REPUBLIQUE DU NIGER Brevet d’Etudes du Premier Cycle EPREUVE de SVT
Durée : 2h
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES (BEPC)
COEF : 2
DIRECTION GENERALE DES FORMATIONS, DES 1er GROUPE
EXAMENS ET DES CONCOURS
DIRECTION DES EXAMENS ET CONCOURS ET DE
L’ORIENTATION. SESSION 2012
Les candidats traiteront l’un des deux sujets en mentionnant sur leur copie sujet N°1 ou
sujet N°2
Sujet N°1
Exercice N°1
Définir les mots suivants : antisepsie, vaccination, septicémie, diapédèse, asepsie.
Exercice N°2
Un médecin demande d’analyser l’urine d’un malade au laboratoire de l’hôpital, L’analyse
doit porter sur le glucose et l’albumine. Après l’analyse, le laborantin lui rapporte les
résultats sous forme de tableau ci-dessous :
Examen Réactif utilisé avec Résultat obtenu Conclusion
demandé l’urine
Glucose Liqueur de Fehling Précipité rouge Présence de glucose
A chaud brique
Albumine Nitrate d’argent Précipité blanc qui Présence d’albumine
noircit à la lumière
1) Est-ce que les réactifs utilisés pour vérifier la présence du glucose et de l’albumine
sont convenables ? Sinon quel autre réactif allez-vous utiliser ?
2) Est-ce que l’urine du malade est normale ? Justifiez votre réponse.
Exercice N°3
Quatre populations de microbes se développent dans des milieux de culture identiques (A,
B, C et D). On ajoute dans ces milieux de culture la même dose efficace d’un antibiotique
(16 unités/ml) afin d’en déterminer l’effet. On mesure le nombre de microbes par ml en
fonction du temps. Les résultats sont consignés dans le tableau de la page suivante.
Milieux Dose d’antibiotique Nombre de bactéries par ml
en unités / ml En fonction du temps
0h 6h 12h
A 16 unités/ml 100 000 32 500 000 1 000 000 000
B 16 unités/ml 100 000 1 000 000 100 000
C 16 unités/ml 100 000 4 000 1000
D 0 unité/ml 100 000 45 000 000 145000 000
1) Indiquer le milieu de culture qui est considéré comme témoin. Justifier votre
réponse.
2) Décrire l’évolution de la population microbienne dans les autres milieux.
a) Indiquer, pour chaque milieu, l’effet de l’antibiotique sur la multiplication des
microbes
b) Quelle conclusion peut-on en tirer quant à l’efficacité de l’antibiotique sur les
cultures A, B et C des microbes,
Exercice N°4
Réaliser un schéma annoté de la coupe d’une dent
Sujet N°2
Exercice N°1.
Définir les mots et expressions suivants : mouvement respiratoire, rythme respiratoire,
révolution cardiaque, antigène, antibiogramme.
Exercice N°2
Le tableau suivant (à la page suivante) montre l’évolution du nombre des cas de SIDA dans
le monde de 1987 à 2002.
En 1987 En 2002
Pays développés Europe occidentale 4 552 570 000
Amérique du sud 29 536 980 000
Pays en développement Afrique subsaharienne 2 560 29 400 000
Asie Peu de cas 6 100 000
Source : rapport ONUSIDA, Décembre 2002
Il existe à ce jour deux armes essentielles de lutte contre l’épidémie de SIDA : la prévention
et le dépistage.
1) Quelles sont les deux principales voies de transmission du SIDA ?
2) Comparer l’évolution des cas du SIDA dans les pays développés à celle des pays en
développement.
3) Dites à quoi consistent la prévention et dépistage du SIDA ?
4) Citez trois (3) méthodes de prévention du SIDA.
Exercice N°3
Le pancréas sécrète un suc pancréatique contenant une enzyme qui agit sur la digestion des
lipides. Le suc se déverse dans le tube digestif au cours du repas. Le document I représente
le dispositif utilisé pour connaître l’action de l’enzyme sur la digestion des lipides et le
document 2 représente les résultats de l’expérience.
Voir le document à la page suivante
Document 2 : Graphiques présentant les résultats de l’expérience
1) Analyser les résultats de l’expérience.
2) Expliquer le rôle joué par l’enzyme pancréatique dans la digestion des lipides.
Document 1 : Schéma du dispositif expérimental
