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Los verbos parte 1.pptx
- 1. 1ª PARTE DELOS VERBOS Profesora: Viviana Vieira Asignatura: Lengua española
- 2. El cumpleaños deIsabel. (Gabriela y Pablo hablan al teléfono) Gabriela - ¡Hola Pablo! ¿Quieres ir a la fiesta de cumpleaños de mi hermana Isabel? Pablo - Sí, me encantaría. - ¿Dónde va a ser la fiesta? Gabriela -En la casa de mis abuelos Pablo -¿Dónde es la casa de tus abuelos? Gabriela - No lo sabes, entonces. ¿Quieres ir conmigo a la fiesta? Pablo - Sí, por supuesto. - ¿A qué hora quedamos? Gabriela - Viernes a las siete y cuarto de la tarde en el quiosco de periódico.
- 3. Pablo - Estábien, pero ahora preciso buscar algo para regalarle. - ¿Qué le gusta su hermana? Gabriela - A ella le encantan los deportes. Pablo - Creo que ya lo sé que voy a regalarle. Gabriela - Está bien, pero tengo que volver al trabajo ahora, adiós. Pablo - Hasta el viernes.
- 4. I. CONSTRUCCIÓN Los verbosson palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto. Están formados por la raíz o lexema que es la parte que no varia y el morfema desinencia o terminación que nos indica la persona, número, tiempo y modo de la conjugación del verbo. Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que denotan sus diferentes personas, número, tiempos y modos. La Persona se refiere a quien realiza la acción del verbo. El Número expresa si la acción la ejecuta una persona o varias (singular o plural). Para conjugar se utilizan los pronombres personales. Yo, Tú (vos), Él (Ella)(usted), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as) (ustedes).
- 5. — la raíz,que es la parte que nos aporta el significado del Verbo y como lo podemos encontrar en el diccionario. (información léxica); y — las desinencias que son los morfemas flexivos que nos dan la información referente a la persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz (información gramatical). En una forma verbal como amo se pueden distinguir las siguientes partes: am-, raíz cuyo significado es ‘tener amor a alguien o algo’ y la desinencia -o que nos revela que la forma verbal amo se corresponde con la primera persona (persona) de singular (número), del presente (tiempo) de indicativo (modo) de la voz activa.
- 6. Hay que teneren cuenta que para aprender a conjugar un verbo, es muy importante saber perfectamente lo siguiente: * El Participio: Su estructura es raíz + ado (si termina en AR, jugar = jug-ado) o raíz + ido (si termina en ER o IR, comer = com-ido, vivir = viv-ido). * El Gerundio: Su estructura es raíz + ando (si termina en AR, jug-ando) o raíz + iendo (si termina en ER o IR, com-iendo, viv-iendo). Recuerda el dicho "corriendo que es gerundio".
- 7. EL MODO INDICATIVOY LOS TIEMPOS VERBALES Presente (Amo) Tiempos Pretérito imperfecto (amaba) simples Pretérito indefinido (amé) futuro imperfecto (amaré) Condicional simples (amaría) Indicativo Pretérito Perfecto (he amado) Tiempos Pretérito Pluscuamperfecto (había amado) compuestos Pretérito anterior (hube amado) futuro perfecto (habré amado) Condicional compuesto (habría amado
- 8. EL PRESENTE DELINDICATIVO GENERALMENTE SE USA PARA: -Es el modo de la realidad. - Expresa la certeza, constata hechos reales - Creo que pedro es un buen profesor. - Es indudable que Ana viene a verme hoy por la noche Lo que sucede en el momento en que se habla Te noto un poco preocupado Hecho considerados verdades universales - La tierra gira alrededor del sol. Acciones habituales o acciones que se realizan con frecuencia -Miramos la tele sólo a la noche. - Siempre que estudia, escucha música El futuro próximo - Mañana te llamo y quedamos en algo. Presente histórico - Colón descubre América en 1492
- 9. yo escucho músicay preparo la clase. ¿Y tú? ¿Qué haces? Por la mañana
- 10. Los verbos Regularesson los que en todos sus tiempos y personas conservan la raíz (letras radicales) y toman las desinencias normales de las conjugaciones a que pertenecen, según su terminación. Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1ª CONJUGACIÓN Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2ª CONJUGACIÓN Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3ª CONJUGACIÓN.
