Naturales 5º anaya refuerzo

8
1 Ciencias de la Naturaleza 5.º
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
1
¿A qué parte de la célula nos referimos en cada caso?
a) Parte que recubre la célula y a través de ella salen y entran sustancias.
b) Parte de la célula que controla toda la actividad de esta.
c) Partes de la célula encargadas de fabricar sustancias, obtener energía, etc.
2
Completa las frases siguientes.
a) Los seres vivos formados por una sola célula son seres
b) Los seres vivos formados por muchas células son seres
c) Los son conjuntos de células similares especializados en
realizar una tarea.
d)
El estómago o el corazón son porque están formados por
diferentes y realizan una tarea concreta.
3
Observa las fotografías siguientes e indica, debajo de cada imagen, si son
seres unicelulares o pluricelulares.
8
A
D
B
E
C
F

9
Ficha
1
Nombre y apellidos:
9
4
Responde a estas cuestiones sobre la clasificación de los seres vivos.
a) ¿Qué reino incluye seres vivos que tienen células sin núcleo?
b) ¿Qué reinos incluyen seres vivos que solo forman tejidos?
c) ¿Qué reino incluye seres cuyas células tienen núcleo y son autótrofos?
d) ¿Qué reino incluye seres cuyas células tienen núcleo y son heterótrofos?
e) ¿Qué reino o reinos incluyen seres autótrofos?
f) ¿Qué grupo de seres vivos incluye seres unicelulares heterótrofos?
5
Para hacer una clasificación por ejemplo, de seres vivos, es necesario elegir
algunas características y separar los seres vivos en dos grupos según tengan
o no la característica elegida. Clasifica el siguiente conjunto de animales uti-
lizando los criterios representados en el esquema: gorrión, perro, serpiente,
gato, rana, tortuga, gaviota, lagarto, elefante, sapo, cigüeña.
El animal que hay que clasificar tiene…
1. La piel fina
2.
La piel son escamas
o caparazón
3.
La piel con
plumas
4.
La piel con pelo
La piel con escamas,
caparazón, plumas o pelo
La piel con plumas
o pelo

10
Ficha
1
Nombre y apellidos:
6
En cada una de las fichas hay características que no son propias del grupo de
animales a los que pertenece. Localízalas y corrígelas.
7
Escribe las funciones de la raíz, el tallo y las hojas en los lugares correspondien-
tes del dibujo.
A
FICHA A
•
Soy terrestre pero
tengo que vivir cerca
del agua.
• Soy vivíparo.
• Mi piel es muy gruesa.
FICHA B
•
Soy un animal
terrestre o acuático.
•
Tengo tentáculos
venenosos alrededor
de la boca.
•
Mi cuerpo está
dividido en anillos.
FICHA D
•
Respiro por
pulmones.
•
Soy vivíparo.
•
Mis extremidades
están transformadas
en aletas.
•
Mi cuerpo está cubierto de plumas.
C
FICHA C
•
Respiro por branquias
y soy ovíparo.
•
Tengo dientes.
•
Mis extremidades
delanteras son alas
y tengo plumas.

11
Ficha
1
Nombre y apellidos:
8
Completa las fichas de estas plantas.
FICHA A

Soy una planta

Tengo tejidos, pero
carezco de

Me reproduzco por
Soy un
FICHA B

Soy una planta
Tengo raíz,

Mis flores se llaman

Soy un
9
Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las frases siguientes. Las falsas escrí-
belas correctamente.
a) La fotosíntesis es el proceso por el que las plantas utilizan las
sustancias que absorben y la energía de la luz del Sol para
fabricar nutrientes.
b) En la fotosíntesis se desprende dióxido de carbono y se
desprende oxígeno.
c) Las plantas solo respiran cuando no hacen la fotosíntesis.
d) La fotosíntesis solo se realiza en las hojas verdes, gracias a la
clorofila.
e) La savia elaborada es la mezcla de hidratos de carbono y agua.
f) Los desechos que expulsan las plantas son el oxígeno de la
respiración, el dióxido de carbono de la fotosíntesis y el exceso
de agua en forma de vapor de agua.

12
Ficha
1
Nombre y apellidos:
10
Completa la información que falta en la imagen.
12
Explica cómo reaccionan algunas plantas ante la luz, ante algunos insectos y
ante las variaciones de la temperatura.
11
Escribe el nombre de cada definición o completa la frase.
a) La unión del grano de polen y el óvulo.
b) Las semillas originan una nueva planta.
c) El polen llega a las flores adherido a los insectos.
d) Las ramas que crecen cerca del suelo de las fresas enraízan y crean nue-
vas plantas. Esta forma de reproducción se denomina.
e) Los musgos y los helechos se reproducen por
Parte de la flor.
Produce los
Parte de la flor.
Produce los
B
A
D
C

20
1
Rodea en la siguiente lista aquellos elementos del ecosistema que formen
parte del biotopo.
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
Altitud Luz Hongos Mamíferos
Plantas Bacterias Suelo
Temperatura Aves Humedad
2
¿A qué parte del ecosistema pertenecen las palabras que no has rodeado
en el ejercicio anterior?
3
Completa la tabla con los siguientes organismos según su forma de obtener
el alimento: encina, lobo, hongos, cernícalo, trigo, bacterias autótrofas, bac-
terias heterótrofas, algas, saltamontes, sapo común, conejo.
Productores Consumidores Descomponedores
4
Utiliza seis organismos del ejercicio anterior para crear una red alimentaria.

