TALLER ELABORACIÓN DE COMPOST

TALLER ELABORACIÓN DE COMPOST

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  C.E.I.P. “Francisco Villaespesa” ElParador. Roquetas de Mar. Almería
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  Conectar al alumnadocon el entorno Viabilidad ( como recurso) Realismo ( experiencias anteriores) Integración con el currículo Carácter abierto, flexible y práctico Incluir a todo el alumnado Investigación en la acción Fomentar y ampliar nuevos métodos
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  EDUCACIÓN AMBIENTAL Utilizar elhuerto como un recurso didáctico del centro, teniendo como eje la protección y mejora del medio ambiente desde una perspectiva real, interdisciplinar y global y como hilo conductor de los temas transversales. Ecológico, ético y estético Económico y Político Histórico, cultural y artístico Tecnológico Y Científico . Objetivo fundamental ¿ Por qué la Educación Ambiental? ➢ Por su carácter global, integrador y sistémico
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  La igualdad efectiva entre hombresy mujeres, prevención de la violencia de género. Resolución de conflictos y prevención de la violencia Desarrollo sostenible y medio ambiente actividad física y dieta equilibrada La educación cívica y constitucional. La inclusión de personas con discapacidad. ➢Por su interrelación con los demás temas transversales
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  1.¿ Qué escompost? Es la elaboración acelerada de humus. Compuesto de residuos orgánicos ( desechos domésticos , hierbas…)
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  2. ¿Por quéelaboramos compost? ➢ Para conectar con educación para la salud favoreciendo el consumo de fruta y verdura.
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  ➢Separar y aprovecharresiduos de la casa y del huerto.
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  ➢Para fertilizar unsuelo pobre en nutrientes.
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  ➢ Para completarel ciclo de la cadena trófica en un ecosistema terrestre. En nuestro centro el compost se ubica dentro del huerto..
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  ➢ Economizar gastos(compost comprado y elaborado).
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  ➢Como recurso paratodas las áreas del conocimiento ➢Educación Artística: Diseño de carteles para las papeleras,.. ➢ Lengua: Nos expresamos y explicamos cómo hacemos compost, lecturas, nos informamos,… ➢Matemáticas: Calendario, numeración de las partes, medición,… ( desarrollado en el taller de UDI).
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  3. Proceso deelaboración: ✓ Octubre: Compost maduro año anterior. ( criba) ( si se empieza por primera vez se recogen hojas secas y ramas de cualquier jardín o poda de la calle.) ✓ Diciembre- enero: Recogida de residuos frescos, se elige esta fecha por las bajas temperaturas y así evitamos los mosquitos. ✓Se colocan los carteles y los contenedores en los diferentes pasillos, por todo el centro y los/as alumnos/as se encargan de informar y recordar que empieza la recogida de residuos. ✓Se nombran responsables para el vaciado en el rincón del huerto ✓Se van formando capas: ✓Vegetales frescos ✓ Tierra ✓Ramas secas ✓Febrero-marzo: Se incorpora al compost los restos de la cosecha, de la primera fase.
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  Se respetan lossiguientes principios: - El contacto con el suelo favorece la descomposición. - Humedad - Aireación ( con ramas y hojas secas). - Materia orgánica ( restos de vegetales).
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  4. ¿ Porqué este compost? • Por la relación con la educación para la salud y el consumo • Porque no interfiere en la dinámica general del centro. • Por el respeto al personal docente y no docente, evitando sobrecargar el trabajo. • Porque al estar en una escuela intentamos que sea: – Un proceso limpio – Que no haya mosquitos – Que no haya malos olores – Que su aspecto no sea desagradable – Sencilla su elaboración – Fácil mantenimiento. – Y que propicie la participación de todos/as.
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  5. Semilleros- germinadores Esel lugar donde se siembran las semillas de las plantas para una vez nacidas, trasplantarlas a otro sitio. • En el huerto: Lo utilizamos para la fase exigente por dos razones: - Siembra indirecta - Limitación de tiempo
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  En el aula: -Germinadores: Son dispositivos que favorecen la germinación. - Los utilizamos para observar el desarrollo de una planta.
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  “EN DEFINITIVA, PRETENDEMOS: COMPRENDER YRESPETAR EL ORDEN DE LA NATURALEZA”