Grupo 28 a conoce el rio de la paila a traves de las tic

Grupo 28 a conoce el rio de la paila a traves de las tic

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  Formador: Javier BurgosChingal Programa Computadores para Educar 2014
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  INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA CARRIZALES CORREGIMIENTOLOS ANDES VEREDA CARRIZALES MUNICIPIO DE CORINTO CAUCA 2014
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  PREGUNTA ORIENTADORA ¿Es posiblela utilización de bioindicadores y la Tic que nos puede proporcionar información útil para determinar la calidad del agua en la subcuenca hidrográfica del Rio La Paila?
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  OBJETIVOS Objetivo general Implementar eluso de la tic y los bioindicadores como una estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje en los educandos de la Institución Educativa Agropecuaria Carrizales
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  Objetivos específicos 1. Determinarla calidad del agua del río la Paila mediante la utilización de indicadores biológicos aplicando la tic. 2. Identificar los macro invertebrados acuáticos que se desarrollan en las comunidades estudiadas con ayuda de índices de diversidad aplicando la tic 3. identificar las partes que conforman un rio, mediante un software educativo. 4. utilizar las TIC para el análisis de los resultados y la publicación de los mismos.
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  ARTICULACION DEL PROYECTODE AULA El uso de bioindicadores tiene una gran tradición en ecología. Actualmente existen unos protocolos estandarizados que son los que usan las diferentes confederaciones hidrográficas para sus medidas y que cuenta con una aplicación informática para su uso (TIC). El valor de estos índices tiene carácter normativo y son la pieza clave en la que se basa la Directiva Marco del Agua (DMA) para establecer si la calidad biológica de un río es muy buena, buena, mediocre, mala o muy mala, los cinco grados de calidad que prevé la DMA. Estos métodos no se pueden utilizar directamente por parte de grupos de estudiantes de primaria o secundaria o de ciudadanos sin un nivel de formación específico, debido a la dificultad y laboriosidad de los mismos. Por ello, se han hecho sucesivas adaptaciones de los materiales utilizados en temas de gestión para que puedan ser utilizados por estos colectivos. El tema resulta de gran interés para tratar en la educación secundaria por diferentes motivos.
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  MARCO CONCEPTUAL EL CONCEPTODE LOS BIOINDICADORES EN LA ECOLOGÍA Los bioindicadores son organismos o comunidades de estos que a través de su presencia indican el nivel de preservación o el estado de un hábitat. Este es aquel que tiene tolerancias ambientales estrechas es decir, son sensibles a las alteraciones de los factores físicos y químicos del medio en el que viven, miden los efectos de la contaminación en el ambiente y en los propios seres vivos, por tanto, ofrecen información sobre los riesgos para otros organismos, el ecosistema y también para el ser humano. Son aquellas que pueden vivir bajo condiciones ambientales relativamente particulares.
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  Lo anterior ponede manifiesto la relación directa entre los ejercicios democráticos en la Institución y el uso de los medios de información TIC con el fin de situar a los estudiantes en la necesidad e importancia del uso de dicha herramienta pedagógica y formadora., sobre todo, en zonas donde la riqueza hidrica es enorme. Teniendo en cuenta que los proyectos institucionales son una responsabilidad de la escuela y comunidad educativa, es importante la participación de los estudiantes en la realización de este proyecto para conservar la cuenca del Rio Paila, y todos los microrganismos invertebrados que habitan en ella. En cada etapa del proyecto en mención los estudiantes pondrán a prueba su grado de compromiso basado en metas propuestas en su avance educativo. Se desarrollarán actividades propuestas con quienes asuman el compromiso. Las TIC y su rol
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  No se puedeignorando la problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor, sobre todo en las riveras del Rio La Paila, ubicado a escasos metros de la Institucíón Educativa Carrizales, en Corinto – Cauca. El lugareño sigue siendo el causante de muchos daños a la ecologia loca, aunque no se puede olvidar que como formadores somos los llamados a educar en estos temas y que mejor, que con la ayuda de las TIC. La motivación de los estudiantes es clara. Con las Tecnologias se vinculan directamente con un trabajo comprometido hacia la capacitación sobre temas de medio ambiente, con su comunidad,
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  Los estudiantes dela vereda en La Paila, toman charlas y ven videos respecto de la importancia de conservar las cuencas hidrográficas.
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  BIBLIOGRAFIA http://www.importancia.org/rios.php http://www.windows2universe.org/earth/W ater/river.html&lang=sp http://es.slideshare.net/mrojas/reforestacin -y-conservacin-de-los-ros-riachuelos-y- caadas-de-la-zona-urbana-de-puerto-plata http://www.eumed.net/libros- gratis/2009b/564/CONSERVACION%20EC OLOGICA%20DE%20LOS%20RIOS.htm