21
Ficha
1
Nombre y apellidos:
5
Lee atentamente el siguiente texto y observa la imagen, después contesta a
las preguntas:
a) Completa la siguiente ficha con la información del texto:
b) ¿Qué significa que una especie esté en peligro de extinción? ¿Qué facto-
res están provocando la desaparición del lince ibérico?
Nombre del ecosistema:
Clasificación según tamaño, origen y biotopo:
Características del biotopo:
Biocenosis:
Uno de los tipos de bosque más abundantes en la península ibérica
es el de tipo mediterráneo, que se caracteriza por tener un clima ge-
neralmente templado donde no llueve mucho durante el año y don-
de hay una estación muy seca y cálida. La vegetación está formada
por matorrales como la jara, el tomillo o el romero, y árboles como
la encina o el alcornoque. Este tipo de bosques presenta una gran
biodiversidad y se pueden encontrar animales como zorros, conejos,
numerosas rapaces, ardillas e incluso el lince ibérico, que se encuentra
en peligro de extinción.

22
6
¿De qué formas puede ayudar una persona a reducir los daños al medio
ambiente?
7
Corrige las recomendaciones que sean erróneas sobre la preparación de
una excursión al campo.
a) En verano no hace falta llevar ropa que proteja de la lluvia.
b) Elegiremos el calzado según las condiciones del medio.
c) Siempre hay que llevar agua, pero no es necesario llevar comida.
d) Los medicamentos contra las picaduras de insectos no son nece
sarios.
e) Hay que asegurarse de que la persona adulta que nos acompañe lleva un
teléfono móvil bien cargado.
f) En el campo no hay peligro, puedes separarte de tus acompañantes en
cualquier momento.
Ficha
1
Nombre y apellidos:

30
1
Ordena las fases de la reproducción redactando un texto para explicar có-
mo suceden.
2
Indica a qué órganos de los aparatos reproductores hacen referencia las si-
guientes descripciones.
a) En ellos se producen los óvulos.
b) En él se aloja el nuevo ser durante el embarazo.
c) Son los órganos que producen los espermatozoides.
d) Conectan los ovarios con el útero.
e) Produce el líquido que se mezcla con los espermatozoides.
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
e)
El embarazo dura
nueve meses.
a)
Se forman los gametos en los
aparatos reproductores.
c)
El bebé nace durante
el parto.
b)
El espermatozoide y el óvulo se
unen.
d)
Se forma el cigoto.

31
3
Completa la tabla con información relacionada con la función de nutrición.
Aparato Órgano Función
Boca, faringe, esófago,
glándulas salivales,
estómago, intestinos
delgado y grueso, páncreas,
hígado, etc.
Respiratorio
Riñones, uréteres, vejiga
urinaria, uretra, glándulas
sudoríparas.
Lleva nutrientes, oxígeno
y sustancias de desecho
por todo el organismo
4
Ordena los siguientes procesos según cómo ocurren en la función de rela-
ción.
a) La célula receptora manda una señal al sistema nervioso.
b) El cerebro emite un impulso nervioso como respuesta.
c) Los efectores, músculos o glándulas, reciben el impulso nervioso
y actúan.
d) Una célula especial llamada receptor capta un estímulo.
e) La información llega al cerebro y este la interpreta.
f) El impulso nervioso viaja por las neuronas hacia los efectores.
Ficha
1
Nombre y apellidos:

32
Ficha
1
Nombre y apellidos:
5
Señala los errores en el siguiente texto sobre el funcionamiento del ojo; a
continuación, escribe el texto sin errores.
La luz entra por la retina que se abre o cierra según la cantidad de luz
que le llega. La luz atraviesa la pupila y llega hasta el cristalino. En el
cristalino se producen los impulsos nerviosos que viajan por el nervio
visor al cerebro que interpreta las formas y las distancias.
6 Completa las siguientes oraciones sobre los órganos de los sentidos.
a) Los son los órganos de la audición y el . Nos
a) permiten captar que viajan por el aire y el agua.
b) La es el órgano del . Nos permite captar sus-
tancias que hay en el aire.
c) Las son los órganos del
a) y nos permiten captar sustancias que llegan a nuestra boca.
d) La piel es el órgano del . Con ella percibimos sensaciones
de , calor, o .
7
¿Qué tipo de articulaciones hay? ¿En qué se diferencian?

