Proyecto comunicación educativa segunda parte bella graciela villalobos pinto

Asignatura:
Comunicación Educativa
Maestría en Educación
Cuarto Cuatrimestre
Nombre del Proyecto:
Integración de las TIC´s en el entorno educativo
UNID Sede Tapachula
Bella Villalobos Pinto
ID. 00217789
Tapachula, Chiapas a 09 de Agosto del 2016.

Contenido
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
OBJETIVO GENERAL................................................................................................................ 5
Objetivos específicos:............................................................................................................. 5
DESARROLLO............................................................................................................................ 6
Necesidades educativas las que responde. ......................................................................... 8
Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural).............................................. 10
Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento. ...................................... 12
CONCLUSIONES Y APORTACIONES .................................................................................. 14
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................... 15
ANEXOS.................................................................................................................................... 16

INTRODUCCIÓN
Cada día que transcurre, la influencia que ejercen los medios masivos en la
sociedad aumenta. Las personas acceden a internet en busca de información,
comunicación o por entretenimiento. En la actualidad, los medios virtuales ofrecen
una educación informal que en ocasiones resulta más interesante que la obtenida
en la escuela, ya sea mediante redes sociales, blogs, tutoriales o artículos de
opinión/informativos.
Es común ocupar contenido digital como herramienta de apoyo en el aula escolar,
siendo complementaria de una educación formal. Una de las teorías del
aprendizaje que sustenta esta manera de aprender es el conectivismo, expuesto

por George Siemens y con la que se explica que el aprendizaje es algo más que la
adquisición de conocimientos. Es un proceso de varias etapas con componentes
distintos. En la cual todo el aprendizaje está conectado por medio de redes de
información.
El propósito de crear el blog para compartir los conocimientos adquiridos durante
el curso de la Maestría en Educación en la Universidad Interamericana para el
Desarrollo UNID, en la Asignatura de Comunicación Educativa, vinculando los
medios de comunicación masiva al aula escolar.

OBJETIVO GENERAL
Crear un espacio para compartir estrategias de enseñanza-aprendizaje vinculadas
a las TIC´s y su aplicación en el aula escolar.
Objetivos específicos:
Implementar mediante un Edublog, las teorías de comunicación educativa
estudiadas en la asignatura de Comunicación Educativa del cuarto cuatrimestre de
la Maestría en Educación, UNID sede Tapachula.
Compartir con el público virtual mediante un blog las propuestas educativas
basadas en el uso de las TIC´s como recurso didáctico en la enseñanza de la
Educación Telesecundaria.

DESARROLLO
Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la
red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto.
Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.
El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto
puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email.
También son conocidos en español como bitácora y en inglés como weblog. Es lo
más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un
orden cronológico y es así como cada noticia publicada se llama post.
Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que
son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha
publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los
blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó
otro blog.
Ahora que se tiene clara la idea de un blog, se creará uno con fines educativos
con el propósito de aplicar las teorías de la comunicación estudiadas durante la
primera sesión del curso de Comunicación Educativa.
Este blog estará diseñado para estudiantes de pedagogía, ciencias de la
Educación o carreras afines, así como también estará abierto al público en general
que desee compartir sus dudas e intereses sobre el ámbito educativo con la
intención de mejorar la práctica docente.
He decidido crear el blog en blogspot.com debido a la facilidad con la que se logra
manipular el contenido, se puede personalizar además de propagar gracias a los
enlaces compartidos.

Los temas de los que hablaré son acerca de las tareas que se han trabajado
durante el curso del cuarto cuatrimestre de la Maestría en Educación, a manera de
recapitulación y reforzamiento del contenido.
Una de las teorías que sustenta como el ser humano va creando enlaces para
potenciar su conocimiento por medio de las redes virtuales como por ejemplo los
blogs, foros, wikis, etc., es el conectivismo expuesto por George Siemens como "la
teoría del aprendizaje de la Era Digital". Esta teoría del aprendizaje busca describir
cómo los estudiantes usan herramientas personalizadas, online y colaborativas
para aprender de nuevas formas.
El aprendizaje en el Mundo Industrializado se contextualiza ahora en un paisaje
tecnológico donde cada vez cobran más importancia los medios digitales. En la
actualidad, el aprendizaje es para toda la vida, y por ello es, en gran parte,
informal. Incluye, así, una crítica a las tres teorías dominantes del aprendizaje:
conductismo, cognitivismo y constructivismo. Esto supone que los y las
estudiantes son responsables para desarrollar sus propias herramientas de
aprendizaje, ambientes, redes y comunidades.

