Tarea 2 sociologia juridica fgd 102

Tarea 2 sociologia juridica fgd 102

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  1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARAADULTOS UAPA Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas CARRERA DERECHO ASIGNTURA SOCIOLOGÍA JURÍDICA SUSTENTADO POR CARLOS MIGUEL PATIÑO SANTANA MATRÍCULA: 201902042 FACILITADOR: PEDRO PABLO HERNÁNDEZ RAMOS ACTUALMENTE RECLUIDO EN EL PINITO LA VEGA (C-C-R16) República Dominicana 16 DE OCTUBRE DEL (2019)
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  2 Introducción Al analizar eldesarrollo de la sociología como ciencia social, desde la época que se remonta a los autores clásicos hasta la actualidad, se puede observar que la comunidad científica sociológicaha mostrado un especial interés en la aplicación del conocimiento sociológico al estudio de la educación desde diversas perspectivas. Desde los tiempos históricos y hasta nuestro tiempo, el hombre se ha interesado por la comprensión de la vida social, por estudiar los procesos que en esa vida se desarrollan, explicarlos y en lo posible influir de alguna manera en ello. En el pasar de los tiempos algunas personas fueron respetadas por sus conocimientos de las costumbres sociales y de la forma en que aplican las relaciones humanas. Ya que la sociología es la ciencia que estudia en sí a la sociedad. El objetivo principal de dicha investigación es tener el conocimiento de la evolución y el comportamiento del ser humano en la sociedad. De esta manera, se presenta una revisión de los aportes que diversas tradiciones teóricas han hecho acerca del tema, así como una reflexión acerca del objeto de estudio de la sociología de la educación. Además, es una contribución al crecimiento de la producción teórica y del conocimiento acerca de la educación, a partir de los planteamientos aquí desarrollados.
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  3 Objetivos específicos Su objetivoes aportar a la población estudiantil ya sea de ciencias de la educación o enseñanza de que recién comienza su formación en esta área, un documento que facilite la introducción a este campo desde la perspectiva sociológica, mapeando las diversas corrientes, autores y textos teóricos y apuntando algunos de sus planteamientos principales. Desarrollo Desde sus inicios, la sociología se ha enfocado en el estudio de áreas específicas como lo es la educación, hasta convertirse en una ciencia que profundiza en el estudio científico y especializado del tema. Este documento presenta un repaso de los aportes de diversas tradiciones teóricas europeas acerca de la educación. De los insumos teóricos presentados, se desprende la reflexión y la propuesta teórica acerca del objeto de estudio de la sociología de la educación, debido a que en ocasiones parece no haber claridad ni consenso entre los autores. Lo anterior con el fin de analizar aquellos aspectos medulares acerca de la comprensión de las múltiples interacciones entre sociedad- educación y viceversa, visibles desde la sociología. Por último, como una de las principales conclusiones, se argumenta que la tradicionalmente llamada sociología de la educación, engloba la sociología educacional, la sociología educativa y la sociología del sistema educativo. Estas constituyen líneas de investigación de un mismo tema, pero su categorización facilita la especificación de diversos aspectos dentro de un mismo objeto de estudio.
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  4 Elabora un ensayoargumentativo, en no más de tres páginas, acerca de La sociología Jurídica: El acceso a la Justicia, Los Derechos Humanos y el uso alternativo del derecho. La Sociología Jurídica es la rama de la Sociología que estudia las condiciones sociales de la creación del Derecho, la normativa legal y las instituciones jurídicas, así como también la influencia del ordenamiento jurídico sobre la Sociedad, el impacto social que produce. Según el profesor Aníbal Ismo des Cairo el tratamiento de los aspectos sociales de lo jurídico en forma regular y metódica ha sido anterior a la denominación del saber denominado estudio de la Sociedad o Sociología. Clásicos de la Sociología Jurídica. Fueron Karl Marx relacionó los procesos de la historia con el desarrollo de la economía y la política con efecto de formular una interpretación materialista de la historia y de la estructura social que permitiese instaurar una sociedad más justa y mejor. El inglés Herbert Spencer desarrolló la sociología conocida como evolucionista en la que establece, con base en el desarrollo, el paralelismo entre las diversas sociedades. Emilio Durkheim es el iniciador del funcionalismo, teoría que analiza, precisamente, las funciones de cada uno de los segmentos, papeles y problemas de la sociedad. Max Weber concibe a la sociología como la ciencia encargada de comprender e interpretarla realidad social tal como es. SAINT-SIMON fue el precursor de la Sociología. AUGUST Comte fue el padre de la Sociología. Emilio Durkheim desarrolló enfoques de estudio e investigación que le dieron la categoría de ciencia. Marx y Weber contribuyeron al desarrollo de teorías analíticas. Max Weber define la sociología como una ciencia histórica que trata de comprender la acción social a través de la interpretación. La Sociología Jurídica y el acceso a la justicia. El tema del acceso a la justicia, desde el punto de vista sociológico, deriva de la confrontación entre las expectativas que surgen de la ley para la cual todos los ciudadanos puedan acudir a los tribunales en defensa de los derechos, y de igual manera se encuentra garantizada la defensa en juicio y las condiciones reales de tal acceso
