Educación superior en el contexto actual.
 Contribuir al desarrollo de titulaciones
comparables en américa latina.
 Crear redes de universidades y otras
identidades para fortalecer la convergencia en
disciplinas.
 Participar en al apuesta a punto de estructuras
educativas, organismos de acreditación y al
aseguramiento de calidad de las universidades.
 Las competencias representan una
combinación dinámica de conocimiento
compresión, capacidades y habilidades.
 Proyectos de grandes dimensiones permiten
mayor visibilidad e impacto.
 Articulación con varios sectores ayudan ala
instalación y sostenibilidad de los resultados
(gobiernos, universidades empresarios y
estudiantes).
 Se evidencia una «cooperación real entre ambas
regiones (resultados del proyecto tuning américa
latina nutren los debates del proyecto tuning )
 El proyecto tuning américa es el resultado del
esfuerzo de mas de 20 académicos y
responsables de la política universitaria .
Proyecto  tuning

Proyecto tuning

  • 1.
    Educación superior enel contexto actual.
  • 2.
     Contribuir aldesarrollo de titulaciones comparables en américa latina.  Crear redes de universidades y otras identidades para fortalecer la convergencia en disciplinas.  Participar en al apuesta a punto de estructuras educativas, organismos de acreditación y al aseguramiento de calidad de las universidades.
  • 3.
     Las competenciasrepresentan una combinación dinámica de conocimiento compresión, capacidades y habilidades.
  • 4.
     Proyectos degrandes dimensiones permiten mayor visibilidad e impacto.  Articulación con varios sectores ayudan ala instalación y sostenibilidad de los resultados (gobiernos, universidades empresarios y estudiantes).  Se evidencia una «cooperación real entre ambas regiones (resultados del proyecto tuning américa latina nutren los debates del proyecto tuning )  El proyecto tuning américa es el resultado del esfuerzo de mas de 20 académicos y responsables de la política universitaria .