CORRIGÉ DU DEVOIR NO 2 DU SECOND SEMESTRE DE 3e

▷ Exercice No 1 □ : Répondre par Vrai ou Faux – Déterminons n

1 ←→ F aux On a :
2 ←→ V rai
3 ←→ F aux 4 + 12 + 16 + 13 + 9 + n = 60 ⇔54 + n = 60
1 ←→ F aux ⇔n = 60 − 54
5 ←→ V rai ⇔n = 6
▷ Exercice No 2 □
1. La population étudiée est l’ensemble des 4. m = 12 et n = 6
60 familles.
(a) Déterminons la fréquence des famille
2. Le caractère étudié est la masse de riz qui ont consommé au mois 40 Kg.
consommée par famille. Il est quantitatif. Soit f cette fréquence.
3. Calculons m On a :
Comme 20% est le pourcentage de classe
16 + 13 + 9 + 6
[20 ; 40[ f=
Donc : 60
44
m × 100 =
= 20 ⇔m × 100 = 1200 60
60
≈0, 73
⇔m = 12
(b) Déterminons la ligne des ECC.

Consommation(en Kg de riz) [0; 20[ [20; 40[ [40; 60[ [60; 80[ [80; 100[ [100; 120[
Nombre de familles 4 12 16 13 9 6
ECD 60 56 44 28 15 6

(c) Le diagramme des ECD. 1. Résolvons

( dans R2 le système.
x − 2y = 6
E.C.D −x + y = −4
60
56 −y = 2
Donc : y = −2
44 Comme y = −2 donc :

30
28

15

6
x − 2(−2) = 6 ⇒x + 4 = 6
Classes
0 20 40 60 80 100 120
⇒x = 6 − 4
– Déduction de la médiane ⇒x = 2
On a : ⇒S = {(2; −2)}
M e − 40 44 − 30
=
60 − 40 44 − 28
M e − 40 14
⇔ =
20 16
14 × 20
⇔M e − 40 =
16
⇔M e − 40 = 17, 5
⇔M e = 17, 5 + 40 2. Résolvons graphiquement le système sui-
⇔M e = 57, 5 vant
( :
5x + y − 1 < 0
▷ Exercice No 3 □ x+y+3 ≥ 0

1
 — Montrons que AB = 6m
s
AC 2
AB =
2
s √
(6 2)2
=
2
√
= 36
=6m

2. Calculons le volume de cette pyramide

La solution est l’ensemble des couples de Soit V cette volume, on a :
coordonnées de la partie (P4 ) à l’exclusion
de la droite (D1 ) AB 2 × SO
V =
▷ Exercice No 4 □ 3
62 × 4
=
3
36 × 4
=
3
=48m3

3. Le prix d’achat des tôles nécessaires

Soit p ce prix. On a :
— SABCD est une pyramide régulière donc sa
base ABCD est un carré.
√ p =3000 × Al
— SO = 4m et SA = 34m
=3000 × (4 × AABS )
1. Calculons OA
AB × apothème
p =3000 × 4 ×
OA = SA2 − SO2 s2
q √
AB
= ( 34)2 − 42 =3000 × 2 × AB × SA2 −
√ 2
= 34 − 16 √
√ =3000 × 2 × 6 × 34 − 9
= 18
√ =3000 × 2 × 6 × 5
=3 2m =180000F

2
 CORRIGÉ DU DEVOIR NO 2 DU SECOND SEMESTRE DE 6e

▷ Exercice No 1 □ B = (25 − 15) + 10 × 6

1. Dans une suite d’opérations sans paren-
thèses, la multiplication et la division sont
prioritaires devant l’addition et la sous-
traction.
2. Dans une suite d’opérations avec paren-
thèses, les opérations entre parenthèses
sont prioritaires.
3. Complétons
(a) Si A’ est le symétrique de A par rapport
à une droite (D) alors (D) est la mé- C = (4 + 6 × 3) − 4 + 2 × 5
diatrice du segment [AA′ ]
(b) L’axe de symétrie d’une figure est la
droite (D) telle que le symétrique de
tout point de la figure est un point de
la figure.
(c) Deux segments symétriques par rap-
port à une droite ont la même lon-
gueur
▷ Exercice No 2 □
1. Donnons une écriture fractionnaire pour
chacun des nombres suivants :
— 41 est une écriture fractionnaire de 0.25
— 35
10 est une écriture fractionnaire de 3, 5
2. L’écriture décimale de 23 8 est 2, 875
▷ Exercice No 4 □
3. On a A = 2, 875. 1. Reproduction de la figure 1pt
(a) La valeur approchée de A à l’unité près
2. Construction du point O 1pt
par défaut est : 2
(b) La valeur approchée de A au centième 3. Construction des points : O’, I’ et A’ 1, 5pt
près par excès est : 2, 88.
(c) L’encadrement de A au dixième près
est :
2, 8 < A < 2, 9
▷ Exercice No 3 □
Calculons chacune des expressions en utilisant
un schéma de calcul.
A = 18 − 16 ÷ 2 + 3 × 6

