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Diagnostico Rural participativo
El documento describe la comunidad rural de San Antonio en Nicaragua. Los habitantes se dedican principalmente a la agricultura y ganadería. Cultivan maíz, sorgo y frijoles y crían ganado vacuno, porcino y aves de corral. La comunidad tiene potencial para la agricultura debido a sus suelos fértiles, pero enfrenta desafíos como el clima seco y la falta de infraestructura. El documento también analiza los recursos forestales y la biodiversidad de la zona.
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Diagnostico Rural participativo
- 5. Nos gusta quela Universidad nos venga a visitar, pero que se queden más tiempo! Es bueno que vengan a ver como nosotros hacemos para producir aquí en la realidad, esta bueno que salgan un rato de las aulas. Fueron como nuestros hijos… Fue muy bueno el intercambio…
- 6. En primer lugara Dios, por darnos la vida y permitirnos estar aquí con ustedes, por ser el que nos guió en cada momento y durante todo el transcurso del trabajo. A todos los productores que nos abrieron sus puertas y brindaron todos sus conocimientos y experiencias para hacer posible la realización de este trabajo. A nuestros queridos padres porque de no haber sido por ellos no estaríamos en donde estamos. A nuestra profesora, que con su esfuerzo y firmeza nos has guiado en este maravilloso aprendizaje A la Alcaldía por habernos permitido realizar este Diagnóstico en su bella Comunidad. Y a todos los que pusieron su granito de arena en la realización de éste Diagnóstico.
- 7. La Comunidad deSan Antonio fue escogida a propuesta del gobierno local, para apoyar de manera decidida a el desarrollo rural de la comunidad. Así mismo por los potenciales que ésta presenta en la agricultura, ganadería, río, presencia de árboles y potenciales de minería
- 8. Conocer y analizarla problemática compleja de una comunidad rural para proponer acciones de desarrollo con los pobladores.
- 9. Analizar la evoluciónhistórica de la Comunidad. Descubrir el mundo rural complejo en el que viven a diario los pobladores rurales. Conocer el papel de la mujer en las diferentes expresiones de la vida cotidiana. Analizar el papel de las diferentes instituciones u organismos dentro del desarrollo de la comunidad. Aprender a comunicarnos con los productores Aprender a proponer soluciones en conjunto con los agricultores
- 10. PRIMER PASO: Preparaciónen el aula y organización de la primera visita. SEGUNDO PASO: Levantamiento de datos de campo. TERCER PASO: Ordenamiento y procesamiento de datos de campo. CUARTO PASO: Restitución
- 11. Revisión de literaturasobre el tema de Diagnóstico Rural Participativo y las siete herramientas a aplicar en el proceso de diagnóstico Coordinar con autoridades locales, alcaldía y pobladores para la participación en el proceso de elaboración del diagnostico comunitario. Conformación de equipo coordinador con delegados de la alcaldía, agricultores, estudiantes y docentes. Reconocimiento previo del territorio, objeto de estudio por el equipo coordinador. Convocatoria formal a los agricultores de la Comunidad para sensibilización a asistir y participar en todos los procesos individuales y colectivos del diagnóstico comunitario. Estudio y análisis de la Guía de Campo
- 13. Construcción de maneraparticipativa el Mapa de la Comunidad con informantes claves . Realización de Transecto o caminata por tres diferentes rutas definidas por los agricultores cada grupo de trabajo. Socialización por cada grupo de trabajo correspondiente a la ruta definida del Transecto en el aula. Realización se reuniones de discusión colectiva en los temas específicos con los pobladores (situación de la mujer, Institución Organizaciones locales e Historia). Entrevista a agricultores sobre el funcionamiento de la fincas representativas de la Comunidad. Se entrevistó a 14 agricultores. Reunión colectiva para el análisis de la problemáticas identificadas e identificación de posibles alternativas de cada uno de manera participativa.
- 21. Se organizaron grupode estudiantes de acuerdo a cada temática levantada en etapa de campo de acuerdo a una guía de procesamiento de datos y se procede a su ejecución. Se socializó a través de la participación plenaria de cada uno de los temas analizados, los resultados de cada uno de los grupos. Se brindan las orientaciones metodológicas y técnicas para la estructuración de informe del documento de Diagnostico
- 22. Restitución del informe diagnóstico comunitario: Realizaciónde una Asamblea Comunitaria (líderes, pobladores y Autoridades) en donde se presenta el Informe final del Diagnóstico. Intercambio sociocultural entre pobladores, principalmente los niños y Universidad (estudiante y docentes involucrados), a través de una piñata.
