Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO

Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO

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  NOMBRE DE LASESIÓN DE APRENDIZAJE: “SOY UN CONSTRUCTOR” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR” 1.2. Grado y sección : 3º 1.3. Duración : 2 horas pedagógicas 1.4. Fecha : Jueves 2 de Julio de 2015 1.5. Director : María Luisa Yataco Yataco 1.6. Profesora : Magdalena Itati Navarro Fernández II. ORGANIZCIÓN DE LOS APRENDIZAJES: AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Matemática Resuelva situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Construcción del significado y uso de las operaciones con números naturales en situaciones problemáticas aditivas de igualar y comparar situaciones multiplicativas de combinación, división, comparación y repetición de factores iguales Propiedades de la Multiplicación Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental que implican la descomposición aditiva y multiplicativa, propiedades de la multiplicación, para resolver problemas con números naturales hasta seis cifras. Expresa con precisión matemática la idea y la argumenta. Lista de Cotejo III. DESARROLLO DE LA SESION: PROCESOS PEDAGÓGICOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO Motivación Observan el video: “ Trucos para aprender las tablas” https://www.youtube.com/watch?v=O-WCc9MVMxk ¿Conocían los trucos observados en el vídeo? ¿Qué tabla de multiplicar se han aprendido de memoria? Vídeo 5 minutos
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  Saberes previos Observan las imágenesy responden : ¿Estos ladrillos tienen igual número de pivotes? ¿Qué multiplicación le correspondería a cada uno? Proyector multimedia Imágenes “Piezas We Do” 5 minutos Conflicto cognitivo Escriben y argumentan sus posibles hipótesis frente a las interrogantes: ¿El resultado es el mismo si decimos tres veces el cinco o si decimos cinco veces el tres? ¿Se puede cambiar el orden de los factores sin que por ello cambie el producto? Demuestren su respuesta con ejemplos Papelotes Plumones 10 minutos Procesamiento de la información Observan el video : https://www.youtube.com/watch?v=eRvhFl1qskM Proyector Vídeo 10 minutos Aplicación de lo aprendido Observa y responde: Carlos es clavadista cada vez que se lanza a la piscina, si lo hace bien, anota ocho puntos. Carlos hizo dieciséis clavados buenos ¿Cuántos puntos logro? Matematiza ¿Cuáles son los datos planteados en el problema? ¿Qué necesitamos conocer? ¿Con qué operación se puede resolver el problema? ¿Cuál es la solución del problema? Representa ¿Cómo harías para representar el problema usando las piezas LEGO? Comunica Expresa con precisión matemática la idea y la argumenta Usa el lenguaje simbólico Aplica las propiedades de la multiplicación Papelotes plumones 20 minutos Transferencia de lo aprendido Construye un prototipo de robot, aplicando los conocimientos adquiridos  En mecánica, un pivote es el extremo cilíndrico o puntiagudo de Laptop XO Actividad: WeDo Software 25 minutos
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  una pieza enel que se apoya o inserta otra, de manera que una pueda girar u oscilar respecto a la otra. WeDo Kit de Robótica Educativa WeDo Meta cognición Autoevaluación: ¿Cómo aprendiste a identificar las propiedades de la multiplicación? ¿Qué dificultades encontraste para interpretar las propiedades de la multiplicación? ¿Qué estrategia usaste para superar tus dificultades? Ficha de coevaluación 5 minutos Evaluación Presenta su prototipo Rubrica 10 DAIP. Magdalena Itati Navarro Fernández ANEXOS
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  Carlos es clavadistacada vez que se lanza a la piscina, si lo hace bien, anota ocho puntos. Carlos hizo dieciséis clavados buenos ¿Cuántos puntos logro? Rúbrica PAUTA DE EVALUACIÓN ítems Logro Destacado 18 a 20 Logrado 14 a 17 En Proceso 11 a 13 En Inicio 0 a 10 Define y explica las propiedades de la multiplicación Aplica las propiedades de la multiplicación según el problema planteado Usa el lenguaje matemático para explicar sus hipótesis Elabora estrategias de resolución de problemas basándose en los principios matemáticos explicados Construye un prototipo de robot para expresar el conocimiento matemático aprendido
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  Anexos: Propiedades de laMultiplicación Para los números naturales, enteros, fracciones y números reales y complejos, la multiplicación tiene ciertas propiedades: Propiedad clausurativa La multiplicación de dos o más números naturales nos dá como resultado otro número natural ejemplo: 33*2=66 Propiedad conmutativa El orden de los factores no altera el producto. Propiedad asociativa Únicamente expresiones de multiplicación o adición son invariantes con respecto al orden de las operaciones. Propiedad distributiva El total de la suma de dos números multiplicado por un tercer número es igual a la suma de los productos entre el tercer número y cada sumando. Propiedad del Elemento identidad (neutro) La identidad multiplicativa es 1; el producto de todo número multiplicado por 1 es sí mismo. Esto se conoce como la propiedad de identidad. Propiedad del Elemento cero (absorbente) Cualquier número multiplicado por cero da como producto cero. Esto se conoce como la propiedad cero de la multiplicación.
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  Trabajos realizados porlos estudiantes: