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Johann friedrich herbart: Pedagogia
Johann Friedrich Herbart fue un filósofo y pedagogo alemán del siglo XIX que consideraba que el objetivo de la educación era formar la moralidad a través de un enfoque psicológico. Propuso tres elementos esenciales de la actividad educativa: disciplina, gobierno e instrucción. También desarrolló un método pedagógico basado en dirigir con autoridad al niño, incitarlo a actuar, establecer reglas y corregirlo cuando fuera necesario.
Johann friedrich herbart: Pedagogia
- 1.
- 2. Biografía • Johann FriedrichHerbart (4 de Mayo de 1776-14 de Agosto 1841). • Fue un filósofo y pedagogo alemán. • Estudió en la Universidad de Jena. • Mostró interés por el pedagogo reformista Johann Heinrich Pestalozzi.
- 3. Aportaciones del personaje: •Considera como fin educativo formar la moralidad estableciendo un enfoque psicológico empleando un modelo pedagógico. • El desarrollo de la virtud como fin educativo. • Considera el alma como una unidad.
- 4. Elementos de laactividad educativa según Herbart • Diferencia tres momentos esenciales: 1. Disciplina 2. Gobierno 3. Instrucción
- 5. Fundamentos teóricos ymodelos didácticos • • • • Método Sistema Claridad Asociación
- 6. La educación segúnHerbart • Dentro de la sociedad, la principal idea de la educación es que los alumnos adquieran la información necesaria, la idea clave de la pedagogía de Herbart es que la instrucción es la base de la educación.
- 7. Método de JohannFriedrich Herbart Hay que dirigir con autoridad al niño Incitar al niño a actuar Establecer reglas Mantener en el espíritu la tranquilidad y serenidad • Advertir y corregir • • • •