40
1
Completa la tabla escribiendo tres factores personales y tres ambientales
que influyan en la salud.
Factores personales Factores ambientales
2
Rodea de color verde las enfermedades contagiosas, y de rojo, las no con-
tagiosas.
3
Completa las siguientes afirmaciones.
a) Las son enfermedades que se producen al
ingerir sustancias tóxicas.
b) Las son reacciones exageradas de las defensas de
nuestro cuerpo frente a sustancias como el .
c) Los son lesiones o heridas producidas
por accidentes o .
4

Explica de qué tres formas pueden entrar los agentes infecciosos en
nuestro cuerpo:
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
Tétanos
Gripe Resfriado Obesidad Tuberculosis
Salmonelosis Alergia

41
5 Lee detenidamente el texto y, a continuación, responde.
a) ¿Qué tipo de enfermedad es la viruela?
b) Escribe los síntomas que producía esta enfermedad.
c) ¿Cómo se contagiaba?
d) ¿Qué hace una vacuna?
e) ¿Funcionaría un antibiótico contra esta enfermedad? ¿Por qué?
Ficha
1
Nombre y apellidos:
La viruela es una enfermedad causada por un virus que, en la actua-
lidad, se considera erradicada en Europa desde hace más de treinta
años. Fue una de las enfermedades que más personas mató en el
mundo. Produce fiebre alta, dolores de cabeza, vómitos y llagas en la
piel. Su contagio se producía por contacto cercano con estas llagas
o con ropa o sábanas que hubieran estado en contacto con ellas.
En el año 1796 el científico Edward Jenner creó una forma eficaz de
vacuna y desde entonces, poco a poco, se fueron reduciendo las per-
sonas afectadas. En la actualidad en España una forma moderna de
la vacuna de Jenner se sigue inyectando a todas las personas cuando
cumplen 20 meses.

42
Ficha
1
Nombre y apellidos:
6
Corrige las siguientes afirmaciones para transformarlas en hábitos saluda-
bles.
a) Debemos tomar muchos alimentos ricos en grasas en nuestras comidas
para tener energía.
b) Dormir cinco horas es suficiente para alguien de tu edad.
c) No debemos hacer ejercicio porque corremos el riesgo de lesio
narnos.
7
Da una razón, en cada caso, de por qué son importantes los siguientes avan-
ces en salud pública.
a) La producción y conservación de alimentos.
b) La recogida y el tratamiento de residuos.
c) La potabilización del agua.

50
1
Completa el siguiente esquema sobre la clasificación de la materia.
2
Calcula la densidad de un objeto que tiene 100 g de masa y 25 cm3
de vo-
lumen.
3
Explica qué es la flotabilidad. ¿Flotaría en agua el objeto del ejercicio ante-
rior?
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
Mezclas
se clasifica en
que, a su vez,
pueden ser
como, por ejemplo como, por ejemplo
como, por ejemplo
La materia

51
4
Clasifica los siguientes materiales en artificiales o naturales y explica un uso
que podría darse a cada uno de ellos.
a) Acero inoxidable:
b) Papel:
c) Arcilla:
d) Plástico:
e) Cobre:
5
Completa la siguiente tabla con las formas de la energía.
Forma de energía Dónde se encuentra
Cinética
Se manifiesta como calor que se transfiere
en objetos a diferente temperatura
Luminosa
Alimentos, carbón, gasolina, etc.
Rayos, pilas, enchufes, etc.
Nuclear
Ficha
1
Nombre y apellidos:

52
Ficha
1
Nombre y apellidos:
6
¿Qué tipo de cuerpos distinguimos según su comportamiento al aplicar una
fuerza sobre ellos? Pon un ejemplo de cada uno.
7
Escribe una ventaja y un inconveniente de cada una de estas fuentes de
energía.
a) El Sol.
b) El petróleo.
c) La biomasa.
8
Explica qué es el desarrollo energético sostenible.

60
1
Señala en el siguiente dibujo las partes de una palanca: punto de apoyo,
zona donde se aplica la fuerza, lugar donde se vence la resistencia.
2
Completa las siguientes afirmaciones.
a) Las son barras metálicas dobladas que se fijan al componente de una
máquina y al girarlas el movimiento a un .
b) Los son dos ruedas con dientes que encajan entre sí. Sirven para
transmitir movimiento de un lugar a otro.
c) Las son piezas alargadas con . Se suelen
usar con una rueda dentada para transformar un movimiento circular en uno
, o viceversa.
3
Explica para qué sirven los siguientes componentes de una máquina.
a) Sensores:
b) Indicadores y pantallas:
c) Dispositivos de mando:
Ficha
1
Fecha:
Nombre y apellidos:
1
A
3
A
2
A

61
4
Completa las normas siguientes sobre el uso responsable de una máquina.
a) Antes de usar cualquier máquina...
b) No utilizar máquinas ni aparatos eléctricos cuando...
c) Utilizar, cuando sea necesario, la protección adecuada, como...
d) No abusar de...
e) Apagar y desenchufar las máquinas...
5
Nombra un avance tecnológico relacionado con la biología y explica por
qué puede ser importante.
Ficha
1
Nombre y apellidos:

62
Ficha
1
Nombre y apellidos:
6 Indica qué tipo de máquina observas en cada dibujo y explica cómo funcio-
na cada una de ellas.
7 Explica cómo crees que han mejorado la vida de las personas los siguientes
inventos:
a) La nevera:
b) La imprenta:
c) La bombilla:
A B

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