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Subido porDiego Gomez
Infor. Educ. La Resistencia Del Cambio. Diapositivas
Este documento discute la resistencia al cambio en el sistema educativo y propone algunas áreas clave para la innovación. Algunos profesores se oponen a cambiar sus metodologías tradicionales y temen ser vistos como poco diestros con la tecnología. Sin embargo, es importante adaptar el sistema educativo a las nuevas generaciones incorporando herramientas que utilizan, como las comunicaciones y búsqueda de información. Las áreas propuestas para la innovación incluyen cambiar de un aprendizaje lineal a uno con hipermedia, de
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- 1. FACULTAD DEEDUCACIÒNESCUELA DE EDUCACIÒN PRIMARIAInformática Educativa: La propuesta del cambioProfesor: Johnny Ley vaAlumna: Nelly Vaca Maqui Ciclo: VIIITRUJILLO-PERÙ
- 2. LA RESISTENCIA DEL CAMBIOEs una propuesta de cambio que produce resistencia, esto es cierto en sistema educativo.Esta propuesta es mal vista por los docentes que no quieren cambiar sus metodologías esta disfrazada ya que la consideran facilismo ya que la metodología tradicional es la única que garantiza el rendimiento académico de alto nivel. Y una gran prueba de esta metodología son las generaciones de profesionales formados por tal sistema.La poca utilización de tecnología por parte de los catedráticos hace temer el ser visto como “poco diestros” por su pobre manejo de tecnología.
- 3. LAS AREAS RELEVANTESDE INNOVACIONAdecuar al sistema educativo alas nuevas generaciones una institución educativa de alto calidad a la adaptación de sistema de las nuevas generaciones.Una de las ares más importantes para realizar la innovación: la adaptación metodológica que sobreviene necesaria mente e al cambio de loa paradigmas. El diseño metodológico: deberá incorporar necesariamente las herramientas que los estudiantes que generación utiliza para sus comunicaciones, su búsqueda de información, sus forma de compartir problemas, proyectos y tareas en la vida cotidiana.Es importante para hacer un aporte para que pueda ayudar a dicha toma de decisiones mediante la posibilidad de evaluar los diseños curriculares particularmente en la etapa de diseño.
- 4. a)DE UN APRENDIZAJELINEAL AL APRENDIZAJE CON HIPERMEDIAEn la educación responde a una nueva concepción de enseñanza basada en el aprendizaje no lineal que incluye la integración de texto, imágenes y sonidos, desde el punto de vista educativo ofrece una red de conocimientos interconectados que permite al estudiante moverse por rutas o itinerarios no secuenciales y de este modo suscita un aprendizaje “incidental”
- 5. b) De LaInstrucción Al DescubrimientoSe propone a aprender por descubrimiento personal basado en la experiencia de explorar (navegar) atreves de la aplicación.En este sentido el proceso enseñanza – aprendizaje está basado en el criterio de interacción expresando una actividad reciproca
- 6. c) De laeducación centrada en el maestro, a la educación centrada en el estudianteLa educación no solo está centrada en el alumno debemos pensar que el maestro debería tener como función principal estimular y facilitar el aprendizaje significativo y más congruente con la personalidad de cada alumno.
- 7.