4. La mesure du segment [A′ O′ ] est de 3cm

car les segments [A′ O′ ] et [AO] sont symé-
trique par rapport à (D) et par la symétrie
orthogonale, l’image d’un segment est un
segment de même mesure. 1pt
5. I’ est le milieu de [A′ O′ ] car le symétrique
du milieu d’un segment est le milieu du
segment symétrique. 1pt

1
DEVOIR SURVEILLÉ DE MATHÉMATIQUE NO 1 Année Scolaire: 2023
Lycée Ndiédieng 2 nd SEMESTRE
Niveau: 3e Durée: 2 H

▷ Exercice No 1 □ 0, 75pt × 5
Choisis la bonne réponse pour chacune des affirmations suivantes
No Énoncés Réponse A Réponse B Réponse C
L’ aire de base d’un cône de révolution de
1 π3 πr2 πr
rayon π vaut :
La série statistique suivant :
2 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour médiane :
Une pyramide régulière à base carrée de côté 1 1 4 3
3 3 3 4
et de hauteur 1 a pour volume :
La série statistique suivant :
4 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour mode :
La section d’un cône de révolution par un plan
5 un tronc se cône un cône réduit un cercle
parallèle à sa base est :
▷ Exercice No 2 □ 8, 5point
Un éleveur pèse ses 50 poulets afin de les répartir par catégories de poids, en quatre classes de masses, d’
amplitude 4 Hg, qu’il désigne respectivement par : « 4eme choix », « 3eme choix », « 2eme choix », « 1er choix ».
Le relevé ci-dessous donne la masse en hectogramme des poulets.
20 ; 22 ; 22, 5 ; 24, 5 ; 22 ; 29 ; 28 ; 25 ; 25, 5 ; 26
25 ; 25 ; 27 ; 28 ; 28, 5 ; 30 ; 30, 5 ; 35 ; 33 ; 30
31 ; 35 ; 34 ; 35 ; 25 ; 29 ; 28 ; 29 ; 29, 5 ; 35
20 ; 24 ; 31, 5 ; 23 ; 25, 5 ; 27 ; 25 ; 20, 5 ; 30 ; 26
28 ; 28, 5 ; 31 ; 35 ; 29 ; 35, 5 ; 29, 5 ; 32 ; 34 ; 31, 5
1. Recopie puis complète le tableau suivant en ajoutant les lignes des centres des classes, des effectifs
et des effectifs cumulés décroissants. 1, 5pts
Catégories 4eme choix 3eme choix 2eme choix 4eme choix
Classes [20 ;
2. Combien de poulet pèses au moins 28 Hg ? 0, 75pt
3. Quels est pourcentage des poulets pesant moins de 28 Hg ? 0, 75pt
4. Quelles est la classe médiane ? 0, 75pt
5. Calcule la masse moyenne de ces poulets. 0, 75pt
6. Construis l’histogramme des effectifs. 1pt
7. Pour déterminer la valeur de la médiane le digramme suivant à été représenté.
F.C.C

0.8

0.4

0.14
Classes
20 24 28 32 36

1
 (a) Que représente ce diagramme ? 0, 75pt
(b) En utilisant le théorème de Thalès calcule la valeur de la médiane. 1pt
8. Un poulet « 1er choix » est vendu à 3 500 F, un poulet « 2e choix » 3 100 F et un poulet « 4e choix » 2
200 F. A combien un poulet « 3e choix » devra-t-il être vendu pour que le prix de vente moyen des
poulets soit 2 950 F une fois que les poulets seront tous vendus aux prix indiqués. 1, 25pt

▷ Exercice No 3 □ 3points
Le schéma ci-contre représente le patron de la partie latérale d’un cône
de révolution de génératrice g = 10cm. L’angle β = 144o
1. Démontre que le rayon r de la base de ce cône vaut 6cm. 0, 75pt
2. Montre que sa hauteur h vaut 8cm. 0, 75pt
3. Calcule la valeur exacte de l’aire total de ce cône. 1, 5pt

▷ Exercice No 4 □ 4, 75point
SABCD est une pyramide régulière dont la base est un carré et d’arête
30cm.
1. Sachant que o
√ l’angle ASO = 30 , montre que
[
SO = 15 3cm. 0, 5pt
2. On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa base de sorte
que ′
√ la section soit un carrée de 3cm de coté et que O O =
12 3cm.
√
(a) Montre que SO′ = 3 3cm. 0, 5pt
(b) Calcule SE. 1pt
3. Calculer le volume V1 de la pyramide réduite. 0, 75pt
4. Calcule la valeur de k coefficient de réduction qui permet de pas-
ser de la pyramide initiale à la pyramide réduite. 0, 5pt
5. Calcule V2 le volume de la pyramide initiale en utilisant le coeffi-
cient de réduction puis en déduire le volume V3 du tronc de cette
pyramide. 1, 5pt

Bonne chance !

