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![de la economía.
Desde esta perspectiva, la Gerencia de Innovación y Desarrollo de TIC contribuye
a este gran reto, con el diseño, desarrollo e implementación del Proyecto
in (innovación). Proyecto integral que articula diversos procesos institucionales, y
que tiene como objetivo aportar al fortalecimiento de la cultura digital institucional,
a partir del uso y apropiación de las TIC, para que tanto colaboradores como
docentes sean posibles agentes de procesos de innovación en sus prácticas
profesionales y pedagógicas.
Para diseñar el Proyecto in, se tomó como base el referente teórico planteado en
los estándares Unesco de competencia en TIC para docentes[1], por las
siguientes razones:
a) la formación de docentes y profesionales, permite mayores probabilidades
de éxito en la transformación del sistema educativo, porque genera masa
crítica para crear e impulsar nuevas propuestas organizacionales y
pedagógicas que contribuyan a formar estudiantes competentes y
competitivos en el mundo global;
b) la propuesta está atada a la innovación educativa, la cual no implica
simplemente la incorporación de las TIC en los ambientes de aprendizaje,
sino una reflexión pedagógica y juicio crítico en su uso, para ser
aprovechadas hacia el desarrollo de competencias en los estudiantes;
c) proporciona una matriz que se constituye como un marco para elaborar
propuestas de formación alrededor de las TIC, la cual puede ser utilizada
en forma modular, desde diferentes componentes del sistema educativo y
en tres enfoques (Nociones básicas en TIC, Profundización del
conocimiento y Generación del conocimiento), dependiendo de las
necesidades, intereses y contexto de cada gobierno o institución educativa.
El proyecto durante su etapa inicial tendrá una duración de tres semestres y estará
centrado en el componente educativo TIC desde el Uso - en los tres enfoques
mencionados -, identificando diversas herramientas tecnológicas que se pueden
usar y apropiar por los profesionales y docentes, para fomentar la adquisición de
competencias básicas en TIC, mejorar la enseñanza o las prácticas profesionales,
cooperar con los colegas y convertirse en líderes de innovación. En este sentido,
el proyecto abarcará:Herramientas básicas, Herramientas complejas y Tecnología
generalizada.
La etapa inicial, obedece a que el proyecto concibe que aprender a usar la
tecnología con sentido para el ámbito profesional y docente, es un proceso de
apropiación gradual –ligado a estándares - que no sólo requiere de motivación](https://image.slidesharecdn.com/proyectoin-121025100917-phpapp01/75/Proyecto-In-2-2048.jpg)
![sino también de pericia; es un proceso de transformación cultural, dentro del cual
muy probablemente el mismo Proyecto in, con base en sus resultados, adquiera
otras dimensiones o amplíe su alcance, manteniendo coherencia con el Proyecto
Educativo Institucional y la dinámica propia de la sociedad de la información y el
conocimiento.
Entre tanto, para avanzar con nuestro propósito, el Proyecto in se plantea desde
tres ejes: infórmaTe, Intégrate e interaCtúa. Estos ejes se articulan entre sí y
tejen una malla de estrategias pertinentes y coherentes, que pretenden a través de
diversas acciones movilizar la comunidad EANista entorno al uso y apropiación de
las TIC hacia la innovación educativa.
Esta malla de estrategias estará integrada por ciclos de conferencias, formación
en uso de TIC, información de actualidad, talleres sobre herramientas para
potenciar el aprendizaje, reconocimiento de actores y buenas prácticas, además,
se creará una comunidad virtual de aprendizaje; concebida como un espacio
colaborativo, con un propósito compartido, en la cual sus miembros se
involucrarán en una red académica que incluyen actividades compartidas e
interacción social. En esta comunidad, la idea central es que los docentes y
colaboradores aprovechen la potencialidad de las TIC, sus múltiples recursos,
compartan experiencias, historias, maneras de resolver problemas recurrentes y
que trabajen en colaboración en la comunidad, en tareas de innovación e
investigación sobre su propia docencia o práctica profesional.
Finalmente, el reto está en nuestras manos. in, es un proyecto colectivo que busca
fortalecer nuestra cultura digital y los procesos de apropiación social de las TIC
con impacto en las prácticas profesionales y docentes de nuestra comunidad
EANista… infórmaTe, Intégrate e interaCtúa… construye con nosotros.
[1] http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php](https://image.slidesharecdn.com/proyectoin-121025100917-phpapp01/75/Proyecto-In-3-2048.jpg)
Subido porMartha Isabel Tobón Lindo
Proyecto In
El documento presenta el proyecto educativo institucional de la universidad EAN, orientado a fortalecer la cultura digital y la apropiación de las TIC en la educación. A través del proyecto 'IN', se busca integrar y transformar las prácticas docentes y profesionales mediante el uso crítico de las TIC, promoviendo la innovación educativa. Se plantean ejes estratégicos como infórmate, intégrate e interactúa, para movilizar a la comunidad educativa hacia una enseñanza más colaborativa y efectiva.
