Medios que se utilizarán y Rol de agentes educativos

Medios que se utilizarán y Rol de agentes educativos

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  ¿Cuáles son losmedios que se utilizarán y a qué población se buscará llegar con cada uno? MEDIO PRINCIPAL DE ENTREGA POR NIVEL Y POBLACIÓN Modalidades y niveles Poblaciones / Niveles Grados /ciclos TV Perú Radio Nacional y radios regionales WEB [Aprendoencasa.pe] EBR - Inicial EBR URBANO, RURAL 3 3 a 5 años x x RURAL_multigrado 3 a 5 años x x EIB (9 lenguas originarias y castellano como segunda lengua) 3 a 5 años x EBR - Primaria EBR URBANO y RURAL 3 Todos x x EBR RURAL 1 y 2 Todos x x EIB (9 lenguas originarias) 9 lenguas x EBR - Secundaria EBR URBANO Y RURAL 3 Todos x x x EBR RURAL 1 y 2 x x * Para Educación Básica Alternativa se desarrollará una plataforma de Aula Virtual vinculada al portal Aprendo en Casa
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  ¿Qué se enseñará? ÁREASPRIORIZADAS DE LAS PRIMERAS SEMANAS Nivel TV RADIO WEB Inicial Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividad física y arte Primaria Integrado: Comunicación y matemática Comunicación Integrado: Comunicación, Matemática y Personal Social Actividad física y arte Matemáticas Actividad física y arte Secundaria Comunicación Comunicación Comunicación Matemática Matemática Matemática Actividad física y arte Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Actividad física y arte EBA Comunicación Matemática
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  Se contará conprogramación diaria en TV Perú, que irá amentando en las siguientes semanas: • Inicial: 24 min --> 10:00 a. m. • Primaria: 24 min --> 10:30 a. m. • Secundaria: 24 y 48 min --> 2:00 p. m. Además, se están generando alianzas para difundir los programas en medios privados de comunicación de alcance nacional y local. TV
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  Se contará conprogramación para zonas rurales y pueblos indígenas 3 veces por semana en Radio Nacional. Cada día se transmitirán 5 programas de 30 minutos cada uno: • 08:30 a. m. • 10:00 a. m. • 11:30 a. m. • 02:00 p. m. • 03:00 p. m. Radio
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  Internet • Guías deaprendizaje, audios, videos, cuadernos de trabajo y otros recursos disponibles por nivel y por grado, las 24 horas del día. • Programación semanal: 5 días hábiles con actividades distintas por día, según el grado y el nivel del estudiante. • La navegación y descargas en la página web Aprendo en Casa, no generará consumo de datos a los usuarios.
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  Internet www.aprendoencasa.pe
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  Año escolar adistancia: Aprendo en casa Canales Hogares con internet y PC Hogares sin internet Plataforma de contenidos web Videos, textos y audios Internet Radio y televisión Plataforma de apoyo y orientación a los maestros y padres de familia
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  Aliados • Gobiernode Argentina: Paka Paka • Plaza Sésamo • Universidad San Martín • Ministerio de Educación de Ecuador • Innova School • Canal IPE • UNICEF • Check • Crehana • Khana academy • Instituto APOYO • Amazon
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  Fase 1 (redessociales y televisión) Fortalecimiento de ciudadanía, valores, vínculos familiares y buen uso del tiempo en el hogar. Fase 2 (televisión, radio, web, redes sociales) Servicio educativo remoto de emergencia. Desarrollo de competencias y áreas priorizadas: Comunicación, Matemática, Personal Social/DPCC, actividad física y actividad artística. Fase 3 (televisión, radio, web, redes sociales) Regreso a clases: servicio educativo presencial con el soporte permanente de los recursos en televisión, radio y medios digitales. Vínculo con el inicio del año escolar 2020
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  Rol del docente •Apoyar a los estudiantes y sus familias en el uso de la estrategia nacional Aprendo en casa. • Proponer proyectos complementarios de aprendizaje cuando sean posibles o necesarios. • Elaborar dos informes: • (1) Informe-balance de la tarea docente durante el tiempo de trabajo remoto • (2) Reprogramación de la planificación curricular anual 2020. • Participar de procesos formativos que se ofrecerán a través de las plataformas del MINEDU
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  Rol del directivo • Establecermecanismos de comunicación permanente con la totalidad del personal de la IE mientras dure el periodo de aislamiento social obligatorio. • Promover el uso de los medios tecnológicos y de comunicación, a su alcance, que permita la interacción con los estudiantes y sus familias, para la información y orientación sobre aspectos administrativos y formativos de sus hijos. • Motivar, monitorear y acompañar la práctica de sus profesores y otros profesionales en contexto del servicio educativo no presencial. • Sensibilizar a las familias respecto a la importancia de estimular, alentar y acompañar a sus hijos en el acceso a los recursos y plataformas de Aprendo en Casa. • Fomentar el fortalecimiento de capacidades de todos los integrantes de su institución a través de la oferta formativa del Minedu y fuentes oficiales.
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  Rol DRE y UGEL •Disponer las acciones necesarias, en su ámbito, para la organización y funcionamiento del servicio educativo no presencial en sus diferentes niveles, ciclos y modalidades. • Brindar asistencia técnica a las UGEL de su jurisdicción. • Coordinar con otras entidades públicas o privadas para asegurar la implementación del servicio educativo no presencial en sus diferentes niveles, ciclos y modalidades.
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  Rol de la familia •Constituyen el núcleo central para el aprendizaje a distancia de los estudiantes. En este sentido, aportan, según lo requiera la IE, la información sobre medios de comunicación para el aprendizaje a distancia. • Colaboran estrechamente con los docentes para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. • Organizan los tiempos de los estudiantes para el estudio, el apoyo en las tareas familiares y el descanso. • Supervisan y acompañan las actividades de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles a ellos el protagonismo de su desempeño.
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  Retos • Sostener yampliar la capacidad de los diversos actores para la educación a distancia como estrategia necesaria para reducir brechas de aprendizaje. • Fortalecer las competencias digitales en todos los actores educativos, así como cerrar brechas de infraestructura. • Hacer uso del alcance de los medios de comunicación para llegar a poblaciones vulnerables.