Taller alfabetización digital parte 3

Taller alfabetización digital parte 3

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  Alfabetización digital Módulo 3:Audio y consulta de información en Internet. Grupo Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia Capacitación On Line Diapositivas realizadas. a partir de lo compartido en Moodle (vídeos y comentarios) por el Grupo de Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia.
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  Conferencia Central: EmiliaFerreiro • Título del vídeo: • Conferencia Emilia Ferreiro _Leer en la era Digital Chicas y chicos pensantes Leer y escribir (conceptos) Brecha digital en la escuela Temas que aborda: Ejercicios de escritura en la Web Veracidad de la información en la Internet
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  Conferencia Central: EmiliaFerreiro • Título del vídeo: • Conferencia Emilia Ferreiro _Leer en la era Digital Disponible en : http://www.youtube.com/watch?v=ws60lMZiyVs
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  Buscadores; estos sonlos links para los vídeos • Capítulo 1: Qué es un buscador http://youtu.be/wGxrX4tBi6o Capítulo 2: búsquedas de imágenes http://youtu.be/9VAj_DBRySI Capítulo 3: Búsquedas avanzadas http://youtu.be/wAjfABlb0J0 Capítulo 4: Búsquedas académicas http://youtu.be/4Zhl4q6lYew
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  Audiodigital 2 • Títulodel video • Videotutoriales RedTIC_Audio Digital_2 • Aprenderemos a: Editar audio Guardar audio en formatos Usos educativos del audio
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  Audiodigital 2 • Títulodel video • Videotutoriales RedTIC_Audio Digital_2 • Disponible en: • http://www.youtube.com/watch?v=V_eRZu1N41k
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  Audio digital Capítulo3 • Título del video • Videotutoriales RedTIC_Audio Digital_3 • Conoceremos acerca de: Ivoox Acceder Ivoox Crear usuario, canal , subir audio Usos educativos para Ivoox
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  Audiodigital 2 • Títulodel video • Videotutoriales RedTIC_Audio Digital_3 • Disponible en: • http://www.youtube.com/watch?v=zk200VBSUw0
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  Preguntas orientadoras  ¿Conqué criterios decidimos que la información que encontramos en internet es veraz?  ¿Cómo podemos construir criterios de confiabilidad en las búsquedas de información con los estudiantes?  ¿Qué prácticas de enseñanza exitosas utilizando el audio conoces de tu institución?  ¿Por qué es importante el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y el tratamiento del audio para la lectura y escritura en la era digital?  ¿De qué manera pondrías al servicio estas herramientas en el desarrollo de competencias en los estudiantes?  Por último, de acuerdo a su contexto, los invitamos a plantear una actividad en la que desarrolle en sus estudiantes habilidades y competencias utilizando el material aquí expuesto, compártalo en este espacio con sus compañeros e intégrelo a su secuencia didáctica.
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  Algunos de losaportes realizados por la formadora y los docentes • • • • Una red para evaluar en línea Red autoevaluador http://www.auto-evaluador.com/ Seguir aprendiendo de los estudiantes en el uso de TIC Búsquedas: Revisar la información, teniendo en cuenta fuentes, autores…
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  Algunos de losaportes realizados por la formadora y los docentes • Posibles usos para Audacity • «Audiocuentos, audionoticias, clip de información, una serie de Sabias qué, puede integrar varias áreas del conocimiento.» Por Gina Catalina Loaiza • Editar los textos de manera colaborativa • Texto recomendado: Leer y escribir en un mundo cambiante, de Emilia Ferreiro. • Trabajar con proyectos, autora propuesta Josette Jolibert • http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a12n4/12_04_Jol ibert.pdf
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  Algunos de losaportes realizados por la formadora y los docentes • «Las tecnologías por si solas no van a resolver nada, no fueron creadas para la educación, son los maestros los que pueden apoyarse en ellas para dinamizar proceso de aprendizaje. Otras aplicaciones y herramientas pensadas desde lo pedagógico, didáctico y el saber disciplinar podrían llevarse a las escuela. La pregunta es qué habilidades y competencias desarrollo y cómo evaluó su impacto en el aprendizaje. Ese es nuestro norte, el que no se debe perder.» por Gina Catalina Loaiza
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  Diapositivas realizadas porM.M.R.A. a partir de lo compartido en Moodle (vídeos y comentarios) por el Grupo de Didácticas de la Universidad de Antioquia.