HERMENEUTICA NIVEL I para estudiantes que son seminaristas

HERMENEUTICA NIVEL I para estudiantes que son seminaristas

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  ESCUELA DE MINISTERIOS Expone:Pastor José A González LA CIENCIA DE LA HERMENEUTICA .
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  ¿Qué es ella Hermeneutica? Principio hermeneutico ¿TIENE BASE ESCRITURAL? 2 Timoteo 2:15. Nehemias 8:8-12 frase clave: ...que usa bien- ..............................gr: (orthomeo)
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  Origenes del Termino: Origen pagano : Hermes , conocido en la mitología griega como el interprete de los oráculos de los dioses.  Origen etimológico: viene de la palabra griega hermenevein que significa interpretar.  Origen Académico: Es la ciencia o arte de interpretar textos mediante la observación y aplicación de reglas y procedimientos para tal fin.
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  ¿Por qué esimportante estudiar hermeneutica?  Es importante estudiar hermeneutica para:  Conocer mejor la Palabra de Dios.  Descubrir el mensaje que el Señor ha querido comunicar al hombre  No poner la opinión propia por encima del significado verdadero de un texto o pasaje.  Ayudarnos a conocer mejor al Señor Jesús ya que El es el mensaje central de las Escrituras
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  Ejemplos de unaincorrecta interpretación:  Por demostrar verdades con versículos aislados o sueltos: Mateo 24:14 1 Corintios 15:19 1 juan 5:14,15- 1 juan 3:22- Santiago 4:1-3 Romanos 8:26. 1 Samuel 19:1. 20:41. Juan 13:23. 19:26 21:7 Genesis 19:1-11 levítico :18:22. 20:13.
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   Eclesiastes 9:5……Estudie el contexto  Mateo 28:19….Analisis Morfo-Sintactico  Juan 5:39 ……Analisis Morfo-Sintactico  Galatas 6:2 y Galatas 6:5 ….Etimologico  Romanos 6:7, lea versos 9,10,11.  1 Timoteo 5:22 compare con 4:14 y 2 Timoteo 1 :6.  2 Timoteo 4:3  Mateo 18:18
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  Tres causas comunesde errores hermenéuticos. SEMÁNTICO. ORTOLOGICO BARBARISMOS BIBLICOS.
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  SEMANTICO sucede cuando sedesconoce el significado de las palabras.  Mateo 26:50 …………verbo polisémicos.  Amos 7:14……………palabra inusual.  Mateo 5:15 ………….palabra desconocida  Mateo 5:13….........…Sinonimia  Mate0 5:18…………Asunto idiomático  Mateo 3: 12……… termino desconocido  1 Reyes 10:27 …..lea también 1 Reyes 10:12
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  ANALISIS DE PALABRAS: BAGAJE  AZADON……1 SAMUEL 13:21  GREBAS…….1 SAMUEL 17:  TAMARISCO…..1 SAMUEL 22:6  MANDRAGORA  URIM Y TUMIN….1 SAMUEL 28:6  AÑUBLO Y TIZONCILLO.. 1 SAMUEL 8:37
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  ORTOLOGICO Tiene que vercon errores en la lectura de estructuras morfológicas o de vocablos.  ESPIRITO en vez de ESPIRITU.  ARMA en vez de ALMA  SOSTENES en vez de SÒSTENES.  MÈNDIGO en vez de MENDIGO  ÀVARO en vez de AVARO.  GANADERO en lugar de GADARENO  JESUS NAZAREO en vez de NAZARETH
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  Procedimiento Hermenéutico: Analizar elcontexto original en el que fue escrito el texto Analizar el significado lingüístico del texto Interpretar el texto bíblicamente y teológicamente Aplicar el mensaje en el contexto en que vivimos
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  REGLAS BÁSICAS • ANALIZAREL CONTEXTO ORIGINAL EN EL QUE FUE ESCRITO EL TEXTO – Análisis del contexto histórico: – Análisis del contexto literario: – El contexto en la historia de la redención:
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  • ANÁLISIS LINGÜÍSTICODEL TEXTO – a. Estudio del aparato textual (variante en los manuscritos). • Son las notas al pie de la pagina que se encuentran en los manuscritos antiguos. La mayoría de los nuevos testamentos en griego tienen estas notas. • – b. Estudio de la semántica (significado de las palabras). • • Analice el contexto inmediato donde se encuentra la palabra. • Analice el léxico (uso del diccionario). • Uso de concordancias para revisar los versículos donde aparece la palabra • Programa de computadoras que tienen estudios completo de palabras
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  • ANÁLISIS LINGÜÍSTICODEL TEXTO – c. Estudio de la morfología (formas de las palabras). Tiene que ver con el tiempo, modo, casos de los sustantivos y adjetivos, y cualquier otra forma de análisis morfológico que afecte la comprensión del pasaje. – d. Estudio de la sintaxis (estructura de la oración). Se analiza las cláusulas y frases, y la relación que existe entre ellas. • Nota: El segundo paso concluye con la realización de una propuesta personal de traducción del texto en estudio, con una explicación de por que se tradujo así.
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   INTERPRETAR ELTEXTO BÍBLICAMENTE Y TEOLÓGICAMENTE  1. Haga un resumen del mensaje principal del texto. Pregúntese:  ¿Cuál es el mensaje principal del versículo o pasaje?  ¿Qué entendieron aquellos que escucharon este versículo por primera vez?  ¿Qué significado tenia para ellos?
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  • 2. Hagauna interpretación teológica y bíblica del texto o pasajes. En este paso debe entenderse el significado del pasaje en el contexto de la Biblia como un todo. Pregúntese: – ¿Cuáles son las inquietudes teológicas que surgen? – ¿Hay algo en el texto que parece contradecir algún otro pasaje bíblico? – ¿Parece contradecir alguna doctrina importante? – ¿Qué enseña acerca de Jesús y de la salvación?
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   Nota: Elpasaje de estudio debe compararse con otros pasajes y doctrinas bíblicas, a fin de armonizar la enseñanza del versículo o pasaje de estudio a todo el contenido bíblico. Examine los pasajes paralelos, pasajes relacionados con el tema, leer comentarios y libros de teología sistemática, ver la relación del texto o pasaje con Jesús y la salvación.
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  • APLICAR ELMENSAJE EN EL CONTEXTO EN QUE VIVIMOS Reflexionar respecto de nuestro ambiente social. Pregúntese: – ¿Qué esta pasando en la sociedad en general? – ¿Cuáles son las corrientes de pensamiento en el mundo y en su país? – ¿Qué esta sucediendo en su comunidad? – ¿Qué esta sucediendo en la iglesia? – ¿Qué esta sucediendo en la familia? – ¿Qué esta sucediendo en nuestra propias vidas? – ¿Por qué la gente debe de escuchar del versículo o pasaje que se analiza? – ¿Cómo la gente lo interpreta o debe de interpretarlo?
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  Buscar aplicaciones practicaspara el vivir diario. El análisis del texto o pasaje debe producir cambios en la vida. Pregúntese: – ¿Qué debo hacer para responder a las verdades de este pasaje? – ¿Qué dice el texto o pasaje sobre las responsabilidades como cristiano?