- 23. DESCRIPCIÓN GENERAL DENAGAROTE Y SAN ANTONIO
- 26. Nagarote Habitantes:32, 303 Poblaciónde Hombres: 16, 020 Población de Mujeres: 16,183 Población urbana: 19,614 Población rural: 12,689
- 27. Nagarote: % de Analfabetismo:17.5 Hombres 14.8 Mujeres PEA: 8294 Hombres 4357 Mujeres № Pobres: 40% Pobres Extremos: 24%
- 28. SAN ANTONIO Población: 338 165Mujeres 178 Hombres Área : 12 km2 Densidad Poblacional: 28 % de Analfabetismo: Hombres 35% Mujeres 24 %
- 29. San Antonio: PEA : 81hombres 23 mujeres Pobres: 36% Pobreza extrema: 30% (23hogares)
- 30. Es una Comunidadde sabana tropical donde predominan las planicies entre pequeñas lomas y mesetas. Trópico Seco, con suelos arcillosos. La mayoría de los pobladores se dedican a la agricultura (maíz, sorgo y trigo)y a la ganadería (engorde y leche). Existe una mina de piedra cantera, la que está siendo explotada. Tiene una reserva forestal bastante rala ya por el uso intensivo (Meseta del Tablón). El mayor potencial forestal está en la rivera del río Nido afluente del río Tamarindo.
- 32. Eventos 1. Primeros fundadoresMartin López, Mariano, Juan , Fermín y Macario Años 1. En 1900 2. Construcción de caminos 2. En 1998 3. Apoyo del INTA 3. En el 2004 4. En el 2000 5. En el 2000 En el 1980 En el 2003 Somocismo En 1990 Construcción de escuela ( proyecto León y Chinandega) 5. Pozos comunitarios 6. Adquisición de tierras 7. Construcción de centro de salud 8. Despale ( productores algodoneros) 9. Ganadería ( Criollo, Pardo, Brahmán y pardo suizo) 10. Semilla mejorada 11. Almacenamiento el ( granero ) 12. Plaga el chapulín 4. 6. 7. 8. 9. 10. En 1999 11. En 1989 12. En 1959
- 33. 1. Clima: secaracteriza por tener un clima seco, que favorece una vegetación nativa del tipo sabana tropical. Los meses más calientes son los meses de marzo y abril, provocando en la personas cansancio, sofoca miento y problemas en la presión. En los cultivos seca y marchita las hojas, provoca incendios forestales. En la ganadería provoca cansancios, agotamiento en los animales la piel se pone roja y opaca pelean los entre animales por el sofoca miento y baja la producción de la leche.
- 34. A finales demayo, inicio de junio comienza el invierno, octubre es el mes más lluvioso. La canícula se da en el mes de julio. Cuando llueve con normalidad no provoca daño ,pero cuando llueve demasiado provoca daño en los cultivos y los caminos son de difícil acceso . hay muchos vientos que provocan daños a los cultivos
- 35. Humedad relativa( %): media:63.9 máxima:83.6 Brillo solar (h/dec): media:27.83 máximo:31.32 Punto de Rocío(ºC): media:19.7 máximo:118ºc
- 36. Precipitación (mm): Media:1153.2 Máxima:2063.8 Temperatura Maxabsoluta (°C): Media:35.4 Máxima:43.6
- 37. Tipo de suelo:arcilloso (Vertisol) Color: grisáceo Poca presencia de grava: pequeñas piedras Pendiente: plana Potencial para agricultura: Sorgo, Arroz, Caña y Pastos
- 41. LUGAR DE OBSERVA CION NOMBRE COMUN VARIED AD San Antonio MILLON COPETE DE MACHO San Antonio MAIZ HIBRID O/ NB-6 San Antonio SORGO PINOLER O MEJORA DO RENDIMIE CICLO NTO VEGETA TIVO - ESTADODENSIDA DEL D № DE CULTIVO PLANTA S POR MZN 10 meses Bueno 2 meses Bueno 3 meses Bueno 30000/ mz 30000/ mz -
- 42. Lugar Raza y Tipo deEdo. de Propósito Del Observaci Cantidad Alimento ón Ganado San Antonio San Antonio San Antonio San Antonio crianza Brahmán Guate/ gordo -45 concentra do crianza Pardo-60 Zacate/ bien guate alimenta do crianza Holstein/ Zacate/ gordo brahmán- concentra 45 do Crianza/t Criollo-7 Zacate/ normal Producción 100 reses al año 100 reses al año 75 reses al año -
- 43. Lugar de Observación Propósito Raza y Cantidad SanAntonio Crianza/ Gallina Tipo de Alimento Maíz Edo. Del Ganado Normal 7 gallinas /3 meses gordo 5-12cerdos /3 meses consumo india-8 San Antonio Crianza/ Cerdo/yor Maíz/des consumo k-3 perdicios Producción
- 44. Lugar de observación Nombre común frecuencia Nombre científico Utilización Manejo de bosque densidad SnAntonio cornizuelo media Poste/cerco media Manera silvestre Manera silvestre Manera silvestre Manera silvestre Manera silvestre Manera silvestre Manera silvestre 3 Sn Antonio jocote jobo Acacia hindis Spondias mombin Plumeria rubra Tabebria rosea Cordia allidora Crotun penamensis Pisonia macranthoca rpa calycophyllu m candidissimu n Vochysi ferruginca madera Manera silvestre 3 Poste/cerco Manera silvestre 9 Sn Antonio sacuanjoche media Sn Antonio roble media Sn Antonio laurel poca Sn Antonio Sangre drago alta Sn Antonio Espino negro alta Sn Antonio madroño poca Sn Antonio zopilote alta Frutal Adorno Madera madera Poste/cerco Madera 4 6 5 2 10 8
