 9 (Paint, PhotoShow, Corel) Manejo de Programas para crear Audio (Podcast: 32 23 16 18 11 Audacity, Audition) Manejo de Programa para crear videos (CamStudio, 42 23 12 19 4 Movie Maker, Jing) Escala: 1= Muy deficiente; 2 = Deficiente; 3 = Promedio; 4 = Bueno; 5 = Muy bueno
- 33. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
- 34. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta I+D y Estilos de Aprendizaje Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011 de, http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733
- 35. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta Estrategia de Diseño de Cursos en Línea DISEÑO PRODUCCIÓN Sistémico PUBLICACIÓN IMPLEMENTACIÓN Miratía & López. (2012). DPIPE: una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales. Recuperado el 10 de noviembre de 2012 de, http://issuu.com/omiratia/docs/estrategia_diseno_dpipe_virtualeduca_omiratia_23_0
- 36. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
- 37. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuesta Parte de mi SPA/PLE http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
- 38. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Uso de las TIC y su aplicación al currículum universitario. Web 2.0 y su aplicación en la educación universitaria. Las Redes Sociales como apoyo al currículum universitario. Diseño y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) como apoyo. a la enseñanza mixta, a distancia o virtual. Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación universitaria tanto en la modalidad mixta, a distancia o virtual. Uso de Moodle u otras plataformas LMS como apoyo a la Actividad Presencial, mixta a distancia o virtual. Herramientas de trabajo colaborativo como apoyo a la actividad presencial, mixta a distancia o virtual. Uso del video interactivo como apoyo a la educación a distancia en cualquier modalidad: presencial, mixta, a distancia o virtual.
- 39. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (Menos de un año) Contenidos Abiertos (CA). Aplicaciones Móviles (AM). Computación en la Nube (CN). Entornos Colaborativos (EC). (Sangrà, 2012) Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
- 40. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (de 2 a 3 años) Computación a través de Tabletas (CT). Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Entornos Personales de Aprendizaje (PLE/SPA). Geolocalización. (Sangrà, 2012) Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
- 41. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Líneas de Investigación Propuestas Perspectivas (de 4 a 5 años) Analíticas de Aprendizaje (AA). Aplicaciones Semánticas (AS). Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC). Realidad Aumentada (AR). (Sangrà, 2012) Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
- 42. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Perspectivas Futuras (2012-2017) Principales Tendencias (CAIH) Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y replanteamiento de los roles de los educadores Replanteamiento en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación. Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento (IHI, 2012, p. 1) UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
- 43. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Conclusiones y Reflexiones Finales Necesario implementar planes de Formación y/o Actualización. Incluir nociones básicas de: Internet. Diseño Instruccional. Teorías y corrientes del Aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Uso de Herramientas Web 2.0. Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPA. Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos). Investigar sobre las nociones anteriores. Implementar líneas de investigación relacionadas con las Investigaciones Propuestas y las “Perspectivas Futuras (2012-2017)
- 44. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Conclusiones y Reflexiones Finales Hacer investigación y formación para para el docente entienda que debe “apropiarse de las TIC”, las Redes Sociales, la Web 2.0, los SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, entre otros, convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo. Entender que el principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento, cumple un rol de guía, tutor o facilitador del proceso.
- 45. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias In memoriam “La educación es una sola, independientemente de la modalidad en la cual se desarrolle" José Silvio "La visión es que Venezuela esté a la altura y vanguardia de la Educación a Distancia, porque tiene las posibilidades de hacerlo..." Elena Dorrego
- 46. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Lo que sabemos es una gota... Lo que nos falta por aprender es un océano... Isaac Newton
- 47. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice [email protected] / [email protected] [email protected] / [email protected] http://profnanotic.blogspot.com Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic http://www.slideshare.net/omiratia http://www.issuu.com/omiratia http://www.diigo.com/user/omiratia http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion http://paper.li/omiratia/1325533390 http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402 Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
- 48. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias Para investigar….. Tarjeta Presentación Cumpleaño Feliz Scoop.it! omiratia Curiosidades Blog Prof_NanoTic Mensaje con Voz Paper.Li omiratia
- 49. En la sendade la investigación para el uso de las TIC en la Educación a Distancia Venciendo las distancias… Hacia una Educación a Distancia sin distancias