Problemas y tensiones que afectan la profesión docente

Problemas y tensiones que afectan la profesión docente

• 3.
  Se ha revisadola importancia profesional del docente para abordar con sus alumnos temas actuales que implican un compromiso compartido como es el cambio climático, en la medida en que los niños y jóvenes conozcan este fenómeno, sus causas y consecuencias, establecerán compromisos con el ambiente para generar acciones de prevención y mitigación. En el actual momento educativo no basta con informar, es necesario promover la reflexión que forme ciudadanos conscientes de los problemas actuales, con valores y actitudes que propongan medidas de prevención, mitigación y adaptación que permitan enfrentar los problemas generados a partir de esos riesgos, sobre todo aquellos relacionados con la salud.
• 4.
  Una propuesta medianteel trabajo por competencias para promover procesos formativos que permitan a los alumnos contar con el conjunto de saberes, comportamientos y actitudes necesarios para desarrollar su relación con los otros y su actuación en el entorno político, social, cultural y natural.
• 6.
  Crisis de valoresy crisis económica conjugan un juego peligroso contribuyendo al deterioro de la imagen del docente, profesión cada vez menos atractiva a los ojos de otros profesionales, de futuros aspirantes y del conjunto de la sociedad.
• 8.
  El presupuesto destinadohacia la educación no es suficiente, por que hace falta infraestructura debido a esto no hay suficientes escuelas para todos los alumnos que quieren ingresar a estudiar , otro problema de esto es que en las regiones lejanas no existen escuelas suficientes o no se encuentran de todos los niveles educativos por lo cual en ocasiones solo hay escuelas de educación básica y no existen escuelas de nivel superior o medio superior teniendo en consecuencia que los alumnos no tengan la oportunidad de continuar con sus estudios ya que tendrían que acudir a otra zona de algún estado en donde se encuentre una universidad o preparatoria que satisfaga sus necesidades.
• 9.
  Como es comprensibleel trabajo del maestro busca la neutralidad aunque no por ello se sustrae de algún tipo de ideología: en este caso entendemos que la ideología de este grupo se basa en un conjunto de posiciones asumidas por su función. En cierto sentido el papel ideológico del docente se ve muy restringido, por el termino laicidad, gratuidad, democracia, igualdad, equidad, entre otras posturas ideológicas.
• 10.
  • No estarcapacitado para niños con capacidades diferentes. • No usar las TIC’S • No contar con las cualidades clásicas: Vocación y Moral • Las formas de enseñanza