Portafolio digital grupo 155 d

Portafolio digital grupo 155 d

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  “LOS ANIMALES DOMESTICOS” “GRADO TERCERO”
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  INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORADE BELEN SEDE SANTO DOMINGO SAVIO MUNICIPIO: BELEN DEPARTAMENTO: NARIÑO 2014 Nombre del Formador GINNA MERCY TORRES ERAZO GRADO TERCERO
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  AUTORES (En el siguientediagrama deberán insertar una fotografía de cada uno de los docentes y en la barra de testo harán una breve descripción de si mismos en cuanto al área de desempeño y lo niveles con quienes trabajan) CARMEN GOMEZ BOLAÑOS GRADO: PREESCOLAR BLANCA NIVIA ORDOÑEZ GRADO: SEGUNDO
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  1 . 2 Problematización Los estudiantes notienen conocimiento sobre los animales domésticos en cuanto a sus características físicas, cuidados, alimentación, salud, y beneficios que aportan al bienestar de las diferentes familias. Se evidencia maltrato por parte de los estudiantes y su contexto social cercano hacia los animales por tanto el presente proyecto merece la atención de todos
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  Objetivo general Sensibilizar alos niños frente a la importancia de preservar, cuidar y respetar a los animales domésticos con apoyo de las TIC.
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  •Clasificar los animalesdomésticos •Determinar las características físicas de los animales domésticos •Determinar los cuidados que requieren las mascotas y además los beneficios que estas brindan Objetivos específicos
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  Indagación El grupo dedocentes por medio de lluvia de ideas a los estudiantes detectamos el poco conocimiento que tenían acerca de los animales domésticos, nos vimos en la necesidad de abordar este importante tema para que ellos tengan un mejor conocimiento ya sea en sus características físicas, cuidados, alimentación salud y medios de descanso. Ya que en nuestra comunidad se observa el maltrato con los animales.
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  ACTIVIDADES Estrategia pedagógica yactividades de aprendizaje Objetivo Especifico 1 Clasificar los animales domésticos y salvajes. Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Realización de una ova en la cual los estudiantes observaron diferentes clases de animales domésticos o mascotas. Clasificación de los animales domésticos y salvajes Ova de los animales realizada en PowerPoint Que los estudiantes diferencien los animales domésticos de los salvajes, como nacen, se reproducen y mueren, además, sus formas de alimentación. BLANCA NIVIA ORDOÑEZ Objetivo Especifico 2  Determinar las características físicas de los animales domésticos Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Realización de actividades interactivas en línea Interpretativa cognitiva Pagina web: http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/animalandia.html Los estudiantes desarrollan destrezas por medio de juegos relacionados con los animales domésticos y a su vez interiorizan información que les permitirá conocer algo más cerca de los animales domésticos o mascotas Carmen Gómez Bolaños Objetivo Especifico 3  Determinar los cuidados que requieren las mascotas y además los beneficios que estas brindan Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable Presentación de un video en el cual observarán los cuidados que requieren las mascotas. Comprende que los animales necesitan de amor, cariño, dedicación y cuidados especiales. Youtbe Video: “Cuidado de los animales” https://www.youtube.com/watch?v=nILJKZuWxyw Fomentar el amor y cuidados que debe practicar con los animales domésticos. BLANCA NIVIA ORDOÑEZ
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  AREA Y COMPETENCIAS •Área pedagógica: Ciencias naturales • Competencias: los estudiantes Comprenden que los animales necesitan de amor, cariño, dedicación y cuidados especiales • Competencia : comunicativa – cognitiva – propositiva- argumentativa
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  Descripción: realización de unaova en la cual los estudiantes observaron diferentes clases de animales domésticos o mascotas . Recurso TIC: Ova de los animales realizada en PowerPoint PRODUCTO EVIDENCIA ACT.1
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  Descripción: Realización de actividadesinteractivas en linea Recurso tic: Pagina web: http://www.ramonlaporta.e s/jocsonline/animalandia.ht ml PRODUCTO EVIDENCIA ACT.2
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  Descripción: Presentación deun video en el cual observarán los cuidados que requieren las mascotas Recurso tic: computador. Youtube Video: “Cuidado de los animales” https://www.youtube.com/watch?v=n ILJKZuWxyw PRODUCTO EVIDENCIA ACT.3
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  EVALUACIÓN DE LASACTIVIDADES  Frecuentemente, los animales son mantenidos como compañeros domésticos, mientras hay dueños que se ocupan de sus mascotas como es debido, muchas otras sufren de cuidado inadecuado, descuido e incluso de abandono. Hemos de partir que los animales, tanto si son de compañía o no, necesitan más o menos lo mismo que nosotros para tener una buena calidad de vida.  Las tic como herramientas educativas nos permitieron dejar en nuestros estudiantes un aprendizaje significativo en cuanto a la temática debido al dinamismo de las actividades desarrolladas
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  BIBLIOGRAFÍA • SIERRA, HéctorGuillermo. Camino a la ciencia 1.intemedio Editores.1988. • • ESPITIA DE GONZALES, Doris Amanda. Vida y Naturaleza 2. Rey Andes Ltda. 1993. • GOMEZ, William. Ingeniate 2. Editorial Voluntad. 1989. • • FERNANDEZ RINCON, Myriam Stella. Biólogos 2.Editorial Voluntad. 1996. • http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia. • • Youtube Video: “Cuidado de los animales” https://www.youtube.com/watch?v=nILJKZuWxyw • • Pagina web: http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/animalandia.html
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  ¡Gracias!