Reseña de mapas corregido

Reseña de mapas corregido

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  Elementos Mapas conceptuales como las herramientas de aprendizaje Mapa mental Verónica Maricoy G. y José Antonio Sambrano Jazmín Vergara R. Tema central Dar una explicación global acerca de lo Describir la función y utilización de los que es un mapa conceptual mapas mentales en la identificación de ideas principales Propósito del autor Explicar que es un mapa conceptual, Describir, que es un mapa mental, componentes principales, para que beneficios, utilización y elementos podemos utilizarlos y como nos benefician necesarios para realizarlo Subtemas diferentes - Componentes fundamentales -Antecedentes de los mapas mentales -Construcción de conocimientos -Relación entre el cerebro y el mapa -Organización, para favorecer el mental aprendizaje constructivo y subordinado -Recomendaciones y características para -Ayudar a conocer conocimientos previos hacer un mapa del alumno -Utilización de palabras claves -Criterios para evaluar un mapa -Tips para hacerlo -Aplicaciones de los mapas mentales -Beneficios de realizarlos -Manera en que se codifica la información -Ejercicios para realizar mapas -Actividades para producir ideas Subtemas similares -Definición del tipo de mapa -Ejemplos -Aplicaciones de los mapas -Pasos para elaborar el mapa Conclusión del autor Los autores concluyen que si se siguen Culmina que si se sigue leyendo el libro manejando de una manera adecuada los se comprenderá mejor el apoyo en los mapas conceptuales, nos ayudaran a mapas mentales, como nos ayudaran a obtener un mayor aprendizaje tener una vida más óptima así obteniendo un mejor conocimiento. Reflexión personal El texto es, bueno ya que algunas veces El texto es bueno, puesto que a veces no no tenemos claro cómo podemos elaborar sabemos cómo hacer un mapa mental, y un mapa conceptual y cuál es la función cuáles son los elementos primordiales primordial, o que elementos son factibles para elaborarlo y las características para hacerlo bien. Ahora podre crear mis principales de estos mapas. Ahora tengo mapas conceptuales de una manera más las ideas más claras e identifico los clara y precisa. recursos necesarios para elaborarlo y beneficios que obtengo si los utilizo 1
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  Laura del RocioNegrete Jiménez LMKT 1 de Octubre de 2012 A-56 Mapa conceptual y mental, una manera eficaz de aprender La presente reseña compara dos artículos sobre mapas conceptuales y mentales, el primero es de Verónica Maricoy y José Antonio Vergara, que es “Mapas conceptuales como las herramientas de aprendizaje”, el segundo es deJazmínSambrano, “Mapas mentales”. El tema central de Maricoy y Vergara (2002) es dar una explicación global acerca de lo que es un mapa conceptual, en cambio el de Sambrano (2000) es describir la función y utilización de los mapas mentales en la identificación de ideas principales. Los textos tienen como objetivo explicar cada mapa, los elementos principales de cada una de ellos, así como donde o para que se pueden utilizar y los beneficios de cada uno de ellos. En los dos temas a pesar de que se habla del mismo tema en la obtención de nuevos conocimientos aplicando los distintos mapas, Verónica Maricoy .y José Antonio Vergara, retoman los componentes fundamentales de un mapa conceptual, la construcción de conocimientos, la organización para favorecer el aprendizaje constructivo y subordinado y como se puede ayudar a conocer conocimientos previos del alumno y como se puede calificar un mapa conceptual. En cambio presenta antecedentes de los mapas mentales, recomendaciones y características para hacer un mapa, la utilización de palabras claves, tips para hacerlo, beneficios de los mapas mentales, la codificación de la información, ejercicios y actividades para realizar mapas mentales. Igualmente “Las aplicaciones son múltiples, básicamente para: resumir, planificar, evaluar, recopilar, estudiar, tomar decisiones, resolver problemas, hacer presentaciones, organizar y como apoyo organizacional o como técnica educativa” (Sambrano, 2
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  2000, pág. 85-86).Ayudándonos a nosotros en cualquier actividad que queramos realizar de manera asertiva. En los temas similares se puede encontrar la definición del tema (Maricoy y Vergara, 2002, pág. 2) comenta que “Un mapa conceptual es un texto que incluye conceptos y relaciones que terminan con un ejemplo” y un mapa mental es generar, registrar, organizar y asociar ideas, así para plasmarlas en un papel (Sambrano, 2000, pág. 75). Finalmente los autores concluyen que si se siguen manejando de una manera adecuada los mapas conceptuales, nos ayudaran a obtener un mayor aprendizaje y Jazmín Sambrano, comenta que si se sigue leyendo el libro se comprenderá mejor el apoyo en los mapas mentales, y que estos nos ayudaran a tener una vida más óptima así obteniendo un mejor conocimiento. Por mi parte opino que los mapas mentales y conceptuales, son muy buen material de apoyo, para obtener un mayor aprendizaje aplicando cada uno de ellos de manera asertiva y que nos sea eficaz al momento de utilizar alguno de ellos. Con estos dos textos que leí estoy ahora más segura de cómo se debe realizar cada mapa y los elementos fundamentales para elaborarlos y los beneficios de cada uno de ellos. Bibliografía: Maricoy,Veronica,& Vergara José Antonio (Abril 2002), Mapas Conceptuales como herramientas de Aprendizaje. Extraído el día25 de Septiembre de 2012 desde es.scribd.com/doc/52218518/Taller-Mapas-Conceptuales Sambrano Jazmín (2000) Mapas mentales agenda para el exito, México:Alfaomogo, pp. 75-104 3