Módulo ii cátedra

SEMINARIO:
“VA DERECHO, VOY DERECHO”

Cómo ver como si fuera la
primera vez…
Lentes de Género
Patricia Piñones

Objetivo general
Al concluir el tema,
las/los participantes
reconocerán el
proceso mediante el
cual se construye el
género y cómo a
través de la
perspectiva de género
podemos subvertir la
desigualdad.

Al concluir el tema, las/los
participantes reconocerán el
proceso mediante el cual se
construyen los estereotipos y los
roles de género, así como las
prácticas que conforman la base
de la discriminación y el sexismo
Objetivos particulares

Módulo II – Mirar con lentes de género

ALGUNOS DATOS
En México:
Ser mujer entraña tener solo siete
años de escolaridad promedio
Ser mujer y trabajar en una
maquiladora significa estar en peligro
de muerte
Ser mujer implica 30 % de
probabilidad de tener un hijo antes de
los 20 años
Ser mujer todavía entraña luchar por
el derecho a serlo
Denise Dresser (2007: 71) Mujer y Universidad,
incluido en la obra Democratización con equidad en la
UNAM

Realidad…
En 50 por ciento de los hogares mexicanos
hay al menos una mujer que trabaja y
aporta ingresos al hogar
Las mujeres representan 37.1 por ciento de
la población económicamente activa*
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática e Instituto Nacional de las Mujeres, Mujeres y
Hombres en México 2007, décimo primera edición, México, 2007.

• Cuando las niñas, las jóvenes y las adultas no ejercen su derecho a la
educación tienen menos oportunidades de empleo, tienen baja
remuneración, y su nivel de vida difícilmente mejora
• De las mujeres que trabajaron en el 2012, el 62.3% trabajaron sin
remuneración
• El 71% de ellas no tenían escolaridad primaria completa
• Entre enero de 2011 y junio de 2012 ha habido un total de 1,728 homicidios
dolosos de mujeres en 18 estados de la República Mexicana.
(Observatorio Ciudadano Nacional del Feminicidio 2012)

MIRAMOS DE OTRA MANERA CON
LOS LENTES QUE EL FEMINISMO Y LA
PERSPECTIVA DE GÉNERO
NOS PRESTA

Estereotipos de género
 Se refiere a las creencias, expectativas y
atribuciones sobre como es y como debe
comportarse un individuo dependiendo
de su sexo
 Son simplificaciones excesivas y reflejan
prejuicios, clichés e ideas preconcebidas
 Es una idea fija con respecto a las
características que presuponemos
propias de uno y otro sexo
 Las mujeres son para la casa
 Los hombres son insensibles
 Las mujeres son pasivas y sumisas
 Los hombres son fuertes

Modelos socioculturales de cómo es y
cómo debe comportarse el hombre y la
mujer

“[Alrededor de 1900 en nuestro país] (…) una niña escuchaba desde muy pequeña que debía aprender a coser, a bordar, a
cocinar, a ser servicial y maternal, etcétera, etcétera. Éstas y no otras eran las actitudes valoradas y propias de las chicas “bien
educadas”. (López, 2006).

Los roles de género son el
resultado de comportamientos
adquiridos en una sociedad dada
que define cuáles son las
actividades, tareas y
responsabilidades de hombres y
de mujeres
ROLES DE GENERO

ROLES
FEMENINOS MASCULINOS
Cocinar Ser proveedor
Lavar Desarrollar actividades
Planchar fuera del hogar
Coser Proteger a mujer e hijos
Limpiar hogar Seducir
Tender camas
Cuidado y crianza
Actualmente, la vida cotiodiana
¿qué mensajes de roles
se le dan a hombres y a mujeres?

LOS ATRIBUTOS
 No son hereditarios
 No son genéticamente adquiridos
 Son asignados socialmente

…de hecho, varía en cada cultura y se ha transformado a lo largo de
la historia

CONSTRUYE DESTRUYE
Diversidad y diferencia
Poder
PARA
crecer
Desigualdad y discriminación
Poder
SOBRE
someter

Sexismo: Conjunto de todos y cada uno de
los métodos empleados para mantener en
situación de inferioridad, subordinación y
explotación al sexo dominado.
Sesgos de género: Sesgo significa
torcimiento de una cosa hacia un lado,
por lo que un sesgo de género implicaría
el forzamiento de discursos, prácticas y
representaciones para favorecer, en
detrimento del otro, ora lo masculino ora
lo femenino .