- 11. CANT - ARCOM - ER VIV - IR (yo) cant -O com -O viv -O (tú/vos) cant -AS ÁS com -ES ÉS viv -ES ÍS (él, ella, usted) cant -A com -E viv -E (nosotros, nosotras) cant - AMOS com -EMOS viv -IMOS (vosotros, vosotras) cant -ÁIS com -ÉIS viv - ÍS (ellos, ellas, ustedes) cant -AN com -EN viv -EN Presente de indicativo: Regular
- 14. Decime cómo hablásy te diré de dónde sos
- 15. El voseo esun fenómeno lingüístico de la lengua española, que consiste en la sustitución del pronombre de tratamiento informal de 2ª persona del singular tú (tuteo) por vos (voseo). Según Seco (1990:378), el voseo domina en Argentina, Uruguay, Paraguay y América Central salvo Panamá. Coexiste con el tuteo (empleo de tú) en Ecuador, Colombia y Chile. Vive en la lengua popular de zonas de México, Panamá, Venezuela, Perú y Bolivia. La región del Río de la Plata es la zona de máxima implantación del voseo. Ahí tenemos la variedad del español rioplatense (Argentina, Uruguay y Paraguay). En las zonas de voseo, la 2ª persona del plural (vosotros) se reemplaza por el pronombre ustedes, empleando el verbo en tercera persona plural: “ustedes comen” por “vosotros coméis”.
- 16. El voseoes una de las marcas dialectales más fuertes del español rioplatense. En la Republica Argentina y en Uruguay, el pronombre vos reemplaza casi totalmente al tú; este cambio afecta también al verbo. Voseo parcial Voseo total Tuteo total
- 17. Presente de indicativo FORMACIÓN Se quita la–i- de la forma de vosotros. Se mantiene la acentuación: (vosotros) coméis > (vos) comés FORMAS DE “VOS” ¿Qué querés tomar? FORMAS DE “Tú” ¿Qué quieres tomar? FANJUL, Adrian (2006). Gramática y practica de español para brasileños. Madrid, Santillana La Formación del voseo
- 18. *Las formas delvoseo nunca presentan irregularidades como la diptongación, por ejemplo. ** Para el OD, para el OI y para los verbos pronominales, se usa el pronombre te. Los prohombres posesivos son los mismos que se usan con “tú”. *** Después de preposición se utiliza vos y no ti (Vino por vos).
- 19. 1. Complete elcuadro abajo conjugando los verbos que faltan.
- 20. EJERCICIOS: 1- complete lasfrases con la forma correcta del verbo. Ej.: ¿ Dónde vives? (vivir, tú). 2- ¿Dónde ………………? (trabajar, vos) 3- Yo……….. Muy bien español. (hablar). 4- Nosotros no ……………. ¿vosotros…………? (bailar). 5- Yo ……………..inglés. (estudiar). 6- Las niñas ………………..muy bien (cantar). 7- ¿……………….normalmente música “disco”? (escuchar, vosotros). 8- Mis padres……………… en Santiago.(vivir). ¿Dónde…………. los tuyos(vivir). 9- ¿usted ………… aquí? (trabaja) 10- Nosotras siempre…………. en un restaurante.(comer) 11- ¿Ustedes ya……………….. bien español? (habla)
- 21. LOS VERBOS REFLEXIVOSSE CONJUGAN COMO SIGUE: LAV - AR(SE) (yo) ME lav-O (tú) (vos) TE lav-AS lav ÁS (él, ella, usted)SE lav-A (nosotros, nosotras) NOS lav - AMOS (vosotros, vosotras) OS lav-ÁIS (ellos, ellas, ustedes) SE lav-AN
- 22. Los verbos puedenestar conjugados en Voz Activa o en Voz Pasiva. Están en Voz Activa cuando el sujeto realiza la acción del verbo. Por ejemplo: Luis rompió su juguete. El sujeto "Luis" es el que realiza la acción de "romper". Están en Voz Pasiva cuando el sujeto recibe la acción del verbo. Por ejemplo: El juguete fue roto por Luis. En este caso el sujeto "juguete" recibe la acción de "romper".La voz pasiva en español se usa muy poco, se prefieren las construcciones activas. Por esta razón no la veremos en estas páginas. Se denominan verbos Irregulares a aquellos que al conjugarse varían la raíz o las desinencias propias de la conjugación regular a la que pertenecen, o ambas a la vez.
