El documento trata sobre los fundamentos epistemológicos, sociológicos, antropológicos y psicológicos de la planificación curricular. Explica que la epistemología estudia la justificación del conocimiento científico considerando factores sociales, psicológicos e históricos. También señala que la sociedad y cultura afectan el desarrollo curricular acelerando o aplicando el cambio. Además, la antropología estudia la variabilidad humana y los comportamientos sociales y culturales, mientras