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Objetos directos. Spanish4Ag
Este documento presenta una serie de diálogos e imágenes que describen las actividades diarias de varias personas como preparar comida, lavarse las manos antes de comer, y limpiar después de una fiesta. Se utilizan pronombres de objeto directo como "la", "lo", y "las" para referirse a sustantivos en los diálogos. También incluye algunas preguntas de comprensión sobre el uso de estos pronombres.
Objetos directos. Spanish4Ag
- 1.
- 2. Ciencias de laalimentación Direct object and D.O.Pronouns Todas las imagenes de la serie en: http://acbe.eu/crbst_8.html
- 3. Las truchas estáncomiendo en la cafetería ¡Yo tengo que recoger las bandejas!
- 4. Las truchas estáncomiendo en la cafetería ¡Tengo prisa!
- 5.
- 6. ¡No! No lasrecojas.
- 7.
- 8. ¡No! No loquiero.
- 9. El pronombre deobjeto directo (D.O.P.): nos os los, laslo me te lo, la
- 10. verbo El pronombre deobjeto directo (D.O.P.): nos os los, lasD.O.P. lo me te lo, la lo
- 11. ¡¡¡Ummh!!! No tengo comidaen el frigorífico.
- 12.
- 13. No tenemos comiday necesito dinero para comprarla. ¡Hola! Alicia.
- 14. No tenemos comiday necesito dinero para comprarla. ¡Hola! Alicia. ¿Qué quieres?
- 15. No tenemos comiday necesito dinero para comprarla. ¿Qué no tiene? No tenemos comida y necesito dinero para comprarla. comida No tenemos comida y necesito dinero para comprarla. nos os los, las me te lo, la
- 16. O.K. ¡Yo lollevo rápidamente! Usted, ¡lleve el dinero a la casa del jefe!
- 18. Volvemos a lapiscifactoría. En la fábrica todos tenemos que utilizar el equipo de trabajo completo. Es obligatorio vestirse y utilizarlo adecuadamente.
- 19. Nosotros cultivamos lospeces mediante métodos ecológicos.
- 20. ¡Nosotros los vendemos conetiqueta de certificación ecológica!
- 21. ¡Yo los comproen mi pescadería favorita! ¡Yo los voy a cocinar!
- 22.
- 23. ¡Antes de comer,voy a lavarme las manos!
- 24. Voy a lavármelas. Nome las voy a lavar.
- 25. Comprehension checks (2min.) Alicia y Malena ponen las etiquetas en las pelotas. Ellas ____ ponen. 1. lo 2. los 3. la 4. las Etiquetas
- 26. Comprehension checks (2min.) Alicia y Malena ponen las etiquetas en las pelotas. Ellas ____ ponen. 1. lo 2. los 3. la 4. las Etiquetas
- 27. Carlos sabe muchode química y él fabrica pastillas. Carlos _____ produce y ____ vende. 1. lo, la 2. los, la 3. las, las 4. la, los Comprehension checks (2 min.) Una pastilla.
- 28. Carlos sabe muchode química y él fabrica pastillas. Carlos _____ produce y ____ vende. 1. lo, la 2. los, la 3. las, las 4. la, los Comprehension checks (2 min.) Una pastilla.
- 29. La profesora explicala clase de anatomía. La profesora la explica.
- 30. La profesora explicala clase de anatomía. La profesora la explica.
- 31.
- 32. Están listos paraescribir algunas frases utilizando los DOP
- 34. Ahora hablamos detu fiesta, vamos a ver lo que haces tú en casa después de una fiesta con tus amigos.
- 35. Written & oraloutput (10 min.) Después de la fiesta Paso 1. Individualmente. ¿Qué hacen tus amigos y tú después de una fiesta…? ¿Quién hace las siguientes tareas? Escribe quién hace cada tarea doméstica. (6 min.) Ejemplo: Cocinar la cena. Matt la cocina. – Limpiar la cocina – Lavar los platos – Secar los platos – Pasar la aspiradora – Recoger la habitación – Sacar la basura
- 36. Paso 2. Preguntaa tus compañeros si hacen estas tareas después de una fiesta. (4 min.) Ejemplo: E1: ¿Sacas la basura después de la fiesta? E2: No, no la saco. La saca Susana. – Limpiar la cocina – Lavar los platos – Secar los platos – Pasar la aspiradora – Recoger la habitación – Sacar la basura
- 37. ¡Papá vámonos y volvemosmañana!