La administración Educativa en Panamá.

La administración Educativa en Panamá.

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  LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ENPANAMÁ. POR: AIDA M. CANTO SUÁREZ
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  La administración educativase puede definir como el uso o manejo eficiente de los recursos con los que cuenta la institución; siendo éstos: recursos materiales, recursos humanos, el tiempo, el dinero; con la finalidad de obtener el producto deseado el cual consiste en la formación integral del estudiante. Presentación
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  Situación Actual dela Educación en Panamá Es necesario hacer un breve análisis sobre la realidad que está confrontando la educación en nuestro país, bien llamada crisis educativa. Se presentan deficiencias a nivel general, desde el desconocimiento y descuido del quehacer pedagógico hasta la correcta gestión administrativa.
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  Es en estemomento donde el administrador educativo es consciente de que debe asumir los retos para enfrentar las crisis; pues es ante este tipo de circunstancias donde se demuestra la capacidad del gerente educativo para solucionar dichas crisis.
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  Relaciones humanas Para administraruna institución es necesario mantener una comunicación asertiva con todo el personal, establecer criterios, respetar las ideas y opiniones de los demás. En este factor se puede observar fácilmente la debilidad. Debilidades de la administración educativa en Panamá
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  Falta de liderazgo Ganarla confianza y el respeto de todos a través de nuestras actitudes para encauzar el esfuerzo de todos hacia un fin común son elementos imprescindibles para ejercer un buen liderazgo. Cuando las personas que tenemos a nuestro cargo no manifiestan, con su buena disposición, el interés para lograr los objetivos de la institución educativa, es necesario que reconozcamos que no existe liderazgo.
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  Desconocimiento de losprincipios de la administración Una administración empírica conlleva a una pérdida de esfuerzos, sacrificios y oportunidades, pues estaríamos actuando por instinto. Una administración científica basada en el conocimiento de los principios de la administración garantiza una eficiente utilización de los recursos, pues la práctica de administración en ausencia de una teoría científica es ciega.
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  Falta de compromiso. Laadministración es impersonal. Partiendo de esta premisa, el administrador debe ser consciente de que su compromiso es el logro de los objetivos de la empresa educativa de acuerdo con las necesidades existentes.
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  Conclusiones  La administracióneducativa, actualmente, constituye un reto para todos los gerentes, pues se presentan diversas situaciones ineficientes que interfieren en el normal desenvolvimiento de las instituciones.  Los directores que tienen bajo su responsabilidad la gerencia educativa. Son los entes motivadores y líderes encargados del éxito o fracaso de la institución.
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  Recomendaciones  Se hacenecesario reconocer que el director de un escuela debe destacar que todo el personal debe tener claro cuáles son los objetivos que persigue la institución educativa, con el interés de ir todos hacia un mismo destino en común.  Para lograr la eficiente administración de una empresa educativa, es preciso manejar las buenas relaciones humanas, mantener una comunicación asertiva y ofrecer la oportunidad para que cada miembro pueda poner al servicio de la institución sus habilidades profesionales, logrando sentirse motivado y motivar al mismo tiempo a los demás.