Guía mif proyectable
- 1. GUÍA DIDÁCTICA DELM.I.F PROYECTABLE 1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN: ¿PARA QUÉ? ¿A quién va dirigido? Está planificado pensando en niños y niñas de cuatro años, en el segundo ciclo de Educación Infantil. Se trata de un aula donde existe gran variedad entre el alumnado tanto en términos cognitivos como sociales y emocionales por lo que la creación de un clima de acogimiento y seguridad se presenta como una necesidad esencial para poder trabajar esta temática. El grupo está formado por 20 niños y niñas con diferentes tipos de familias, principalmente nucleares y algunas familias monoparentales o y adoptivas (en este aula en concreto no hay familias formadas por personas de un mismo sexo). Por ello ha sido fundamental informarnos al respecto para así saber desde que puntos de vista abordar el tema de manera que nadie se sienta desplazado o incómodo. ¿Cuándo se utiliza? Esta actividad pertenecería a la tercera fase del proyecto. Una vez que hemos trabajado los distintos roles atribuidos a hombres y mujeres es importante que aprendan a aplicarlo en ámbitos de la vida cotidiana. ¿Qué se pretende? Objetivos y contenidos. La actividad se denomina ‘Cambiemos el cuento’ y con ella se persiguen los siguientes objetivos: Trabajar sobre el sexismo Favorecer la imaginación en los niños y niñas Fomentar el trabajo grupal y la capacidad de debate Respecto a los contenidos, nos permite abordar: Expresión en público Reflexión grupal Aplicación de la igualdad de género y sexo
- 2. 1 ¿Cómo loutilizaremos? Función dentro del proyecto. Supone un paso intermedio entre el desarrollo y síntesis. Por un lado seguimos trabajando los diferentes roles y estereotipos en este caso en la literatura infantil, pero al mismo tiempo estamos aplicando los conocimientos que hemos ido adquiriendo de manera que podemos comprobar hasta qué punto lo han interiorizado. 2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TI: ¿QUÉ? Identificación El medio que vamos a aplicar para llevar a cabo la actividad consiste en un PowerPoint donde se representa un cuento interactivo. Al mismo tiempo que contamos la historia las niños y niñas podrán intervenir contestando a las preguntas planteadas y realizando las actividades que se planteen. EL PowerPoint ha sido preparado pensando en la edad de los niños y niñas de manera que les resulte atractivo, tanto a la hora de seleccionar las letras como colores e imágenes. 3. ACTIVIDADES A REALIZAR: ¿CÓMO? Antes de aplicar el medio. Para introducir la actividad con el M.I.F. Proyectable primero contaremos en clase el cuento tradicional de Caperucita Roja, tratando de analizar los diferentes personajes y roles atribuidos a cada uno. Intentaremos hacer a los niños y niñas reflexionar mediante preguntas y su opinión acerca de las diferentes partes de la historia. Durante la aplicación del medio Para llevar a cabo la actividad nos basaremos en el PowerPoint, donde se ha plasmado una historia alternativa al cuento tradicional donde se rompe con estereotipos sexistas. Se irá contando la historia al mismo tiempo que en la presentación aparecerán diversas cuestiones que harán que el alumnado deba participar activamente. En algunas diapositivas aparecen cuestiones directas para que puedan contestar en el momento. Son principalmente preguntas sobre sus opiniones para que apliquen sus
- 3. 2 creencias y otrasrequieren de imaginación; buscamos así que desarrollen la capacidad de reflexión. En otras, como el caso de la invitación, tendrán que crear una ellos mismos y después la escribiremos en el ordenador. De este modo conseguiremos su atención y permitirá que poco a poco vayan interiorizando una serie de valores necesarios en su desarrollo como personas. Después de la utilización del medio Una vez terminada la actividad con el PowerPoint pediremos a los niños y niñas que realicen un dibujo de la escena del cuento que más les haya gustado. A continuación, en un mural colocaremos cada dibujo y de título pondremos: TODOS Y TODAS MERECEMOS QUE NOS QUIERAN. Así quedará plasmado el mensaje principal que se pretendía trasmitir.