Musicoterapia

Musicoterapia

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  RESUMEN. Para ello utilizalos efectos beneficiosos de la música con el fin de tratar determinadas alteraciones y trastornos La musicoterapia consiste en el uso de la música para facilitar la comunicación y el aprendizaje. Existe una conexión clara entre la música y funciones cerebrales tales como la memoria, la orientación, el equilibro, la movilidad y la coordinación La musicoterapia infantil es el uso de la música y de las actividades musicales en un contexto terapéutico
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  INTRODUCCION AL TEMA. Como complementoo elemento de fondo, que contribuye a crear un ambiente agradable en el aula el alumno la escucha de manera pasiva, algo inconsciente, pero repercute de forma directa en su bienestar Como herramienta directa de trabajo, bien para aprender música o bien para potenciar habilidades motoras y comunicativas Algunos recursos musicoterapéuticos, como forma de terapia creativa que pueden desarrollar cambios en la conducta Es a partir de este modelo donde se ha desarrollado un conocimiento del niño que ha permitido realizar la programación Con ello, se pretende contribuir a mejorar la calidad de las intervenciones futuras y comprender las posibilidades o limitaciones que pueden surgir dentro de la educación actual
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  OBJETIVOS. • Conocer lasposibilidades que brinda la música como un agente socializador, comunicador, expresivo e inclusivo OBJETIVOS ESPECIFICOS. • Favorecer el desarrollo integral del niño a través de la musicoterapia • Brindar a los niños y las niñas un conjunto de juegos musicales innovadores que les permita apreciar y vivenciar la música en su verdadera dimensión.
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  CARACTERISTICAS PRINCIPALES La escasa formaciónmusical con la que cuentan los Profesionales de Educación Infantil para la estimulación y el fomento del interés por la música en los niños Además de que pienso que sería de una gran utilidad para los padres, ya que la mayoría no tienen conocimientos musicales o son escasos Lo ideal sería que estas actividades se realicen en un centro infantil, dirigidas por un profesional de educación infantil o un musicoterapeuta Aunque la música, sobre todo en forma de canciones, suele estar presente en los centros infantiles es recomendable que el educador/a busque un momento específico de la jornada para trabajar las actividades musicales propiamente dichas con los niños todos los días.
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  A principios delsiglo XX surge la necesidad de racionalizar y sistematizar la enseñanza musical que hasta entonces se reducía a adquirir habilidad instrumental o compositiva. El movimiento de revolución y renovación pedagógica conocido como “Escuela Nueva” da a la música el impulso definitivo El punto de partida es la idea de que la música forma parte de la realidad del niño y el principal objetivo es contribuir La Musicoterapia Educativa es la aplicación de la Musicoterapia en el Área de Educación. A través de diferentes experiencias musicales terapéuticas (EMT) se pretende incidir en la problemática específica que el sujeto presenta En base a esto, podemos entender que la Musicoterapia Educativa puede extenderse a otro tipo de alumnado sin N.E.E. En este caso se denomina Musicoterapia como Terapia de Apoyo
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  Beneficios de aprender música desde niños Alos niños y bebés no se les debe limitar a escuchar exclusivamente canciones de cuna Escuchar distintos tipos de música, les ayudará a aprenderla, a reconocerla y a disfrutarla. El contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos: objetos e instrumentos. La utilización del movimiento como medio de expresión y sensibilización motriz, visual y auditiva, para conocer el propio cuerpo El reconocimiento y la representación del sonido respecto a su duración, intensidad, altura, timbre, etc la musicoterapia mejora la atención y la concentración de los niños, a la vez que estimula la fijación de los nuevos contenidos
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  Potencia las funciones cognitivas Mejora los problemas emocionales Fortalecela expresión corporal Fomenta la socialización VENTAJAS
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  Desequilibrio • un abuso puedecausar efectos negativos y no deseados sobre el estado físico y moral de la persona. Observación • los niños que se sometan a esta terapia deben de ser observados y vigilados para conseguir los resultados esperados. Tipo de música • es necesario que el especialista elija el tipo de música adecuado para cada situación personal con el objetivo de lograr los resultados esperados. DESVENTAJAS
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  Entonar canciones alos bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos. • Estimulación musical en niños La Musicoterapia utiliza a la música como medio terapéutico de ayuda al ser humano enfermo o con problemas. En Musicoterapia no se enseña ni música La diferencia esencial entre la Educación Musical y la Musicoterapia deriva de su finalidad • Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas
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  CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESFINALES En estos últimos años parece que las Administraciones Educativas no la encuentran útil y por ello deciden recortar las horas lectivas Con el análisis de este trabajo he llegado a la conclusión de que a estas edades un punto fundamental para el aprendizaje de los alumnos es el jueg personalmente, no pienso ni quiero separarme de ella en toda mi vida porque como decía Nietzsche, sin música la vida sería un error.