La observación

La observación

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  “LA OBSERVACIÓN” Observar: Miraro examinar con atención.
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  La observación:  La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales.
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   De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005), se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación o comentario que se realiza sobre un texto”. En el Nuevo Espasa Ilustrado (2005) observar significa “examinar atentamente”.
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   Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”
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  La observación entérminos: filosóficos:  es el proceso de filtrar información sensorial a través del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para después ser analizada ya sea a través del pensamiento racional o irracional.
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  El papel dela observación en el arte  Observar es mirar las formas e imágenes con atención y estudiar sus cualidades visuales y su significado. El gran historietista español Jesús Blasco creía que "la primera condición para llegar a ser un buen ilustrador, consiste en cultivar y desarrollar perfectamente el espíritu de observación".1
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   Observación enla investigación cualitativa  Es una técnica de recolección de datos que explora, describe, comprende, identific a y genera hipótesis sobre ambientes, contextos, sub-culturas y la mayoría de los aspectos de la vida social.
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   Los tiposde observación son:  Es Observación-participante cuando el investigador se involucra activamente en tareas o situaciones.  Es Observación-No participante cuando nadie conoce su rol ni se sabe que está observando.
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   Debilidades y Ventajas de la Observación  Posibles errores de:  Debilidad determinada: El Observador La participación de personas no involucradas en la investigación; que pueden conducir a la inconsistencia de los resultados. Se aprecia la falta de una definición operacional. El Instrumento Desaciertos que se incurren en su elaboración y lo que se desea medir. Se evita con una definición operacional, especificando los criterios e indicadores de la medición de las variables. El Objeto Obedece al hecho de que cuando se observa el fenómeno en estudio; los aspectos que se deben abordar no se presentan en igualdad de condiciones.
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   VENTAJAS:  · Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad.  · Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantes para los objetos observados.  · Existen situaciones en las que la evaluación solo puede realizarse mediante la observación.  · No se necesita la colaboración del objeto observado.
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   LIMITACIONES:  · En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.  · La observación es difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.  · Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observación.  · Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o codificar pese a existir técnicas para poder realizar la observación.
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  CONDICIONES DE LAOBSERVACIÓN ETAPAS CONSTRUCTO CARACTERÍSTICA El observador escoge los estímulos que le interesan. El Disposición o estado de LA ATENCIÓN interés por el asunto ayuda a alerta. observar de manera más inquisitiva. Los órganos no son Consecuencia inmediata del confiables para medir LA SENSACIÓN estímulo de un receptor distancias, tamaños y orgánico. velocidades; etc. Capacidad de relacionar lo Pueden ser simples o LA PERCEPCIÓN que se siente respecto a una complejas e incluyen varios experiencia pasada. órganos de los sentidos. Formulación de conjeturas, Supera las limitaciones de la LA REFLEXIÓN hipótesis, teorías; etc. percepción.
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  TIPOS DE OBSERVACIÓN  Observación estructurada: esta clase de observación se aboca a lo cuantitativo y es la realizada a la hora de observar un problema que ha sido definido con claridad. Esta observación permite realizar un estudio preciso de los patrones que quieren medirse y observarse.
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   Observación no estructurada: este tipo de observación se la considera una técnica cualitativa, que no recurre a la determinación de categorías predeterminadas para registrar los acontecimientos a observar, como la estructurada.
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   Observación participante: esta observación deviene de un investigador que se integró en un grupo y actuó como un miembro más del mismo. Este tipo de observación permite a quien la realiza tener una comprensión elevada sobre las conductas del grupo y a la vez, registrar comportamientos no verbales.
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   Observación libre esporádica u ocasional de grupo: Tener primer contacto con el grupo y observar en el educando (objeto de estudio), el sistema de relaciones maestro- alumnos. En este caso no habrá plan. Se recogen los datos que consideren importantes.
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   Observación libre de un alumno: Una vez seleccionado el educando, que será objeto de estudio, se observará sus comportamientos significativos.
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   Observación dirigida o Científica: Se realizará en diferentes situaciones, en clase y fuera de ella sobre la conducta del alumno. Se prevén aproximadamente diez sesiones de observación. El profesor debe estar en condiciones de recoger datos de lo observado, de acuerdo a un criterio científico.