2
 CORRIGÉ DU DEVOIR

Exercice No 1 2 7−→ RéponseC

Choisissons la bonne réponse pour chacune des 3 7−→ RéponseA
affirmations suivantes 4 7−→ RéponseB
1 7−→ RéponseA 5 7−→ RéponseC

Exercice No 2
1. Complétons le tableau

Catégories 4eme choix 3eme choix 2eme choix 4eme choix

Classes [20 ;24[ [24 ;28[ [28 ;32[ [32 ;36[
Centres 22 26 30 34
Effectifs 7 13 20 10
ECD 50 43 30 10

2. 30 poulets pèsent au moins 28 Hg. Effectifs

20
3. Calculons le pourcentage de poulets pe-
sant moins de 28 Kg. 15
Soit p ce pourcentage.On a :
10

50 − 30
p= × 100 5
50
20 × 100
=
50 0 Classes
20 – 24 24 – 28 28 – 32 32 – 36
=40%
7.a) Il s’agit du diagramme des fréquences cu-
mulées croissantes.
4. La classe médiane est :[28 ; 32[.
7.b) Calculons la valeur de la médiane.
5. Calculons la masse moyenne de ces pou- Soit M e cette valeur.
lets. on a :
Soit x̄ cette masse moyenne.
On a : M e − 28 0, 5 − 0, 4
=
32 − 28 0, 8 − 0, 4
7 × 22 + 13 × 26 + 20 × 30 + 10 × 34 M e − 28 0, 1
x̄ = =
50 4 0, 4
1432 0, 1 × 4
= M e − 28 =
50 0, 4
=28, 64Hg M e − 28 =1
M e =1 + 28
6. Construisons l’histogramme des effectifs. M e =29

8 Calculons le prix d’un poulet de 3e choix.

Soit x le prix des poulets de 3e choix.
On a :
Catégories 4eme choix 3eme choix 2eme choix 4eme choix
Prix 2200 x 3100 3500
Effectifs 7 13 20 10

3
 Le prix de vente moyen des poulets est de 2 Exercice 4
950 F : √
1. Montrons que SO = 15 3cm
2200 × 7 + 13x + 3100 × 20 + 3500 × 10 On sait que SOA est un triangle rectangle
⇔ = 2950
50 en O
112400 + 13x
⇔ = 2950 Donc
50
⇔112400 + 13x = 2950 × 50 SO SO
cosASO
[ = ⇔ = cosASO
[
⇔112400 + 13x = 147500 SA SA
⇔13x = 147500 − 112400 ⇔ SO = SA × cosASO
[
⇔13x = 35100 ⇔ SO = 30cm × cos30
√
35100 3
⇔x = ⇔ SO = 30cm ×
13 √ 2
⇔x = 2700 ⇔ SO = 15 3cm
Donc un poulet « 3e choix » devra être vendu à √
2700F (a) Montrons que SO′ = 3 3cm
Exercice No 3 On sait que SO′ = SO − OO′
On a : g = 10cm et β = 144o √ √
⇔ SO′ = 15 3cm − 12 3cm
1. Montrons que r = 6cm. √
Soit l la longueur de l’arc du secteur circu- ⇔ SO′ = (15 − 12) 3cm
√
laire et α son angle. ⇔ SO′ = 3 3cm
On :
l −→ α (b) Calculons SE
2πg −→ 360 Les triangle SOA et SEO’ sont en confi-
donc : l = 2πg×α
360 guration de Thalès.
or : l = 2πr et α = 360 − 144 = 216 Donc : SE SO′
SA = SO

2πg × 216 SO′ × SA

donc 2πr = ⇔ SE =
360
2πg × 216 √ SO
⇔r = 3 3cm × 30cm
2π × 360 ⇔ SE = √
2π10 × 216 15 3
⇔r = ⇔ SE = 3 × 2cm
2π × 360
⇔r = 6 ⇔ SE = 6cm

d’où : r = 6cm
2. Calculons le volume V1 de la pyramide ré-
2. Montrons que h = 8cm duite.
D’après le théorème de Pythagore :
√
h2 + r 2 = g 2 EF 2 × SO′ 32 × 3 3 3
V1 = ⇔ V1 = cm
3 3 √
q
⇔ h= g2 − r2
√ 9×3 3 3
⇔ h= 100 − 36 ⇔ V1 = cm
3√
√
⇔ h= 64 ⇔ V1 = 9 3cm3
⇔ h=8
D’où h = 8cm
3. Calculons k
3. Calculons le volume exacte l’aire totale de
ce cône. SO′
Soit A cette aire : k=
SO√
A =πr2 + πrg 3 3
= √
=π36 + π60 15 3
1
=96πcm2 =
5

4
5.a) Calculons V2 en fonction de k 4. Déduisons en le volume V3 .
On a
V3 =V2 − V1
V1 = k 3 V2 ⇔ k 3 V2 = V1 √ √
=1125 3cm3 − 9 3cm3
V1 √
⇔ V2 = 3 =1116 3cm3
√ k3
9 3cm
⇔ V2 =
( 1 )3
√5 3
9 3cm
⇔ V2 = 1
5 3
√
⇔ V2 = 9 3cm3 × 53
√
⇔ V2 = 1125 3cm3

5
Lycée de Ndiédieng Année Scolaire : 2022/2023
Cellule de SVT Niveau : 3-A

Devoir N°1 des Science de la Vie et de la Terre du 2er Semestre

I- MAITRISE DES CONNAISSANCES (5 points)

La réponse immunitaire non spécifique est constituée de l’inflammation et de la

phagocytose.
Après avoir donné les caractéristiques de l’inflammation, représente par un schéma les
différentes phases de la phagocytose.

