Heroes de-marca-amn

Heroes de-marca-amn

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  UN PROYECTO DEL ÁREA DEESTUDIOS EN COMUNICACIÓN PUBLICITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA. 2017 Beatriz Donayre Guerrero idea y ejecución
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  La verdadera profesión del hombre esencontrarse a sí mismo. HERMAN HESSE
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  animarse a cambiar deángulo Son sorprendentes las ideas y sus resultados cuando nos arriesgamos a cambiar el punto de vista. Cuando nos permitimos mirar lo que siempre vemos, pero esta vez con ojos de asombro, curiosidad e indagación constante. Así fue como nació Héroes de Marca, el querer unir perfiles profesionales, pero desde un mirar alternativo y con narraciones personales, sobre conceptos que usamos a diario, pero definidos desde la experiencia, el día a día y el encuentro cercano con públicos, clientes y marcas. Cada uno, desde su historia, experiencia, riqueza académica y una viva exploración interior aceptó ser parte y se animó a dar sus respuestas, para inspirar, animar, enseñar e iluminar. El entusiasmo y las ganas de participar fueron los ejes que hicieron girar la rueda de este proyecto. Fotografía:BeatrizDonayre
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  todos somos héroes Desafiar lainformación del brief, emprender decisiones a partir de intuiciones basadas en la experiencia, indagar por ese detalle de estilo de vida que puede estar dando lugar a alguna nueva tendencia, apostar por estrategias bien puestas, caminar junto a nuestra curiosidad eterna, sentir que podemos ser entes de innovación, luchar a favor del diseño de experiencias de usuario significativas, validar lo que vamos hallando, apostar por verdaderas puestas en escena, son algunos de los actos que nos mantienen vivos en este ámbito de la comunicación que nos apasiona respirar. Un trabajo a veces silencioso, pero constante y con muchos ánimos de finales radiantes. Un heroísmo que no siempre se trasluce, pero es clave para salvar, arriesgar, apostar, proponer y ejecutar. Damos todo, a favor de sonrisas, experiencias y estados de ánimo reconfortantes. Damos todo para ser Héroes de Marca. Fotografía:BeatrizDonayre
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  10 4países reunidos
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  Belén Torregrosa ESPAÑA Michele Rocha BRASIL RicardoPalmieri ARGENTINA Juan De los Ángeles ESPAÑA Alfonso Méndiz ESPAÑA Diego Martínez F. ARGENTINA Mariana Simon ARGENTINA Manuel Miranda PERÚ Nathalia Talarico BRASIL Mariano Braga ARGENTINA
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  MARCA M CONTENIDO C EXPERIENCIA E DEFENDER D SALVAR SLUCHAR L IDENTIFICAR I RECOMPENSA R 8
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  Alfonso Méndiz ESPAÑA Más quemoldear campañas, quiero moldear corazones y mentes que descubran su propia voz en el mundo de la publicidad.
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  Alfonso Méndiz Una marcaes un elemento intangible que distingue a una organización de todas las que le rodean. Una marca es un elemento intangible que distingue a una organización de todas las que le rodean. Es un sello personal que identifica a una corporación: un conjunto de valores (reputación, honestidad, compromiso social, etc.) que dota de personalidad a entes complejos y les permite relacionarse con sus públicos de manera amable y humana. Por eso decimos que es una personalidad. Pueden desarrollar una marca o convertirse en tales tanto las corporaciones (empresas, ONGs, asociaciones, entidades gubernamentales) como las personas (cantantes, artistas, políticos, comunicadores, intelectuales, deportistas, etc). En consecuencia, es tanto un elemento diferenciador como relacional: esa personalidad, ese talante o carisma, distingue y a la vez establece lazos con el público o audiencia. Y ese público desarrolla vínculos afectivos: ama a esas marcas, dialoga con ellas, se identifica con sus valores o sencillamente las odia. ¿Qué es una marca? MARCA M
