Protocolo reporte de aplicacion.h.j.f. (3) (4) (6) (1) (1) (1)

Protocolo reporte de aplicacion.h.j.f. (3) (4) (6) (1) (1) (1)

• 1.
  PROTOCOLO REPORTE DEAPLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@:90 Nombre ME:HECTOR JAVIER FEUILLET HERRERA I.E:CRISTOBAL COLON . SEDE ANTONIA SANTOS. AAMTIC:LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO. Curso en el que aplica AAMTIC:GRADO TERCERO DE PRIMARIA. LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes Actividad No. 1. SENSIBILIZACION PRUEBA DIAGNOSTICA. AMBIENTACION :El espacio en que se desarrollara la actividad es la sala multiple de I.E.Cristobal Colon, Sede Antonia Santos, en donde están dispuestas la sala de lectura y la sala de sitemas, facilitando el uso de los recursos para el desarrollo de la actividad. El salón estará ambientado con imágenes que recrean diferentes figuras como tabletas, cuentos de niños leyendo y acercándose a la tecnología y un gran letrero hecho en fomi que diga : “ LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO “ Iniciare la primera actividad con una lectura dirigida por el maestro del texto “Caperucita Roja “., del autor Charlex Perrault en una versión con adaptación. En el primer momento de la lectura se indaga sobre los conocimientos previos del texto. Luego del inicio de la lectura y en la medida en que se desarrolla se hacen pausa para preguntas sobre lo que sucederá y de la misma forma su opinión frente a los sucesos que se desencadenan en la historia. Se les presenta además con la ayuda de los equipos tecnológicos , una versión en video del cuento y después de vista se discutre sobre las similitudes de las v ersiones presentadas. Además se aprovecho para hablar sobre las enseñanzas que nos deja el texto y la relacin con las vidas de los niños , asi como los personajes y los lugares en que se desarrolla la historia. Luego los alumnos , harán : Reflexion sobre el video.Preguntas alusivas, preguntas sugeridas por los mismos niños, Enseñanza que nos deja, importancia de leer siempre, etc. Contenido. Personajes.Dibujos de los personajes. Vocabulario,etc. Presentación del proyecto. a los niños se le indicara el proyecto : LEYENDO Y ESCRIBIEN VAMOS APRENDIENDO. Actividad No. 2 Club de lectura . Se formaran grupos de trabajo quienes indicaran las experiencias vividas . Luego explicare: En que consiste un club de lectura.? Como se conforma un club de lectura.? Se hará una rubrica para el club de lectura. Se destacara la importancia de la lectura en forma permanente para todas las personas
• 2.
  Estandar: comprensión einterpretación textual. Competencia : Textual. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Videos . Una adecuada utilización del video como recurso proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos dentro del proceso de aprendizaje . Portátiles . El uso de este dispositivo es la transformación del aprendizaje atraves de una experiencia tecnologicaque potencia las habilidades cognitivas, de los estudiantes de una manera creativa y dinámica. Video beam. Hare también uso de esta herramienta, para proyectar el cuento a los estudiantes . Computadores : LO EJECUTADO
• 3.
  Explicar en detallecómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. Se llevo a cabo en la sala de sistemas de la sede Antonia santos. Asisten 35 alumnos . Se conto con la asesoría de la docente Monica del PTA. Los recursos tecnológicos , permitieron obsevar y escuchar el cuento en video , lo cual fue muy agradable y motivante para los niños. Se uso el computador , internet , equipo de sonido y el televisor. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. Los alumnos dibujaron los personajes del cuento. Igualmente se hicieron acuerdos para el club de lectura, por grupos de cinco alumnos ., y a cada grupo le colocaron un nombre. Los niños a partir de la historia que escucharon en la lectura y en el video , dibujaron y colorearon los personajes, resolvieron uncuestionario presentado por el maestro para trabajar aspectos de la comprension lectora en clase y se construyo un resumen del texto. Se les informo a los niños que este es el inicio del espacio de club de lectura que tendremos en nuestro salón y en que nos apoyaremos del uso de los recursos tecnológicos con los que contamos. Se realizo : Expresion artística en los dibujos de los personajes del cuento. Solucion al cuestionario de comprensión lectora. Elaboracion del resumen del texto escuchado. Texto colectivo de los acuerdos del espacio de club de lectura.
• 4.
  POR MEJORAR Explique quepuede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) Se debe fomentar mas la lectura en los alumnos, en las diferentes actividades de la clase. Hacer lecturas individuales y de grupo. Se puede imprimir los textos a leer para todos los niños del grupo y hacer lecturas individuales o por sub grupos de niños. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)
• 10.
  APELLIDO Y NOMBREDEL ESTUDIANTE PERIODO 1 2 AGUIRRE AGUIRRE MARIA CAMILA. 3 4 BERNAL ISABEL CRISTINA. 5 BORJA GUERRERO BRANDON DAVID. 6 .BRAVO ARENAS ANGELLO STIVENS. 7 CAICEDO TORO MADELENE. 8 CARVAJAL JUAN JOSE. 9 CAICEDO ARBOLEDA GABRIELA. 10 CAMACHO ANACONA GIOVANNY SNEIDER. 11 CARABALI LOPEZ ADRIANA. 12 CASTRO CASTRO ANDRES MAURICIO. 13 14 COLORADO CAICEDO KEVIN ANDRES. 15 DELGADO PEREA SUSAN ALEXANDRA. 16 DIAGO LONJA DIEGO ALEXANDER. 17 .DUQUE VILLARRAGA JAIDER ANDRES. 18 DUSAN CUARAN LAUREL XIMENA 19 FORBES RAMIREZ KAROL DAYAN.. 20 GALEANO GRANADOS ZAID ALEXANDER. 21 GIL LOPEZ HELEN SOFIA. 22 23 GOYES GOYES ANTONY JAIR 24 .HERNANDEZ MESSA VALENTINA. 25 HERRERA SANTACRUZ DAYARANA 26 JARAMILLO CARVAJAL DUVAN. 27 LOPEZ PERDOMO JUAN ESTEBAN . 28 MORENO ESCOBAR MARIANA ESTHER. 29 MORENO MINA BRENDA DAYANA. 30 MORENO ROMERO ANTONY. 31 MUÑOZ HOME JHAN CAMILO . 32 OBREGON VALENCIA DANIELA ALEXANDRA. 33 PLAZAS MORA SEBASTIAN. 34 RIOS POPO NICOL DAYANA. 35 RODRIGUEZ MAYA JORGE ELIECER 36 SAAVEDRA MARTINEZ MARIANA. INSTITUCION EDUCATIVACRISTOBAL COLÓN Niveles: Pre-escolar, Primaria, Secundaria y Media Técnica Reconocimiento de estudios: Resolución Nº 1458 de Julio 1 de 2004 SISTEMA DEGESTION DECALIDAD -SGC-MECI-SISTEDA GRADO TERCERO . DOCENTE HECTOR J. FEUILLET Código: GCALFOR Versión 1.0 ÁREA Santiago de Cali, Año lectivo 2.016
• 11.
  37 VALENCIA MORANSANTIAGO. 38 39 40