Presentacion

Presentacion

• 2.
  El sentido deljuego trabajo en la actualidad: cambios y permanencias se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas. Juego trabajo diferentessectoresde juegos que los niños elijan según sus intereses a qué sector incorporarse a jugar. es el momento en el cual se una lo placentero del juego con el esfuerzo del trabajo • Planificación • desarrollo • orden • evaluación Consta de 4 fases fundamentales ya que implican la anticipación de los niños, (previsto y lo realizado). implica comentar lo realizado, sentimientos e ideas, explicar hechos y tareas, poner en palabras acuerdos y desacuerdos, analizando y reflexionando sobre lo sucedido.
• 3.
  Objetivos y contenidosdel juegotrabajo la elección del juego a desarrollar la relación entre lo previsto y lo anticipado el trabajo compartido en los subgrupos de juego la integración en proyectos con los otros el respeto por las decisiones propias y de los demás el respeto por los juegos de los otros la participación en las tareas elegidas la posibilidad de sostener las propias elecciones y compartirlas la autonomíaenel desarrollode las actividades la organización compartida de espacios y objetos las pautas de orden de los materiales
• 4.
  El trabajo juego En organizar ydesarrollar el juego trabajo, en el cual los niños trabajan en la preparación de materiales o producciones Desarrollar un juego dramático final. Por el contrario, puedenprepararse 10 materiales, jugar, analizar queotros son necesarios y prepararlos, y volver a jugar; y así sucesivamente. Materiales, seleccionados en función de la unidad didáctica NO es conveniente preparar elementos durante varios días para luego jugar, esto agota el interés por la propuesta y las ganas de continuar con la producción. Se realizaran objetivo desventaja alternativa consiste
• 5.
  *El juego Centralizado* *Característicasdel juego centralizado* *La propuesta del juego centralizado* *Esto implica* todo el grupo juega alrededor de una misma temática a partir de una breve preparación previa de los materiales. tiene A lo cual Implica el desarrollo de un juego dramático. Las situaciones alrededor de las cuales se organiza el juego centralizador pueden derivarse del desarrollo de la unidad didáctica, o bien pueden surgir de la recreación de situaciones cotidianas, como por ejemplo el cumpleaños de la muñeca. es interesante realizarlo con todas las edades, por sus características se lo considera óptimo para desarrollar en las salas de dos y tres años.
• 6.
  El juego libreen sectores Desarrollar un juego utilizando los espacios y elementos de los sectores pero sin ningún tipo de consigna de trabajo Contenidos El compartir, el cooperar, el interactuar en espacios de juego con los otros Como deben ser los momentos de juego 1 .No debe suplantar al juego trabajo 2. No constantemente. 3. No para tener espacios de libre acción 4. Debe ser un espacio para la observación, la integración con los niños en sus juegos y los intercambios entre ellos.
• 7.
  EL JUEGO DRAMÁTICO Implicala distribución de roles. Se dramatiza utilizando todos los materiales producidos INICIO DESARROLLO CIERRE
• 8.
  Pequeños grupos Individual Grupal O bienalternado. Planificación Selección del tema Diseño de las actividades Tipo de propuestas a realizar Las intervenciones que el docente hará Evaluaciones Los temas deben de ser: Innovadores Atractivos De igual manera el material a utilizar Promueven: Puede ser en: Implican Los talleres Trabajo colaborativo Participación Cooperación Comunicación Autonomía Creatividad