La comunicación en la labor educativa.pptx...10 de sept. 2011

La comunicación en la labor educativa.pptx...10 de sept. 2011

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  La comunicación enla labor educativa. 1. La comunicación en el trabajo del educador se refiere a las capacidades de: Comunicarse con el lenguaje oral y escrito Relacionarse e interactuar Promover y acompañar el aprendizaje Coordinar grupos de aprendizaje Usar medios audiovisuales y electrónicos Lograr una constante interlocución Producir intelectualmente en función de las necesidades del aprendizaje de sus estudiantes
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  2. La comunicaciónen el trabajo del estudiante se refiere al desarrollo de sus capacidades de: Expresión oral y escrita Interlocución e interacción con sus pares y distintos sectores sociales Solidaridad y cooperación grupal e institucional Lectura y apropiación de las propuestas científicas y culturales Lectura de su contexto social y cultural Producción intelectual Uso de medios y recursos de comunicación para reforzar y profundizar sus aprendizajes
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  3. La comunicaciónen los medios y materiales utilizados se refiere a la apropiación, por parte de educadores y estudiantes, de sus posibilidades para la enseñanza- aprendizaje; lo que implica: Reconocimiento de la lógica comunicativa de medios impresos, audiovisuales, hipertextuales, multimediales o digitales, en general Mediación de los materiales que usarán los estudiantes para tender puentes entre lo que éstos conocen y desconocen, puentes de lenguaje, de experiencias y de prácticas
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  Producción de materialespor parte del docente y del estudiante, en dirección al aprendizaje y a la proyección social Creación intelectual en todo lo que tiene de aporte a la construcción de conocimientos y al logro de cada cual en la generación de una obra personal.
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  Es a partirde estas tareas como la comunicación en la educación puede realmente contribuir a que nuestras escuelas se conviertan en verdaderas comunidades de aprendizaje. El hecho, es que la educación hoy necesita brindar capacidades para aprender a conocer; a vivir juntos; a hacer y a ser.
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  El uso demedios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo contemporáneo. La Revolución Educativa propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. Maestros y maestras son los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje.
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  Universidad Miguel Alemán. Pensamos que una de las herramientas mas esenciales para el aprovechamiento intelectual, sin duda alguna es el audio-visual. Es por eso que tenemos varios equipos trabajando en forma continua para la mejora de nuestra educación, para que los jóvenes , analicen casos, vean documentales, en fin un sin numero de cosas que se pueden hacer a través del audio visual.
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  "Un guión decine o televisión, por ejemplo, es un elemento vital para el aprendizaje del lenguaje: el estudiante se motiva más a aprender la composición de un diálogo directo o indirecto, a partir del análisis o la composición misma de diálogos para cine. Con esto, ellos desarrollan competencias interpretativas y argumentativas, propositivas porque, además de entender los actores, las partes y los tipos de diálogo, analizar el contexto y las emociones, realizan comics o guiones para televisión y cine
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  Cada medio ysus lenguajes particulares permiten, en un mayor o menor grado, el desarrollo de unas u otras competencias. Un maestro tiene a su disposición un abanico de posibilidades y recursos para seleccionar, de acuerdo con el reto pedagógico al que está enfrentado. Hoy en día convivimos con los medios de información y comunicación en todas las esferas de la vida cotidiana.
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  Qué cosas debosaber hacer para sacar el mayor provecho a la tecnología en el aula "Entre otras cosas es indispensable que el maestro emplee pedagogías y didácticas modernas para usar todas las herramientas que existen", afirma Claudia Zea, líder del proyecto Uso de tecnologías de información y comunicación en educación. Es importante que el maestro conozca y utilice las herramientas básicas y emplee los buscadores en internet, el chat y el foro; que maneje herramientas para ordenar y compartir el conocimiento
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  Hay que manejar aprendizajes basados en problemas y casos, y todas las estrategias didácticas y pedagogías enfocadas al estudiante, en las que los maestros tienen un papel de orientadores y facilitadores de los aprendizajes"
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  Las brechas generacionales ocasionadas por las actualizaciones tecnológicas representan una oportunidad. Si bien unos maestros han interactuado más que otros en el campo de la tecnología y los medios, también hay quienes poseen mejores capacidades para percibir las particularidades de los estudiantes en relación con sus afinidades con uno u otro lenguaje mediático
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  PEDAGOGÍA EN ELSIGLO XXI Integrar los medios de comunicación al aprendizaje. El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
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  El reto espasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. No se trata solamente de incorporar la tecnología como recurso para promover la educación o el desarrollo; son nuestra propia visión y acción educativas las que marcan la diferencia.
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  En este sentido,maestros y maestras son estratégicos en el proceso. Hay que aplicar en el aula las ventajas que ofrecen cada uno de los medios de comunicación e información en estos nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje. La multimedialidad. En la llamada sociedad del conocimiento, de la revolución digital o de la era de las redes hay que sacar el mayor provecho a la integración de los distintos medios.
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  Vivimos un cambio fundamental en todos los aspectos de nuestras vidas. Y desde el punto de vista educativo, maestros y maestras tienen que asumir los desafíos del cambio y entender que los jóvenes perciben de otra forma, relacionada con la transformación definitiva de los medios tradicionales (impresos, radio y televisión) y la penetración de las nuevas tecnologías.
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  A nuevas ignoranciashay que responder con nuevas alfabetizaciones. Y eso supone preguntarnos por el aprendizaje y la convivencia en un mundo globalizado. La exigencia es aprender a seguir aprendiendo y saber hacer con los nuevos recursos y aprendizajes en esta sociedad del conocimiento.
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  Es por esoque hoy mas que nunca tenemos que estar pendiente de la innovación didáctica, de la educación en las TICS, de los trabajos que las instituciones requieren, es asi como profesor debe estar siempre en constante actualizacion.
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  Bibliografía. ALTABLERO PERIODICO QUE EDUCA Y SE EDUCA.