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  Alfonso Méndiz Cuando unamarca dialoga con sus públicos, ofrece contenidos porque detrás tiene una estrategia, una finalidad. Como en toda conversación humana, las marcas dialogan e interactúan con sus públicos, y en esos diálogos comparten ideas, experiencias, conocimiento, oportunidades, regalos, etc. Todo eso son los “contenidos”; es decir, lo que una marca comparte con sus públicos y estos lo reciben (si no, no hay comunicación) y lo hacen propio de alguna manera. Para eso, como en toda conversación, es preciso establecer una estrategia. Cuando estoy en diálogo con otras personas, ofrezco contenidos (noticias, chistes, soluciones a problemas, etc.) porque quiero impresionarles, ayudarles, establecer vínculos o, simplemente, convencerles de un plan que podríamos compartir el fin de semana. De igual modo, cuando una marca dialoga con sus públicos, ofrece contenidos porque detrás tiene una estrategia, una finalidad. No quiere mantener la conversación sin más, quiere conseguir algo: que compren, que visiten su página, que digan las cosas que le gustan, etc. Por eso los contenidos no sólo deben ser divertidos o atractivos, sino que deben añadir valor a quien los recibe y enriquecer la relación con ellos. ¿Qué son los contenidos? CONTENIDO C
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  Alfonso Méndiz Diseñar unaexperiencia de usuario requiere pensar estratégicamente según las necesidades del consumidor y los objetivos de mi marca. Una experiencia de usuario es un proceso íntimo, personal, que lleva a cabo un usuario -actual o potencial- de un determinado producto o servicio cuando interactúa con él. Esto incluye el conjunto de factores relativos a esa interactuación entre la marca (insisto: persona, empresa, corporación, etc.) con los públicos, los consumidores y los usuarios. El resultado es la generación de una percepción o una impresión positiva. En este contexto, diseñar una experiencia de usuario requiere pensar estratégicamente según las necesidades del consumidor y los objetivos de mi marca. Diseñar esa experiencia no es sólo provocar “buenas sensaciones” en la audiencia, sino determinar qué experiencia quiero suscitar y reunir los elementos necesarios para provocarla en la audiencia. Esa experiencia previamente elegida puede ser tanto física (un nuevo refresco que sabe mejor que los ya conocidos) como mental o emocional. Por tanto, no depende sólo del diseño (packaging y envoltorio, rotulación y logotipo, etc.) sino también de aspectos relacionales (qué trato recibí en la web, en el call center, en la visita a una tienda física) o de estricta satisfacción del producto consumido o del servicio recibido. ¿Qué es diseñar una experiencia de usuario? EXPERIENCIA E
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  Alfonso Méndiz Preparo cadauna de mis clases para que suscite una auténtica "experiencia de usuario” en el alumno. En mi caso, como profesor de Publicidad en la Universidad Internacional de Cataluña, mi trabajo con marcas y experiencias de usuario se desarrolla en el ámbito docente. En ese ámbito, yo sé que debo cuidar y alimentar dos marcas muy importantes y que están muy relacionadas con mi tarea diaria: la marca de mi universidad y mi propia marca personal. Para hacerlas crecer, dispongo de varias herramientas que trato de tener a punto en todo momento, como un músico debe cuidar y afinar su instrumento cada día. Esas herramientas son: - En primer lugar, mis clases. Preparo cada una de ellas para que suscite una auténtica “experiencia de usuario” en el alumno. Esa experiencia es mi credencial como profesor, que se transmite de unos alumnos a otros, de un curso al siguiente, y que genera expectativas de una especial satisfacción de aprendizaje: todo ello es, a la vez, mi marca personal y la marca de mi propia universidad. - En segundo lugar, y como extensión natural de mi docencia, cuido mi blog “Publicidad y Cine con Valores”, que indica claramente el sello que quiero imprimir en la profesión y en mis alumnos: una publicidad que, antes que productos, vende valores y estilos de vida. Una publicidad que aspira a contribuir a la paz, a la vida familiar, a la solidaridad, al enriquecimiento de nuestros públicos, consumidores o usuarios. - En tercer lugar, las conferencias, entrevistas y participaciones en programas radiofónicos y televisivos. Esta es la faceta más divulgadora, la que promueve la notoriedad y termina por reconducir a los dos niveles superiores: el de la conversación en el blog y el de la interacción en las clases. - Finalmente, la publicación de libros, artículos e informes, que constituye la parte más académica de mi marca personal, es el fundamento científico sobre el que se apoyan los otros tres niveles de conversación. ¿Cómo llevas adelante estos conceptos desde tu especialidad, cuál es la causa que defiendes a diario, qué es lo que buscas lograr? DEFENDER D
