Sesión 0.- Configuración aula.pdf

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  1 Sesión 0: Introducción.
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  2 Objetivos. Después de estemódulo, el alumno sabrá: Después de este módulo, el alumno sabrá: Que va a hacer a lo largo del curso. Que va a hacer a lo largo del curso. La configuración del aula y el rol que desempeñará cada máquina. La configuración del aula y el rol que desempeñará cada máquina.
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  3 Secuenciación. Teoría Teoría 1. Introducción. 1.Introducción. 2. Secuenciación de los contenidos. 2. Secuenciación de los contenidos. 15 minutos 15 minutos 3. La configuración del aula. 3. La configuración del aula.
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  4 Introducción. ¿ Qué echamosen falta ? ¿ Qué echamos en falta ? Formación en diferentes sistemas operativos, entre ellos, Windows 2003 y Linux. Formación en diferentes sistemas operativos, entre ellos, Windows 2003 y Linux. Posibilidad de tener material utilizable en el aula, así como prácticas resueltas. Posibilidad de tener material utilizable en el aula, así como prácticas resueltas.
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  5 Los itinerarios formativos.Una nueva propuesta. ¿ Qué pretende el CEFIRE ? ¿ Qué pretende el CEFIRE ? Establecer una clara distinción entre la formación necesaria para Sistemas Operativos, Redes o incluso lenguajes de programación. Establecer una clara distinción entre la formación necesaria para Sistemas Operativos, Redes o incluso lenguajes de programación. ¿ Por qué ? ¿ Por qué ? Porque estos requieren de una formación a largo plazo y más especializada. Porque estos requieren de una formación a largo plazo y más especializada.
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  6 El itinerario deWindows 2003 Server. ¿ Qué pretende el CEFIRE ? ¿ Qué pretende el CEFIRE ? IIS/Seguridad Avanzado Establecer el siguiente itinerario para Windows 2003 Server. Establecer el siguiente itinerario para Windows 2003 Server. Windows Server 2k3 AD Avanzado Windows Server 2003 Servicios de red. Administración de Windows Server 2003
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  7 Índice de sesiones.
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  8 La configuración delaula. ¿ Cuántos equipos por persona ? ¿ Cuántos equipos por persona ? 1 Ordenador para el profesor. 1 Ordenador para cada uno de los 20 alumnos. 1 Ordenador para el profesor. 1 Ordenador para cada uno de los 20 alumnos. ¿ Qué configuración ? ¿ Qué configuración ? En la siguiente página se expone el equipamiento mínimo del aula. En la siguiente página se expone el equipamiento mínimo del aula.
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  9 La configuración delaula. Requisitos mínimos. Memoria 256 MB Memoria Memoria 256 MB 256 MB Espacio en disco duro Espacio Espacio en disco en disco duro duro 2,0 GB 2,0 GB CPU CPU CPU PII 450 MHz o superior PII 450 MHz o superior Conexión a redes Conexi Conexió ón n a a redes redes Proyector Proyector Proyector Otras unidades Otras Otras unidades unidades
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  10 Fuentes de informaci Fuentesde informació ón. n. z J.C. Mackin. Ian McLean. Implementing, Managing and Mantaining a Microsoft WINDOWS SERVER 2003 NETWORK INFRASTRUCTURE. McGrawHill. Madrid (2004). z Kathy Ivens y Otros. “Windows Server 2003. Manual de referencia”. InforBooks Ediciones. Barcelona (2003). z Spencer, K.L., Goncalves, M. “Microsoft Windows 2000 Server. Administración y control”. Pearson Educación. Madrid (2000). z Russell, C., Crawford, S. “Guía completa de Microsoft Windows 2000 Server”. McGraw-Hill. Madrid (2000). z Raya, J.L., Raya, L. “Cómo construir una Intranet con Windows 2000 Server”. Ra-Ma. Madrid (2001). z Sjouwerman, S. Shilmover, B. Stewart, J.M. “Administración de sistemas Microsoft Windows 2000”. Anaya Multimedia. Madrid (2001).
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  11 Fuentes de información zGarza, D., Jiménez, H. “Windows 2000 Server Activo”. Prentice Hall. México (2000). z Microsoft. “Windows 2000 Professional. Kit de recursos”. McGraw-Hill. Madrid (2001). z McLean, I. “La biblia de TCP/IP”. Anaya Multimedia. Madrid (2001). z Stanek, W. “Microsoft Windows 2000. Manual del administrador”. McGraw-Hill. Madrid (2000). z Mathon, P. “Microsoft Windows 2000 Server. Examen 70- 215”. Eni. Barcelona (2000). z Bhardwaj, P, K. “Windows 2000. Network Administration”. McGraw-Hill. Madrid (2001).