- 45. Sn Antonio piñuelo alta BrameliaceaPlanta e herbácea Manera silvestre 11 Sn Antonio joco mico media Ximena americana Poste/cerco Manera silvestre 7 Sn Antonio Guatusa media Neea sp Poste/cerco Manera silvestre 4 Sn Antonio Tuna Media Castilla tuno Planta herbácea Manera silvestre 7 Sn Antonio Tatascame Poca Lasianthaea Madera Manera silvestre 2 Sn Antonio poro poro Alta Cochlos permun vitofolium Albizia guachapela Poste/cerco Manera silvestre 8 Leña Manera silvestre 3 Sn Antonio Guanacaste Poca Sn Antonio quebracho Alta Mimosa aarenosa Poste/cerco Manera silvestre 14 Sn Antonio mangle Alta Rhizophora mangle l Leña Manera silvestre 10 Sn Antonio colorado Madia madera Manera silvestre 11
- 46. Además se encontraronotros tipos de árboles de madera preciosa Tales como: Nombre Común Nombre Científico Nombre Común Almendro Guanacaste blanco Mora Laurel Negro Nacascolo Gavilán Escobillo Negro Ron-Ron Granadillo Carbón Guitarra Nombre Científico
- 48. Institución Tiempo de estaren la comunidad Objetivos Actividades que realizan en la comunidad Sectores de la población que atienden Importancia de la organización INTA 1996-2000 Importante 2000-2009 Brindan capacitaciones Alimentación San Antonio ARCOIRIS San Antonio Muy importante CRUZ ROJA 2001 2 años MINED Temporal Vacunas para San Antonio la población Guardar la San Antonio seguridad y el orden Educación San Antonio gratuita Importante POLICIA Pro-tierra 2000 Capacitacion es en ganado y siembra Una mejor alimentación para la niñez Resguardar la Salud Guardar la seguridad y el orden Brinda útiles escolares a los niños Fortalecer la actividad ganadera Crédito ganadero San Antonio Importante Alcaldía de 2000 Capacitaciones Construcción de escuelas y letrinas San Antonio Muy importante Nagarote Menos importante Importante
- 49.
- 50. Moderador: Omar Antonio FloresCampos. Secretario/a: Martha López Rivera. LISTA DE PARTICIPANTES. Irma Quiroz. Trinidad Cruz Juana Santana. Narcisa. Leslie. Martha.
- 51. Hora Actividad 5:00 am –7:00 am Barrer, Palmear, cocinar desayunar y Lavar los trastes 7:00 am – 10:00 am Lavar ropa, bañar a niños y alistarlos para la escuela, Limpiar Corrales, atender a las vacas , bañar a los cerdos, regar las plantas. 10:00 am – 12:00 am Prepar alimentos para el almuerzo, cocinar alimentos Almorzar, Lavar trastes. 1:00 pm – 2:00 Pm Descansar 2:00 pm – 3:00 pm Sacar a las vacas, Nesquizar el maiz 3:00 pm – 5:00 pm Cocer Frijoles; Otros oficios 5:00 pm – 6:00 pm Buscar Cena 6:00 pm – 8:00 pm Cenar, Lavar trastes alimentos, Elaborar
- 52. 1. Aspecto deeducación Falta un enmallado que proteja la escuela de la comunidad Remodelación de la escuela (en mal estado) Alumbrado en la escuela
- 53. Aspecto de salud Realizaciónde un puesto de salud Falta de atención medica Aspecto de infraestructura Realización de un puente en el río Tamarindo Alumbrado publico Camino principal en mal estado
- 54. 4. Aspecto técnico-productivo Las institucionesy organismos no visitan la comunidad con frecuencia
- 57. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Organizar A LosPobladores -Comité Escuela -Comité Puente Y Camino Realizar Plan de Desarrollo Comunal con la Alcaldía y el apoyo de la UNA Organizar Educación Ambiental, a nivel de las escuelas y con la organización comunal Promover En Las Mujeres Pequeños Negocios tales como Dulcería y Repostería Plan De Reforestación Con Especies Nativas, para enriquecer las lomas y las riveras de los ríos y definir por cada productor un àrea forestal para reserva de productos maderables y conservación Organizar A Los Productores Para Mejorar La Producción, crear una asociación de productores de San Antonio para desarrollar lo siguiente: Aumentar rendimientos Impulsar variedades de maíz, sorgo de mayor rendimiento. Impulsar otros rubros Impulsar agricultura orgánica o alternativa
- 59. ¡¡MUCHAS GRACIAS!! ¡¡DIOS LESBENDIGA!!