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  Alfonso Méndiz Aspiro asalvar el mundo. Así, como suena. Por eso me hice docente. Aspiro a salvar el mundo. Así, como suena. Por eso me hice docente. Porque más que moldear campañas quise moldear corazones y mentes que pudieran descubrir su propia voz en el mundo de la publicidad e iluminar el mundo con las campañas que ellos diseñarán. Corazones que supieran amar la publicidad, mentes que supieran entender al consumidor. Y, como consecuencia, imaginaciones que supieran descubrir nuevos modos de crear y comunicar. En ese empeño llevo gastados más de treinta años. Créeme: he renunciado a ser publicitario porque esta tarea realiza todo lo que soy y aspiro a ser. En vez generar unas cuantas campañas cada año, me entusiasma potenciar el talento de casi un centenar de estudiantes por curso (¡miles de estudiantes en toda mi vida académica!) y sentirme copartícipe de los miles de campañas que ellos crean con la visión que les transmití: una “publicidad con valores”, unas campañas cuyo storytelling emociona y hace más habitable el mundo en que vivimos. Esa es mi contribución a la publicidad y es el legado que quisiera dejar cuando muera. ¿Qué aspiras salvar? SALVAR S
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  Alfonso Méndiz Creo quelo mejor que puede decir un profesor de la relación con sus alumnos es que quiere su felicidad y su progreso más allá de las aulas. Mis enemigos no están fuera: no son “los jefes” ni los competidores ni los colegas envidiosos. Mis enemigos están dentro de mí: la desidia, el egoísmo, el deseo de triunfar (que aniquilan el deseo de servir) y tantas otras lacras que ahogan mi fuerza creativa y mi capacidad de comunicar. Si pienso solo en mí, pierdo empatía con mi público (los alumnos), me olvido de los talentos que debo potenciar y alentar, y también mi marca personal se empobrece. En cambio, cuando trato de escuchar a los alumnos, de valorar las opiniones y las ideas de otros; cuando me esfuerzo en moderar la vanidad, y supero la pereza, y me pongo a trabajar duro, entonces soy fuerte y creativo. En ese momento saco de mí lo mejor, y de ello se benefician los demás. Les ayudo a crear, a comunicar, a transmitir vida. ¿Cuáles son tus enemigos del día a día o contra qué luchas a diario? LUCHAR L Me recompensa el éxito de mis alumnos y su felicidad. Creo que lo mejor que puede decir un profesor de la relación con sus alumnos es que quiere su felicidad y su progreso más allá de las aulas. Yo presumo mucho de mis estudiantes. Constantemente digo a mis colegas: “¡Eh! ¿Sabes que un alumno mío ha ganado la cuenta de esta compañía, o ha ganado este concurso de ideas, o ha ascendido en su agencia?”. Creo sinceramente que el mejor regalo para un profesor es ver que tus alumnos, gracias en parte a tu esfuerzo, llegan un día a tu altura, te dan una palmadita en el hombro, y llegan mucho más lejos. Yo aprendo mucho de ellos, y me alegra saber que son felices y que consiguen premios por la excelencia de tu trabajo. ¿Qué sientes que te recompensa? RECOMPENSA R
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  Alfonso Méndiz Deseo quemi trabajo sirva para unir, para fomentar la comprensión y la convivencia, para contribuir a la necesaria solidaridad. El símbolo que mejor refleja mi aspiración es un logo que he diseñado: el abrazo de dos personas de distinta etnia. Porque deseo que mi trabajo sirva para unir, para fomentar la comprensión y la convivencia, para contribuir a la necesaria solidaridad. Pero, además, tengo dos figuras que inspiran mi trabajo: un animal y una madre de familia. El animal es el burro: trabajador infatigable, de enorme versatilidad (lo mismo sirve para arar en el campo que para arrastrar cargas pesadas) y de una inmensa productividad a partir de muy poco alimento. Además, se acomoda a todo, con gran flexibilidad, y siempre acoge con mansedumbre a todas las personas que suben a su grupa. No es como esos caballos salvajes, hermosos por fuera, pero airados en sus reacciones y poco útiles para el trabajo del campo. Con todo, la figura que más me inspira es la imagen de una madre. Ella es la figura creativa por excelencia: crea vida, alimenta vida, potencia la vida. No solo alumbra a sus hijos y los hace crecer, sino que los cuida, los arropa y los alienta en la adversidad. La madre se entrega a sus hijos cada día. Todo eso es lo que yo, en el campo de la educación, quisiera ser en relación a mis alumnos. ¿Algún elemento o símbolo que sientas que identifique tu labor? IDENTIFICAR I