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  5 y de lasupuesta defensa. El tema puede ser tratado, y lo ha sido extensamente, desde la óptica general de la sociología jurídica, incluso como disfuncionalidad del sistema, y tal tratamiento no supone una sociología crítica. No es necesario adscribir a esta posición para reconocer que el derecho de acceder a la justicia se entendió tradicionalmente como un derecho natural que tenían las personas afectadas para litigar o defenderse, es decir, como un derecho del cual el Estado solo debía impedir, también formalmente, su violación. En este contexto al Estado liberal no le concernía auxiliar la indigencia jurídica, ya que, según esta ideología, toda indigencia es exclusiva responsabilidad del indigente. Es decir que las posibilidades desiguales para litigar constituyen, un tema que interesa a toda la sociología jurídica, en cuanto muestra una ruptura entre la declaración formal de un derecho y su alcance real. Pudo litigar y puede hacerlo el que tiene, entre otras cosas, recursos de variado tipo, los más de los cuales dependen de su posición socioeconómica y educacional. Los problemas que fueron estudiados en el campo general se refieren al alto costo del proceso, que hacen de muy dificultosa o imposible interposición las demandas de menor cuantía; el promedio de duración de los procesos, que requiere del que intenta un pleito- la capacidad económica para esperar su resultado; las ventajas particulares de algunos litigantes, que permiten una mejor defensa letrada; mayor disponibilidad para gastos procesales, conocimiento del derecho y de los modos de defenderlo. Los derechos humanos y el uso alternativo del derecho. El derecho alternativo es un acto, un modelo de construcción del derecho que tiene su fundamento en el desarrollo desde cierto punto de vista, que implique los valores asociados a la reafirmación de la libertad humana frente a los abusos del Estado, del derecho a la vida, de la lucha por la repartición del producto social, por la reducción de la desigualdad y por la defensa del futuro del hombre, preservando para él y para las generaciones futuras el medio ambiente y la naturaleza. Nace a partir de los conflictos sociales de nuestra Latinoamérica y tiene como meta un nuevo orden jurídico, buscando las posibles contradicciones dentro de un orden jurídico que posibilite los fines antes enunciados. Con este modo de ejercicio práctico también se tiende a justificar y hacer vigente una nueva función
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  6 de los juecesque consiste en impartir justicia a través de sentencias y resoluciones contrarios a la propia ley, cuando ésta sea injusta, apelando a una visión más amplia del derecho, que no se restringa a la legislación vigente. Esta concepción amplia del derecho no solo implica la ley, sino también el uso de otras fuentes, como la costumbre, los distintos principios filosóficos que fundamentan el derecho, la jurisprudencia doctrinal y los pactos internacionales institucionalizados. Exige un compromiso del jurista con el pueblo. Por lo tanto tiene un carácter clasista, porque usa al derecho en interés de las clases populares, revaloriza el derecho alternativo, que es producido por ellas mismas, al margen del derecho estatal, hasta llegar a que se conviertan en hegemónicas, y que sean incorporadas al derecho positivo. En mi opinión, la Sociología Jurídica, también llamada Sociología Legítima, es esa rama que revisa el punto de partida, la separación, la aplicación, los cambios, los problemas, la viabilidad y todo lo relacionado con las relaciones entre el derecho y el público en general. Del mismo modo, no está a cargo de examinar la ley en caso de duda. Sea como sea, como una organización tipificada a través del Estado y su actividad. Adicionalmente, la introducción de principios de varias clases. Normas religiosas, Normas morales, Normas legales, Normas políticas, etc... La ley actual legitimada está igualmente dispuesta y genéricamente en su aplicación a casos explícitos. Cuando todo está dicho, la perspectiva de Weber puede representarse como una forma externa de tratar con la ley que revisa los atributos exactos de la ley, en lugar del punto de vista interno de las ciencias legítimas y la metodología ética de la forma de pensar de la ley.
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  7 Conclusión Finalizado el presentetrabajo de investigación entendemos la evolución del comportamiento del individuo dentro de la sociedad, ya que la sociología es la ciencia que lo estudia. Decimos que la sociedad tiene influencia en las acciones y pensamientos de las personas, es decir, la sociedad es más que la suma de los individuos que la componen, tienen una existencia propia que se manifiesta en las normas, valores o creencias que se imponen a los individuos que forman parte de ella. Aspecto particular de la disfunción entre filosofía y ciencia en general aparece clarísima. La ciencia es una toma de posesión de la realidad; la filosofía, una toma de posición frente a la realidad.
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  8 Bibliografía Su bibliografía Página web VISTADE APORTES DE LA SOCIOLOGÍA AL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN (AUTORES CLÁSICOS) | REVISTA EDUCACIÓN En el texto: ("Vista de Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos) | Revista Educación", 2019) Bibliografía: Vista de Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos) | Revista Educación. (2019). Retrieved 14 October 2019, from https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/14376/13680 Copiar bibliografía bibliográfica LISTADO DE REFERENCIAS DEL TEXTO DE LIBRE ACCESO Revisar Gramática 25. EL ACCESO A LA JUSTICIA: CONTRIBUCIONES TEÓRICO-EMPÍRICAS EN Y DESDE PAÍSES LATINOAMERICANOS En el texto: ("25. El acceso a la justicia: contribuciones teórico-empíricas en y desde países latinoamericanos", 2019) Bibliografía: 25. El acceso a la justicia: contribuciones teórico-empíricas en y desde países latinoamericanos. (2019). Retrieved 14 October 2019, from http://www.iisj.net/es/publicaciones/25-el-acceso-la-justicia-contribuciones-te%C3%B3rico- emp%C3%ADricas-en-y-desde-pa%C3%ADses Copiar bibliografía bibliográfica LISTADO DE REFERENCIAS DEL TEXTO DE LIBRE ACCESO Revisar Gramática