II- COMPETENCES METHODOLOGIQUES (14 points)

Exercice 1 (7pts)
On veut découvrir comment l’organisme réagit face à deux injections successives d’un
même antigène d’une part, de deux antigènes différents d’autre part. Pour cela on réalise
deux expériences suivantes :
Expérience 1 : On injecte par voie intraveineuse,
chez un lot de souris A, les injections suivantes :
 1ère injection : injection d’un antigène X
 2ème injection : du même antigène X
On mesure, en fonction du temps l’anticorps anti-X
apparu suite aux injections successives du même
antigène X (graphique1)
Expérience 2 : on pratique, chez un lot 2 de souris
A, les injections suivantes :
 1ère injection : injection d’un antigène X Graphique 1
(même dose que celle utilisée pour les
souris du lot 1)
 2ème injection : injection d’un antigène Y,
différent de l’antigène X, mais injecté a une
dose équivalente.
On mesure en fonction du temps, les anticorps
anti-X et anti-Y apparu suite aux injections
successives antigènes différents (antigène X et
antigène Y) (graphique 2)
1) Décris à partir du graphique 1, l’évolution du taux
Graphique 2
d’anticorps Anti-X suite aux deux injections
successives. (2pts)
2) Décris l’évolution des taux d’anticorps Anti-X et Anti-Y suite aux deux injections
successives. (2pts)
3) Les injections d’antigènes pratiquées au 28ème jour dans les expériences 1et 2 ont-elles eu
chacune un même effet sur la production d’anticorps anti-X ?
- Si oui explique pourquoi il y a eu un effet. (1,5pts)
- Si non, explique pourquoi il n’y a pas effet. (1,5pts)
 Exercice 2 : (7points)

L’urine est produite par les reins à partir de la filtration du plasma.

Le tableau suivant indique quelques constituants du plasma et de l’urine chez un sujet sain.
Constituants Plasma (g/L) Urine (g/L)
Eau 910 950
Chlorures 3,7 6
Protides 80 0
Lipides 5 0
Glucose 1 0
Urée 0,3 20
Ammoniaque 0 0,7

1) Compare les compositions de l’urine et du plasma. (3pts)

2) Formule une hypothèse sur l’absence de nutriments dans l’urine. (2pts)
3) Formule une hypothèse sur l’absence d’ammoniaque dans l’urine. (2pts)

Présentation : (1point) Bonne chance !!!!!!!!

DEVOIR SURVEILLÉ DE MATHÉMATIQUE NO 1 Année Scolaire: 2023
Lycée Ndiédieng 2 nd SEMESTRE
Niveau: 6e Durée: 2 H

▷ Exercice No 1 □ 5points
1) Associe le numéro de chaque énoncé a la bonne réponse qui lui correspond.(Exemple :7 7→ RéponseE)
0, 5pt × 6

No Enoncés Réponse A Réponse B Réponse C

Le quotient de la somme de 10 et 8
1 10 + 8 ÷ 5 (10 + 8) ÷ 5 10 + (8 ÷ 5)
par 5 correspond à :
La différence La différence
L’énoncé qui traduit l’opération 5 × Le produit de 5 et de
2 du produit de 5 du produit de 5
2 − 3 est : la différence de 2 et 3
par 2 et 3 et 2
3 172 est égal à : 34 289 85
4 2 × 2 × 2 correspond a : 6 32 23
La suite d’opérations 17×0, 5+17×6
5 17(0, 5 + 6) 17 × (0, 5 + 17) × 6 6(17 + 0, 5)
est égale à :
Une écriture fractionnaire de 0, 75 1 1 3
6 2 4 4
est :
2) On donne les opérations suivantes :A = 7, 25 ÷ 8 et B = 0, 0625 × 16
(a) Trouve le quotient exacte de la division A. 1pt
(b) Pose et effectue l’opération B. 1pt

▷ Exercice No 2 □ 5points
32
 
1. Calcule en lignes la suite d’opérations D = 2 × (11 + 3, 1) − . 1, 5pts
2. Donne la suite d’opérations correspondant a ce schéma de calcul 1, 5pts
1, 5 0, 5 30 0, 1

3 3

0
2
3. Pour luter contre la cherté des loyers une réduction de 10 a été imposée. Quel est le prix du loyer
d’une chambre qui valait 15000F avant la réduction ? 2pts

▷ Exercice No 3 □ 3points

(D1 )