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  ¿Quién es Alfonso Méndiz? Catedráticode Comunicación Audiovisual y Publicidad. Decano de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Universidad Internacional de Cataluña. Licenciado y Doctor en Ciencias de la Información, ambos títulos con Premio Extraordinario. Diploma en "Production in Motion Pictures & Television" por la Universidad de California - Los Angeles (UCLA). Durante su estancia en Estados Unidos, trabajó en la productora de Harry Ziesmer, ayudante de Dirección de Francis Ford Coppola. Autor de 17 libros sobre cine y publicidad. Entre ellos, Modelos de consumidor en la publicidad (1996); La industria audiovisual y publicitaria en Andalucía (1999); Publicidad, Comunicación y Marketing en Internet (2002); Publicidad, Educación y Nuevas Tecnologías (2004); Nuevas formas publicitarias (2007, 3ª ed.); Los valores en la publicidad (2010); Teoría de la Publicidad (2013); Historia de la Publicidad (2014). Director del Grupo de Investigación “Nuevas Formas Publicitarias y Nueva Economía” (SEJ 396) de la junta de Andalucía entre 2003 y 2015. Presidente de la Asociación UNESCO para la Promoción de la Ética en los Medios de Comunicación (AUPEMEC). Contacto: http://www.alfonsomendiz.com/ http://alfonsomendiz.blogspot.com.es/ https://uic-es.academia.edu/AlfonsoMéndiz Twitter: @alfonso_mendiz https://www.facebook.com/alfonso.mendiz https://www.linkedin.com/in/alfonsomendiz/
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  entusiasmada y agradecida Fue muymotivante recibir la aprobación de este proyecto por Mariela Sardegna, coordinadora general del Área de Estudios en Comunicación Publicitaria de la Universidad de Buenos Aires. Agradezco su impulso a difundirlo y el animarme a llevarlo a cabo. Luego, el acercarme y contactar a los profesionales y colegas a fin que se unan a este proyecto fue una labor muy enriquecedora. Todos me contagiaron su buena vibra al recibir con alegría el que los haya seleccionado. Gracias a todos por su tiempo, entusiasmo, interés, apoyo y motivación para que Héroes de Marca vea la luz. Un proyecto que ha reunido profesionales de Argentina, Perú, Brasil y España. Gracias a Ricardo Palmieri, Manuel Miranda, Michele Rocha, Nathalia Talarico, Belén Torregrosa, Diego Martínez, Alfonso Méndiz, Juan de los Ángeles, Mariana Simon y a Mariano Braga. Un honor haberlos reunido en esta publicación académica-profesional. Gracias a esas ganas de seguir, que será el motivante de próximos proyectos que nos ayuden a crecer, inspirar y a seguir siendo cada vez mejores. Beatriz Donayre Guerrero Fotografía:BeatrizDonayre
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  Beatriz Donayre Guerrero. Magisteren Comercialización y Comunicación publicitaria por la Universidad del Salvador en Buenos Aires, Argentina. Licenciada de Publicidad por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ha desarrollado proyectos de marca, planning, insights y de creatividad en agencias de publicidad y de comunicación tanto en Lima como en Buenos Aires. Experiencia en desarrollo de contenidos para diferentes plataformas. Ha sido docente universitaria en la Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad San Martin (EPU) y en la Universidad de Buenos Aires en la facultad de comunicación sobre materias de branding, tendencias, storytelling y creatividad. Integrante del AECP, Área de Estudios en Comunicación Publicitaria de la facultad de Comunicación de la Universidad de Buenos Aires. Expositora en eventos de comunicación en la Universidad de Palermo y la Universidad de Buenos Aires, en Argentina, y en la Universidad de Alicante, en España. Asesora de tesis de licenciatura. Actualmente, integra su labor de investigación, comunicación publicitaria y docencia con el de analista de tendencias vinculadas a la innovación y creatividad. Contacto: Twitter: @beatrizdonayre LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/beatrizdonayre/ blog: storytellinglife.wordpress.com
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  Área de Estudiosen Comunicación Publicitaria Carrera de Ciencias de la Comunicación Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Argentina. Junio, 2017 © Todos los derechos reservados. 2017. Esta publicación puede ser compartida siempre y cuando se cite al autor correctamente y se señale las fuentes de modo que se preserve la ética y la responsabilidad profesional. Idea, conceptualización, diseño y ejecución: Beatriz Donayre Guerrero. Este proyecto no hubiera sido posible sin la participación de los profesionales que aceptaron ser parte.