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- 1. La cultura digitaly los procesos de apropiación de las TIC Un objetivo estratégico para la Universidad EAN Por: Martha Isabel Tobón Lindo Gerente de Innovación y Desarrollo de TIC Universidad EAN Pasar de instituciones que enseñan, a instituciones que aprenden, que aprenden en red. Durante la última mitad del siglo XX se establecieron las bases de un nuevo tipo de economía y de sociedad. Sociedad líquida, sociedad basada en la información, sociedad del conocimiento o sociedad- red, son algunas de las formas que se han utilizado para definir las transformaciones culturales que vienen produciéndose en la sociedad actual, en la forma de concebir y asumir la cotidianidad. Estas transformaciones, implican procesos de apropiación social de las TIC, generando una nueva cultura con otras maneras de interactuar, construir significados y crear conocimiento; que nos hace entender las organizaciones de manera diferente y nos plantea otras reglas del juego; se trata de un nuevo saber hacer. En esta sociedad interconectada, las instituciones educativas tienen la responsabilidad de analizar los retos, posibilidades y efectos de las TIC en sus procesos educativos, para dejar de pensar que las TIC en sí mismas producirán cambios en la enseñanza y el aprendizaje, y ser asumidas como instrumentos mediadores que ayudan a transformar lo que se hace en entornos presenciales y virtuales, dependiendo de la intencionalidad pedagógica y la didáctica de uso. La Universidad EAN no ha sido ajena a esta dinámica y es así como a través del Proyecto Educativo Institucional y el Modelo Educativo con un enfoque pedagógico centrado en la formación por competencias, busca constituirse en el 2020 como una Universidad Global, internacional, exportadora de servicios, con fortaleza en la enseñanza virtual y generadora de innovación útil para los sectores
- 2. de la economía. Desdeesta perspectiva, la Gerencia de Innovación y Desarrollo de TIC contribuye a este gran reto, con el diseño, desarrollo e implementación del Proyecto in (innovación). Proyecto integral que articula diversos procesos institucionales, y que tiene como objetivo aportar al fortalecimiento de la cultura digital institucional, a partir del uso y apropiación de las TIC, para que tanto colaboradores como docentes sean posibles agentes de procesos de innovación en sus prácticas profesionales y pedagógicas. Para diseñar el Proyecto in, se tomó como base el referente teórico planteado en los estándares Unesco de competencia en TIC para docentes[1], por las siguientes razones: a) la formación de docentes y profesionales, permite mayores probabilidades de éxito en la transformación del sistema educativo, porque genera masa crítica para crear e impulsar nuevas propuestas organizacionales y pedagógicas que contribuyan a formar estudiantes competentes y competitivos en el mundo global; b) la propuesta está atada a la innovación educativa, la cual no implica simplemente la incorporación de las TIC en los ambientes de aprendizaje, sino una reflexión pedagógica y juicio crítico en su uso, para ser aprovechadas hacia el desarrollo de competencias en los estudiantes; c) proporciona una matriz que se constituye como un marco para elaborar propuestas de formación alrededor de las TIC, la cual puede ser utilizada en forma modular, desde diferentes componentes del sistema educativo y en tres enfoques (Nociones básicas en TIC, Profundización del conocimiento y Generación del conocimiento), dependiendo de las necesidades, intereses y contexto de cada gobierno o institución educativa. El proyecto durante su etapa inicial tendrá una duración de tres semestres y estará centrado en el componente educativo TIC desde el Uso - en los tres enfoques mencionados -, identificando diversas herramientas tecnológicas que se pueden usar y apropiar por los profesionales y docentes, para fomentar la adquisición de competencias básicas en TIC, mejorar la enseñanza o las prácticas profesionales, cooperar con los colegas y convertirse en líderes de innovación. En este sentido, el proyecto abarcará:Herramientas básicas, Herramientas complejas y Tecnología generalizada. La etapa inicial, obedece a que el proyecto concibe que aprender a usar la tecnología con sentido para el ámbito profesional y docente, es un proceso de apropiación gradual –ligado a estándares - que no sólo requiere de motivación
- 3. sino también depericia; es un proceso de transformación cultural, dentro del cual muy probablemente el mismo Proyecto in, con base en sus resultados, adquiera otras dimensiones o amplíe su alcance, manteniendo coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y la dinámica propia de la sociedad de la información y el conocimiento. Entre tanto, para avanzar con nuestro propósito, el Proyecto in se plantea desde tres ejes: infórmaTe, Intégrate e interaCtúa. Estos ejes se articulan entre sí y tejen una malla de estrategias pertinentes y coherentes, que pretenden a través de diversas acciones movilizar la comunidad EANista entorno al uso y apropiación de las TIC hacia la innovación educativa. Esta malla de estrategias estará integrada por ciclos de conferencias, formación en uso de TIC, información de actualidad, talleres sobre herramientas para potenciar el aprendizaje, reconocimiento de actores y buenas prácticas, además, se creará una comunidad virtual de aprendizaje; concebida como un espacio colaborativo, con un propósito compartido, en la cual sus miembros se involucrarán en una red académica que incluyen actividades compartidas e interacción social. En esta comunidad, la idea central es que los docentes y colaboradores aprovechen la potencialidad de las TIC, sus múltiples recursos, compartan experiencias, historias, maneras de resolver problemas recurrentes y que trabajen en colaboración en la comunidad, en tareas de innovación e investigación sobre su propia docencia o práctica profesional. Finalmente, el reto está en nuestras manos. in, es un proyecto colectivo que busca fortalecer nuestra cultura digital y los procesos de apropiación social de las TIC con impacto en las prácticas profesionales y docentes de nuestra comunidad EANista… infórmaTe, Intégrate e interaCtúa… construye con nosotros. [1] http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php