×
B

1. Reproduis la figure ci-dessus et trace la droite (D2 ) ⊥ (D1 ) et passant par le B. 1, 5pts
2. Trace la droite (D3 ) ∥ (D1 ) et passant par le point B. 1, 5pts

▷ Exercice No 4 □ 7points
1. Recopie et complète chacune des phrases suivantes : 2pts

1
 (a) La médiatrice d’un segment [AB] est .......... qui passe par le ............ de [AB] et qui est .......... à
(AB).
(b) Deux droites parallèles à une même troisième droite sont ........... entre elles.
2. Soient deux points E et F tel que EF = 6cm.
(a) Trace la droite (∆) médiatrice du segment [EF ]. 2pts
(b) Soit R un point appartenant a (∆) tel que ER = 450cm.Quelle serait la longueur de segment
[RF ] ? 1, 5pts
(c) Où se trouverait le point S tel que ES = 51cm et F S = 51cm 1, 5pts

BONNE CHANCE !

2
 CORRIGÉ DU DEVOIR

Exercice No 1 2. Calculons en ligne la suite d’opération D

h i
D = 2 × (11 + 3, 1) − 32
1. Associons chaque No à la bonne réponse = 2 × [(11 + 3, 1) − 9]
correspondante.
= 2 × (14, 1 − 9)
17−→ Réponse B 27−→ Réponse A
37−→ Réponse B 47−→ Réponse C = 2 × 5, 1
57−→ Réponse A 67−→ Réponse C = 10, 2

D = 10, 2
2. on a A = 7, 25 ÷ 8 et B = 0, 0625 × 16
1, 5 0, 5 30 0, 1
7,2 5 8
050 0,9 0 6 2 5 3 3
020
040 0
0 3.
La suite d’opérations qui correspond à ce
a) A = 0, 90625
schéma est :1, 5 ÷ 0, 5 − 30 × 0, 1
b) Posons et effectuons
0,0 6 2 5 4. Calculons prix du loyer après la réduction
× Soit p ce prix
16
03750
2
625 p = 15000 − 15000 ×
10
1,0 0 0 0 15000 × 2
B=1 = 15000 −
10
30000
= 15000 −
10
Exercice No 2 = 15000 − 3000
= 12000

1. C = 1, 5 ÷ 0, 5 − 30 × 0, 1 et D = 2 × 12000F est le prix à payer après la réduc-

(11 + 3, 1) − 32

tion

Exercice 3

(D2 )

(D1 ) (D3 )
×
B

Exercice No 4 (a) Traçons la droite (∆) médiatrice du

1. Recopions et complétons chacune des segment [EF ]. 2pts
phrases suivantes : 2pts (∆)
(a) La médiatrice d’un segment [AB] est la
droite qui passe par le milieu de [AB]
et qui est perpendiculaire à (AB).
(b) Deux droites parallèles à une même E× | | ×F
troisième droite sont parallèles entre
elles.
2. Soient deux points E et F tel que EF =
6cm.

3
(b) Soit R un point appartenant a (∆) tel 450cm
que ER = 450cm. (c) Le point S se trouverait sur la média-
La longueur de segment [RF ] serait trice ∆

4
DEVOIR SURVEILLÉ DE MATHÉMATIQUE NO 1 Année Scolaire: 2023
Lycée Ndiédieng 2 nd SEMESTRE
Niveau: 3e Durée: 2 H

▷ Exercice No 1 □ 0, 75pt × 5
Choisis la bonne réponse pour chacune des affirmations suivantes
No Énoncés Réponse A Réponse B Réponse C
L’ aire de base d’un cône de révolution de
1 π3 πr2 πr
rayon π vaut :
La série statistique suivant :
2 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour médiane :
Une pyramide régulière à base carrée de côté 1 1 4 3
3 3 3 4
et de hauteur 1 a pour volume :
La série statistique suivant :
4 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour mode :
La section d’un cône de révolution par un plan
5 un tronc se cône un cône réduit un cercle
parallèle à sa base est :
▷ Exercice No 2 □ 8, 5point
Un éleveur pèse ses 50 poulets afin de les répartir par catégories de poids, en quatre classes de masses, d’
amplitude 4 Hg, qu’il désigne respectivement par : « 4eme choix », « 3eme choix », « 2eme choix », « 1er choix ».
Le relevé ci-dessous donne la masse en hectogramme des poulets.
20 ; 22 ; 22, 5 ; 24, 5 ; 22 ; 29 ; 28 ; 25 ; 25, 5 ; 26
25 ; 25 ; 27 ; 28 ; 28, 5 ; 30 ; 30, 5 ; 35 ; 33 ; 30
31 ; 35 ; 34 ; 35 ; 25 ; 29 ; 28 ; 29 ; 29, 5 ; 35
20 ; 24 ; 31, 5 ; 23 ; 25, 5 ; 27 ; 25 ; 20, 5 ; 30 ; 26
28 ; 28, 5 ; 31 ; 35 ; 29 ; 35, 5 ; 29, 5 ; 32 ; 34 ; 31, 5
1. Recopie puis complète le tableau suivant en ajoutant les lignes des centres des classes, des effectifs
et des effectifs cumulés décroissants. 1, 5pts
Catégories 4eme choix 3eme choix 2eme choix 4eme choix
Classes [20 ;
2. Combien de poulet pèses au moins 28 Hg ? 0, 75pt
3. Quels est pourcentage des poulets pesant moins de 28 Hg ? 0, 75pt
4. Quelles est la classe médiane ? 0, 75pt
5. Calcule la masse moyenne de ces poulets. 0, 75pt
6. Construis l’histogramme des effectifs. 1pt
7. Pour déterminer la valeur de la médiane le digramme suivant à été représenté.
F.C.C

