Teorías de la resistencia

Teorías de la resistencia

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  Teorías de laResistencia
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  Resistencia El concepto deprácticas de resistencia surge de los análisis que Michel Foucault realiza sobre los nuevos movimientos sociales surgidos a partir de 1968, interesándose por las estrategias de oposición a una realidad que se asume como natural.
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  Principales representantes delas teorías críticas de la Resistencia El movimiento constituye sólo una pequeña minoría dentro de la comunidad académica y la enseñanza pública, pero es una presencia creciente y desafiante en ambas arenas. GIROUX MC LAREN APPLE POPKEWITZ
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  Para Giroux lasresistencias son aquellas conductas de oposición que surgen del interés emancipatorio y que tienen por objeto desarticular las formas de dominación explícita o implícita del sistema escolar y social.
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  Discute el carácterreproductivo de la educación y atribuye a las escuelas un papel productivo al educar a los estudiantes para pensar críticamente, asumir riesgos, y resistir formas dominantes de opresión.
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  La pedagogía críticarepresenta siempre un compromiso con el futuro y con un mundo más justo en lo social, articulando el lenguaje de crítica con el de posibilidad.
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  Flora Hillert Educación democráticay popular
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  “Dentro o fuerade la escuela oficial, la educación popular se caracteriza por su sentido crítico, emancipador, alternativo y/o contrahegemónico; y en nuestras latitudes ,latinoamericanista y decolonial. Una educación formadora de sujetos protagonistas de las transformaciones, hacia una sociedad más justa y democráctica”
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  • Un bachilleratotransferido • Las EEM • Bachilleratos de re ingreso Transformación democrática y popular de las instituciones Transformación democrática y popular de los contenidos Transformación democrática y popular de los sujetos de la educación • Ciencias Sociales • Ciencias Naturales • Lengua • Los sujetos docentes • Los sujetos estudiantes