ANÁLISIS DE LA ESTRATEGIA
Necesidades educativas las que responde.
Los cambios tangibles en el siglo XXI, con respecto a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), nos obligan a modificar y ampliar la forma de
comunicarnos, de aprender y de enseñar. Los contenidos, objeto de conocimiento,
se convierten gracias a estas tecnologías, en un lenguaje audiovisual. En el actual
mundo globalizado el proceso educativo debe apuntar hacia el desarrollo de
competencias tecnológicas que son imprescindibles para el manejo de la
información y comunicación (Trujillo, 2011).
La utilidad del blog puede observarse a partir de varias facetas. Desde el punto de
vista comunicativo, los blogs permiten establecer un sistema de comunicación
entre la comunidad de editores, haciendo de esta forma, un sistema de
comunicación multidireccional y no simplemente una página estática (Contreras,
2004).
El uso masivo de internet facilita este intercambio de información entre los
usuarios, permitiendo una comunicación en doble vía entre receptor y emisor
pudiendo desempeñarse cada uno en ambos roles durante este proceso.
Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educación, tanto
para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho
de que su práctica moviliza procesos de aprendizaje avanzados, tales como
comprensión lectora, integración de diversas fuentes de información, práctica de la
escritura en diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos,
integración de textos junto a elementos gráficos y multimedia, es una de las
herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran variedad de
actividades didácticas, a saber:

 Publicación de diarios personales y de grupo.
 Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.
 Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y
publicaciones escolares.
 Publicación de antologías y repositorios textuales.
 Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,
presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.
Aunque el blog es una herramienta de publicación muy ágil, su estructura
cronológica y secuencial puede suponer un obstáculo para determinados
proyectos y actividades.
Como estrategia educativa el blog permite a los usuarios comunicar de modo
significativo sus experiencias en el aula, así como el desarrollo de competencias
digitales, lo que enriquece el proceso de aprendizaje. Por ser una página web de
sencillo manejo, ha demostrado su utilidad para uso educativo, ya que permite
incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando un recurso en el que se
integran con éxito texto, imágenes, audio y video. También es posible incorporar
una lista de enlaces a otros blogs y así permitir al lector hacer comentarios o
establecer una conversación, incluso se puede mantener el seguimiento a debates
propuestos por el autor.
De ahí la importancia de escoger este medio para promover el uso de las TICs
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) estudiadas en la asignatura de
Comunicación Educativa, en el cuarto cuatrimestre de la Maestría en Educación,
UNID sede Tapachula.
Se eligió el blog (ver ilustración 1) como herramienta ya que es un medio idóneo
para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales y para crear
conocimiento, pues propicia la autonomía, los hábitos de estudio, el trabajo
personal y en ocasiones el trabajo colaborativo de sus usuarios.

El blog presentado cuenta con diversas actividades planificadas para trabajarlas
con estudiantes del nivel básico de Secundaria, en la modalidad de
Telesecundaria pero también está enfocado al intercambio de experiencias
docentes con mis compañeros maestrantes así como proyectos educativos en los
que las herramientas digitales facilitan el desarrollo cognitivo en un aula escolar,
siendo un complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entre las diversas aplicaciones tecnológicas de comunicación masiva
presentadas, destacan aquellas conocidas como redes sociales y su utilidad en la
vida cotidiana para fines de ocio o educativos, como por ejemplo Edmodo, Foro
educativo, Wikispace, Educaplay, conocidas por la mayoría de los estudiantes de
la Maestría en Educación UNID sede Tapachula.
Otro beneficio del uso de blog descubierto es la estimulación al estudiante a
investigar más sobre los temas tratados en el aula, a trabajar de manera
autónoma y también colaborativa en la búsqueda de información, además del
ejercicio de pensamiento crítico y reflexivo.
El rápido crecimiento de este medio de comunicación es la relativa facilidad para
ser creados y manejados ya que es posible hacerlo sin tener conocimientos sobre
el diseño de páginas web, únicamente es necesario contar con conocimientos
básicos de Internet. Esta particularidad hace del blog la herramienta ideal para
tener un espacio propio y expresarse en la red.
Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural)
Los medios de comunicación juegan un papel importante en la sociedad
puesto que el uso de la información desde la antigüedad hasta nuestros tiempos
ha representado la supremacía de las civilizaciones. En un mundo donde la
información es poder, es preciso dominar el arte de la comunicación y la
tecnología que la envuelve.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus
omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo
una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy
especialmente, al mundo educativo.
Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el
mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal
de alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con
rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros
trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento.
Los debates conceptuales en torno a la innovación y el acercamiento que por la
vía de la investigación se ha tenido de las prácticas y discursos de los profesores
muestran que la incorporación de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) puede contribuir a mejorar los resultados de la práctica
docente, que las tecnologías se constituyen en un recurso importante para la
innovación en la escuela, aunque se insiste en que la tecnología no puede sustituir
al docente, se resalta que con ella se pueden construir caminos diferentes para
acceder, producir y generar conocimiento.
Es entendible que los docentes consideren que las condiciones en las que
desarrollan su trabajo en la escuela ofrecen pocas opciones para innovar e
introducir nuevos propuestas de enseñanza-aprendizaje. La incertidumbre suele
apoderarse de ellos y de su práctica; innovar supone construir, crear e
implementar procedimientos, estrategias, materiales o acciones que aunque no
siempre conducen a obtener los resultados que se esperan, sí se convierten en
experiencias valiosas que permiten valorar las posibilidades de mejora de su
docencia.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación promueven en los siguientes
entornos:

- Social: La interacción de los sujetos con el mundo globalizado, enfocado al
estudio de culturas (religión, etnias, demografía), además de acercar a las
personas mediante la interacción virtual.
- Tecnológico: El progreso científico y su difusión en materia de salud,
ciencia y armas.
- Económico: Facilita las inversiones, reduce costos ocasionados por
distancias como llamadas o depósitos bancarios, correos, entre otros
beneficios.
- Natural: Aunque el implemento de las tecnologías conlleva un daño a la
naturaleza, muchas organizaciones recurren a las redes para promover el
cuidado al medio ambiente, mediante campañas de limpieza.
Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento.
Existen algunos factores que pueden afectar el desempeño del blog
educativo, como por ejemplo:
- La conexión a internet.
- El contenido sea inútil a los objetivos planteados.
- El usuario presente alguna discapacidad visual o auditiva o sea analfabeta
digital.
Por otro lado, las TIC permiten mejorar la comunicación a través del internet, en
donde se gesta un conocimiento compartido, un trabajo colaborativo y una
comunicación inmediata.
En el mismo sentido puede decirse que los alumnos se encuentran sensibilizados
por la tecnología y día a día buscan más conocimiento de forma autónoma con un
sentido de curiosidad, para crear y aplicar lo aprendido.
Los factores que pueden afectar el desempeño del docente en la adopción de las
TICs son:
1. Rol docente
 Aprende a enseñar y a acceder en la construcción del conocimiento.

 Es responsable en guiar el acceso a la información.
 Busca la manera de innovar su clase apoyado en las nuevas tecnologías.
2. Rol del alumno
 Es un explorador de herramientas
 Selecciona la información sugerida
 Construye su propio conocimiento.

CONCLUSIONES Y APORTACIONES
Considero que el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación propone
una interacción entre el alumno y docente, lo que denota un interés en la clase ya
sea virtual o presencial. Es importante no abusar de ellas y dirigir al usuario al
logro de los objetivos planeados.
En lo que respecta al blog educativo, la sencillez para la creación, diseño y
publicación de las entradas, lo hace una herramienta de gran utilidad en el
proceso educativo. La facilidad para integrar información multimedia aunada a las
características propias de su estructura permiten un sin fin de posibilidades de
expresión para los alumnos y docentes en un solo recurso.
Las ventajas que ofrece lo hace una herramienta ideal para el desarrollo de las
destrezas de investigación, fortalecer la expresión y comunicación, la creatividad,
favorece la adquisición de nuevos conocimientos gracias a la cantidad de
información que puede encontrar recibiendo en forma continua una automotivación
que incrementa su interés por el aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA
 Contreras, F. (2004). Weblogs en educación. Revista Digital Universitaria. 5
(10). http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf
 Trujillo, N. (2011). El uso educativo de los blog. Cognición, Fundación
Latinoamericana para la Educación a Distancia.
http://www.cognicion.net/images/articulos/Cog32/32_uso_educativo_de_los
_blogs.pdf
 http://www.escuela20.com/conectivismo-teoria-aprendizaje/articulos-y
actualidad/teorias-de-la-era-digital-
conectivismo_3101_42_4605_0_11_in.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Blog

ANEXOS
Ilustración 1 Blog Educativo creado para la clase de Comunicación Educativa
Ilustración 2 Fomento al cuidado del medio ambiente

Ilustración 3 Aplicación de un proyecto multimedia
Ilustración 4 Blog Educativo promoviendo el uso de los medios de comunicación masiva

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