0.8

0.4

0.14
Classes
20 24 28 32 36

1
 (a) Que représente ce diagramme ? 0, 75pt
(b) En utilisant le théorème de Thalès calcule la valeur de la médiane. 1pt
8. Un poulet « 1er choix » est vendu à 3 500 F, un poulet « 2e choix » 3 100 F et un poulet « 4e choix » 2
200 F. A combien un poulet « 3e choix » devra-t-il être vendu pour que le prix de vente moyen des
poulets soit 2 950 F une fois que les poulets seront tous vendus aux prix indiqués. 1, 25pt

▷ Exercice No 3 □ 3points
Le schéma ci-contre représente le patron de la partie latérale d’un cône
de révolution de génératrice g = 10cm. L’angle β = 144o
1. Démontre que le rayon r de la base de ce cône vaut 6cm. 0, 75pt
2. Montre que sa hauteur h vaut 8cm. 0, 75pt
3. Calcule la valeur exacte de l’aire total de ce cône. 1, 5pt

▷ Exercice No 4 □ 4, 75point
SABCD est une pyramide régulière dont la base est un carré et d’arête
30cm.
1. Sachant que o
√ l’angle ASO = 30 , montre que
[
SO = 15 3cm. 0, 5pt
2. On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa base de sorte
que ′
√ la section soit un carrée de 3cm de coté et que O O =
12 3cm.
√
(a) Montre que SO′ = 3 3cm. 0, 5pt
(b) Calcule SE. 1pt
3. Calculer le volume V1 de la pyramide réduite. 0, 75pt
4. Calcule la valeur de k coefficient de réduction qui permet de pas-
ser de la pyramide initiale à la pyramide réduite. 0, 5pt
5. Calcule V2 le volume de la pyramide initiale en utilisant le coeffi-
cient de réduction puis en déduire le volume V3 du tronc de cette
pyramide. 1, 5pt

Bonne chance !

2
DEVOIR SURVEILLÉ DE MATHÉMATIQUE NO 1 Année Scolaire: 2023
Lycée Ndiédieng 2 nd SEMESTRE
Niveau: 3e Durée: 2 H

▷ Exercice No 1 □ 0, 75pt × 5
Choisis la bonne réponse pour chacune des affirmations suivantes
No Énoncés Réponse A Réponse B Réponse C
L’ aire de base d’un cône de révolution de
1 π3 πr2 πr
rayon π vaut :
La série statistique suivant :
2 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour médiane :
Une pyramide régulière à base carrée de côté 1 1 4 3
3 3 3 4
et de hauteur 1 a pour volume :
La série statistique suivant :
4 12 13 12, 5
0; 0; 1; 12; 13; 13; 13; 17 à pour mode :
La section d’un cône de révolution par un plan
5 un tronc se cône un cône réduit un cercle
parallèle à sa base est :
▷ Exercice No 2 □ 8, 5point
Un éleveur pèse ses 50 poulets afin de les répartir par catégories de poids, en quatre classes de masses, d’
amplitude 4 Hg, qu’il désigne respectivement par : « 4eme choix », « 3eme choix », « 2eme choix », « 1er choix ».
Le relevé ci-dessous donne la masse en hectogramme des poulets.
20 ; 22 ; 22, 5 ; 24, 5 ; 22 ; 29 ; 28 ; 25 ; 25, 5 ; 26
25 ; 25 ; 27 ; 28 ; 28, 5 ; 30 ; 30, 5 ; 35 ; 33 ; 30
31 ; 35 ; 34 ; 35 ; 25 ; 29 ; 28 ; 29 ; 29, 5 ; 35
20 ; 24 ; 31, 5 ; 23 ; 25, 5 ; 27 ; 25 ; 20, 5 ; 30 ; 26
28 ; 28, 5 ; 31 ; 35 ; 29 ; 35, 5 ; 29, 5 ; 32 ; 34 ; 31, 5
1. Recopie puis complète le tableau suivant en ajoutant les lignes des centres des classes, des effectifs
et des effectifs cumulés décroissants. 1, 5pts
Catégories 4eme choix 3eme choix 2eme choix 4eme choix
Classes [20 ;
2. Combien de poulet pèses au moins 28 Hg ? 0, 75pt
3. Quels est pourcentage des poulets pesant moins de 28 Hg ? 0, 75pt
4. Quelles est la classe médiane ? 0, 75pt
5. Calcule la masse moyenne de ces poulets. 0, 75pt
6. Construis l’histogramme des effectifs. 1pt
7. Pour déterminer la valeur de la médiane le digramme suivant à été représenté.