Entonces…
¿Significan o no lo mismo SEXO y GÉNERO?

Se refiere al conjunto de características
biológicas, anatómicas, fisiológicas y
cromosómicas que determinan quién es hombre
y quién es mujer
 Se nace con esas características
 Son universales e inmodificables
p.e. hombres capaces de producir espermatozoides,
mujeres con ovarios y con matriz
¿Qué es el sexo?

El género como el conjunto de ideas,
representaciones, prácticas y
prescripciones sociales que una
cultura desarrolla desde la diferencia
anatómica entre los sexos, para
simbolizar y construir socialmente lo
que es ’propio’ de los hombres (lo
masculino) y lo que es ’propio’ de las
mujeres (lo femenino) Lamas 2002:84
CONCEPTO DE GENERO

El género está determinado por…
• Tiempo
• Época
• Grupo social
Incluye a MUJERES y a HOMBRES, no es
sinónimo de mujer

Construcción social-cultural-económica-histórica
Instituciones sociales
Familias Escuela Iglesia Estado Medios
valores
creencias
hábitos
costumbres
Padre-Madre-Hermanos/as-Profesores/as, Sacerdotes, etc.
Agentes de
socialización

Aprendemos a ser mujeres y hombres a partir de
procesos de socialización en las distintas
instancias e instituciones de nuestra sociedad
(familia, escuela, religión, cultura, lenguaje,
Estado.)

»La televisión
»Los anuncios
»Las canciones
»Las películas

SISTEMA SEXO-GENERO
Conjunto de disposiciones (prácticas, modos de
pensar, normas, valores, creencias, representaciones,
símbolos) históricamente variables mediante las cuales
las sociedades asignan espacios, actividades y tareas
diferenciadas para cada uno de los sexos, de tal modo
que propician desigualdad social con base en las
concepciones de lo femenino y lo masculino.

ESPACIOS DIFERENCIADOS
 PRIVADO
 No valorado
 No visible
 No reconocido
 Afecto
 PÚBLICO
• Valorado
• Visible
• Reconocimiento
• Razón
• Poder

ESTRUCTURA DE GENERO
Forma de ordenamiento de la práctica
social
Con tres dimensiones:
 Relaciones de poder
 Relaciones de producción
 Los vínculos emocionales

RELACIONES DE PODER
Basadas en
mecanismos de
control,
dirección,
evaluación y
discriminación
(poder sobre)

RELACIONES DE PODER
PODER SOBRE

PODER PARA, CON Y DESDE DENTRO

PATRIARCADO
• Se refiere al predominio
en posiciones de poder
de los miembros
masculinos de una
sociedad.
• Sometimiento histórico
de las mujeres a la
tutela de los varones y a
las relaciones de poder
que se establecen.

LAS FRONTERAS DE GENERO
 Son móviles
 Negociables
 Operan en base a material de la cultura
 Operan también en base al mundo
imaginario y subjetivo

Mirar en Perspectiva y de género
– Conjunto de técnicas y conocimientos que
ordenan, representan y posibilitan los
contornos social y culturalmente definidos
de la visibilidad e invisibilidad de hombres
y mujeres

La lucha por la democracia ha sido para las mujeres la
lucha por incluirse y ser incluidas, reconocerse y ser
reconocidas con signos nuevos, transformando los
contenidos tradicionales de la democracia patriarcal.
Ana Milena Montoya Ruiz

Ciudadanía: En algunas de las definiciones
más sencillas se distingue entre la “ciudadanía
formal”: conjunto de derechos civiles, políticos
y sociales que el ordenamiento jurídico de un
país confiere a quienes han nacido en él o
consiguen su nacionalidad; y la “ciudadanía
sustantiva”: la práctica efectiva de esos
derechos que el ordenamiento jurídico otorga a
los ciudadanos. (Bottomore, 1998, citado en
Díaz Velázquez, 2009, 34).

Mtra. Patricia Piñones Vázquez
Académica e Investigadora
Programa Universitario de Estudios de Género
UNAM 56230023
patricpi55@gmail.com patricpi@unam.mx
www.pueg.unam.mx

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