Plantilla realizada

Plantilla realizada

• 1.
  1 Plantilla del Plande Unidad Nota: Completa las áreas grisadas Autor de la Unidad Autor de la Unidad Nombre y apellido Norizay asendra narvaez Dirección [email protected] electrónica del autor Nombre de la Inst. Escuela normal superior del distrito de Educativa barranquilla Dirección Kr 47- 100 Ciudad, Barranquilla-Atlántico departamento Teléfono de la 3019635-3038686 escuela De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre como autor? √ Sí No Vista general de la Unidad Título del Plan de “Conociendo el Universo” Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad. Pregunta esencial: Una ¿Cómo incentivar el interés de los niños en pregunta amplia y global, aprender sobre el universo? que relacione varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa. Preguntas de Unidad: ¿Qué es el universo? Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad. Consulta el Módulo 1,
• 2.
  2 Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa. Preguntas de Contenido: Concepto de el universo Preguntas relacionadas ¿Qué es el sistema solar? con los temas específicos de la unidad. ¿Cómo está formado el sistema solar? Resumen de Unidad: El tema en abordar es el universo en el aérea Una síntesis general de tu de las ciencias sociales cuyo tema en aplicar Unidad, que incluya los es el sistema solar y el cómo se conforma. temas que se abordarán Teniendo en cuenta el conocimiento que de tu materia, una tenemos en el universo y el sistema solar es descripción de los de gran importancia sus conceptos: El principales conceptos universo es la totalidad del espacio y del aprendidos, y una breve tiempo, de todas las formas de la materia, la explicación acerca de la energía y el impulso, las leyes y constantes forma en que las físicas que las gobiernan. Sin embargo, el actividades ayudan a los término universo puede ser utilizado en alumnos a contestar la sentidos contextuales ligeramente Pregunta Esencial y las diferentes, para referirse a conceptos como Preguntas de Unidad. el cosmos, el mundo o la naturaleza. El Sistema Solar es un sistema planetario de la Vía Láctea que se encuentra en uno de los brazos de ésta, conocido como el Brazo de Orión. Está formado por una única estrella llamada Sol, que da nombre a este Sistema, más ocho planetas que orbitan alrededor de la estrella: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Mediante el proceso realizaré diversas actividades en donde se muestre el desarrollo del pensamiento crítico e intelectual del niño en el aula de clases y así mismo lograr que la enseñanza de dicho tema sea satisfactorio tanto para el niño como para el maestro.
• 3.
  3 Área: (Haz “clic”en las casillas de todas las áreas que incluya el plan) Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa Ambiental √ Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero democracia Educación artística Matemáticas Educación ética y en valores Tecnología e Informática humanos Educación física, recreación y Otra: deporte Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda: Preescolar Quinto Décimo Primero Sexto Undécimo Segundo Séptimo Duodécimo Tercero Octavo √ Cuarto Noveno Lineamientos Curriculares Estándares de Competencias Básicas “los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar” MEN Actividades/ Procedimientos Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizaje Proyecto Colaborativo Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
• 4.
  4 Habilidades previas Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computadores Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de Equipo de proyección videoconferencia Equipo de DVD Escáner Video beam: Conexión Internet Televisor Otros: Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página Planilla de calculo imágenes web Programa para Buscador web para Procesador de texto publicaciones Internet Software para Multimedia Otros: correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc. Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad. Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu
• 5.
  5 Unidad. Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones,etc. Adaptaciones para instrucción diferenciada · Alumno con discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración. · Alumno con Capacidades Extraordinarias: Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales, y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.
• 6.
  6 Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.