0.8

0.4

0.14

20 24 28 32 36

1
 (a) Que représente ce diagramme ? 0, 75pt
(b) En utilisant le théorème de Thalès calcule la valeur de la médiane. 1pt
8. Un poulet « 1er choix » est vendu à 3 500 F, un poulet « 2e choix » 3 100 F et un poulet « 4e choix » 2
200 F. A combien un poulet « 3e choix » devra-t-il être vendu pour que le prix de vente moyen des
poulets soit 2 950 F une fois que les poulets seront tous vendus aux prix indiqués. 1, 25pt

▷ Exercice No 3 □ 3points
Le schéma ci-contre représente le patron de la partie latérale d’un cône
de révolution de génératrice g = 10cm. L’angle β = 144o
1. Démontre que le rayon r de la base de ce cône vaut 6cm. 0, 75pt
2. Montre que sa hauteur h vaut 8cm. 0, 75pt
3. Calcule la valeur exacte de l’aire total de ce cône. 1, 5pt

▷ Exercice No 4 □ 4, 75point
SABCD est une pyramide régulière dont la base est un carré et d’arête
30cm.
1. Sachant que o
√ l’angle ASO = 30 , montre que
[
SO = 15 3cm. 0, 5pt
2. On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa base de sorte
que ′
√ la section soit un carrée de 3cm de coté et que O O =
12 3cm.
√
(a) Montre que SO′ = 3 3cm. 0, 5pt
(b) Calcule SE. 1pt
3. Calculer le volume V1 de la pyramide réduite. 0, 75pt
4. Calcule la valeur de k coefficient de réduction qui permet de pas-
ser de la pyramide initiale à la pyramide réduite. 0, 5pt
5. Calcule V2 le volume de la pyramide initiale en utilisant le coeffi-
cient de réduction puis en déduire le volume V3 du tronc de cette
pyramide. 1, 5pt

Bonne chance !

2
DEVOIR SURVEILLÉ DE SVT NO 1 Année Scolaire: 2023
Lycée Ndiédieng 2 nd SEMESTRE
Niveau: 3e A Durée: 2 H

I- MAITRISE DES CONNAISSANCES 5points

1. Relève sur ta copie les bonnes réponses.

Le liquide situé dans la capsule du néphron contient :
(a) de l’urine primitive ;
(b) les mêmes éléments que le plasma ;
(c) de l’urée et du glucose uniquement ;
(d) le plasma et les cellules sanguines ;
(e) les mêmes éléments que le plasma sauf les protéines et les li-
pides.
2. Donne les noms correspondant aux numéros de 1 à 5 et propose
un titre au schéma.
▷ Exercice No 1 □
On se propose d’étudier certains aspects de la réponse immunitaire. Pour cela, on réalise les expériences
suivants :
Expérience 1 :

On injecte à une souris S1 deux (2) toxines T1 et T2 atténuées.

Après 15 jours, on prélève du sérum de la souris qu’on mélange avec un liquide physiologique contenant
la toxine T1
Le document 1 représente schématiquement le résultat de l’observation au microscope électronique d’une
goutte du mélange.
1. Nomme le phénomène qui s’est produit entre les anticorps anti-toxine T1 et les toxines T2
2. A partir du document 1, explique pourquoi ce phénomène ne se produit pas entre les anticorps
anti-toxine T2 et les toxines T1 .
3. A partir des résultats du document 1, déduis une caractéristique des anticorps.
Expérience 2 : On injecte à une souris S2 la toxines T2 Huit (8) jours après, on injecte à la même sou-
ris les toxines T1 et T2 puis on suit l’évolution de la quantité d’anticorps dans le sang de cette souris. Le
document 2 indique les résultats obtenus. 4. Compare la production d’anticorps anti-toxine T2 suite à la
première injection de la toxine T1 et à la dexième injection de la même toxine.Déduis-en la caractéris-
tique du système immunitaire ainsi mise en évidence. 5. Compare la production d’anticorps anti-toxine
T2 et la production d’anticorps anti-toxine T2 suite à la deuxième injection.Déduis-en la caractéristique
du système immunitaire ainsi une mise en évidence.