- 23. PRESENTE DE INDICATIVO:IRREGULARES CON DIPTONGOS “IE”/”UE” Verbos que cambian e=ie PENS - AR QUER - ER SENT - IR (yo) piens-O quier-O sient-O (tú) (vos) piens-AS/ PensÁS quier-ES/ quer-ÉS sient-ES/ Sent-ÍS (él, ella, usted) piens-A quier-E sient-E (nosotros, nosotras) Pens - AMOS quer-EMOS sent-IMOS (vosotros, vosotras) pens-ÁIS quer-ÉIS sent- ÍS (ellos, ellas, ustedes) piens-AN quier-EN sient-EN
- 24. Diptongación O/UE CONT -AR POD - ER DORM - IR (yo) cuent-O pued-O duerm-O (tú) (vós) cuent-AS Cont ÁS pued-ES Pod-ÉS duerm-ES Dorm-ÍS (él, ella, usted) cuent-A pued-E duerm-E (nosotros, nosotras) cont-AMOS pod - EMOS dorm-IMOS (vosotros, vosotras) cont-ÁIS pod-ÉIS dorm- ÍS (ellos, ellas, ustedes) cuent-AN pued-EN duerm-EN
- 25. 1ª PERSONA DELSINGULAR IRREGULAR EN - OY D - AR EST - AR IR (v-) (yo) d-OY est-OY v-OY (tú) (vos) d-AS est-ÁS v-AS (él, ella, usted) d-A est-Á v-A (nosotros, nosotras) d-AMOS est-AMOS v-AMOS (vosotros, vosotras) d-AIS est-ÁIS v-AIS (ellos, ellas, ustedes) d-AN est-ÁN v-AN
- 29. ¿CUÁLES SON TUSHÁBITOS? Jugar al baloncesto Estudiar VestirSE DucharSE Ir a clase LavarSE los dientes Navegar por Internet Comer Salir de casa LevantarSE Cenar Desayunar Salir de copas
- 31. El ejemplo sobrela rutina mostrará a alguien hablando de su rutina de la mañana en español. Los adverbios de orden como “Primero”, “Luego”, “Antes de”, “Después de” y “Finalmente” se usarán en la mayoría de las descripciones para conectar ideas. Esto permitirá que las descripciones sean más reales y completas. Mientras lees el párrafo de ejemplo, presta atención cómo cada verbo en la caja de abaja cambia para que la descripción de la rutina en español tenga sentido. Despertarse, levantarse, bañarse, desayunar, cepillarse, vestirse, irse, regresar. Advervios: Primero Luego Antes de Deuspués de Finalmente
- 32. Mi rutina diariaen español Mi nombre es Ben.Yo me despierto a las seis de la mañana. mañana. Primero, me levanto y luego me baño por 10 minutos. 10 minutos. Antes de desayunar yo me cepillo los dientes y me dientes y me visto. Después yo desayuno con mis hermanos y hermanos y mis padres. Finalmente me voy a la escuela escuela y regreso a mi casa al medio día.
- 33. Otro ejemplo: La rutinadiaria de mi familia en español Nuestra rutina diaria en español Yo hago muchas actividades todos los días. Tengo dos hijos, un niño hijos, un niño y una niña. Me levanto a las 6 de la mañana, cocino el
- 36.
- 37. Lee las siguientes oraciones: Mipadre se levanta temprano todos los días. Después camina dos millas por la vecindad. Cuando termina su caminada, llega a casa y se baña. Luego se desayuna con nosotros. Mi padre trabaja en una fábrica. Mi madre enseña español en la universidad. ¿ Y tú? ¿Escribe qué hace tu padre todos los días?