1
 1

LYCÉE DE NDIÉDIENG ANNÉE SCOLAIRE 2022 – 2023

NIVEAU – 3eme S.A.S.D CELLULE DE MATHÉMATIQUES

CORRECTION DE LA COMPOSITION DU 1e SEMESTRE

▷ Exercice No 1 □ Pour chacune des questions sui- on a :
vantes, choisissons la bonne réponse en indiquant le √
numéro de la question et la lettre correspondant à la 1, 414 < 2 < 1, 415
√
bonne réponse =⇒ (−2) × 1, 414 > (−2) × 2 > (−2) × 1, 415
1 7−→ A 2 7−→ B 3 7−→ C √
4 7−→ B 5 7−→ A =⇒ − 2, 828 > −2 2 > −2, 83
√
▷ Exercice No 2 □ =⇒ 3 − 2, 828 > 3 − 2 2 > 3 − 2, 83
√
√ q √ =⇒ 0, 172 > 3 − 2 2 > 0, 17
1. On a A = 3−1 2 et B = 1 − 23 √
0, 172 3−2 2 0, 17
=⇒ > >
(a) Calculons A2 puis simplifions l’écriture de 4 4√ 4
B 3−2 2
=⇒ 0, 043 > > 0, 0425
4√
√ 3−2 2
On a : 4−2 3 =⇒ 0, 05 > > 0, 04
= 4√
4√ 3−2 2
2− 3 =⇒ 0, 04 < < 0, 05
√ = 4
2 3−1 2 2√
A =( )
√ 2 =1−
3 Donc : 0, 04 < C < 0, 05
( 3 − 1)2 2 2. On considère l’expression suivante :
=
22√ √ √ √
Donc :
3−2 3+1 √
3
A = 4x2 − 4x 5 + 5 − (2x − 5)(x + 2 5)
= A2 = 1 −
4 2
a) Développons et réduisons A

Déduisons en une écriture simplifiée de B √ √ √

A = 4x2 − 4x 5 + 5 − (2x − 5)(x + 2 5)
On a : √ √ √
= 4x2 − 4x 5 + 5 − (2x2 + 4x 5 − x 5 − 10)
s
√ √ √
3 √ 2 = 4x2 − 4x 5 + 5 − (2x2 + 3x 5 − 10)
B= 1− = A = |A| √ √
2 = 4x2 − 4x 5 + 5 − 2x2 − 3x 5 + 10)
√
= 2x2 − 7x 5 + 15
Étudions le signe de A. √
Comme 2 > 0 donc A est du signe de 3−1. √
√
√ 2 A = 2x2 − 7x 5 + 15
( 3)2 = 3 2
or on a : ( 3) > 1 b) Calculons
√ la valeur numérique de A pour x =
12 = 1
√ √ −2 5 √
donc 3 > 1 d’où 3 − 1 > 0 Pour x = −2 5, on a :
Par conséquent A > 0
√ √ √
Ainsi A = 2 × (−2 5)2 − 7 × (−2 5) 5 + 15
= 40 + 70 + 15
B = |A| = 145
=A
√
3−1 A = 125
= c) Factorise A
2

√ √ √ √
B= 3−1
2
A = 4x2 − 4x 5 + 5 − (2x − 5)(x + 2 5)
√ √ √
= (2x − 5)2 − (2x − 5)(x + 2 5)
(b) Donne un encadrement de à 10− 2 prés  √ h √ √ i
= 2x − 5 (2x − 5) − (x + 2 5)
√
3−2 2
 √  √ √ 
C= = 2x − 5 2x − 5 − x − 2 5
4  √  √ 
= 2x − 5 x − 3 5
2

√
√
AE
A = 2x − 5 x − 3 5 AD = AB
AC donc (BE) ∥ (CD)
4) Calculons la distance CD
3. Résolvons dans R les équations et inéqua-
Les triangles ABE et ACD sont en configuration de Tha-
tions suivantes.
lès. Donc :
AC AD CD
16x2 + 25 = 0 ⇔ 16x2 = −25 AB = AE = BE
−25 AC CD
⇔ x2 = =⇒ =
16 AB BE
2 25 AC × BE
⇔x =− =⇒ CD =
16 AB
Or le carré d’un réel n’est jamais négatif donc : 5×2
=⇒ CD =
3
S=∅ 10
=⇒ CD =
3
|3x − 7| = |−x + 5| ′ 10
D ou CD = cm
3
⇔3x − 7 = −x + 5 ou 3x − 7 = x − 5
⇔3x + x = 5 + 7 ou 3x − x = −5 + 7 ▷ Exercice No 4 □ Construisons un triangle ABC iso-
cèle en B tel que AB = 6 et AC = 4. Soit E et F les mi-
⇔4x = 12 ou 2x = 2 lieux respectifs de [AC] et [BC]. Construisons le cercle
⇔x = 3 ou x=1 (C ) de centre O circonscrit au triangle ABC.
S = {1; 3}

(x − 4)(−4x + 7) ≤ 0

P osons (x − 4)(−4x + 7) = 0
Donc x − 4 = 0 ou − 4x + 7 = 0
7
x = 4 ou x=
4
7
x −∞ 4 4 +∞
x−4 − − 0 +
−4x + 7 + 0 − −
(x − 4)(−4x + 7) − 0 + 0 −
7
 
S = −∞; 4 ∪ [4; +∞[
▷ Exercice No 3 □
1) Construisons un triangle ABE tel que AB = 3cm ;
AE = 3, 6cm et BE = 2cm. 0,25pt
2) Plaçons les points C et D tels que :
– C ∈ [AB) et AC = 53 AB 0,5pt 1) Calculons la valeur approchée du sinus de l’angle
– D ∈ [AE) et AD = 6cm 0,25pt \ à 10− 2 près.
BAC
On sait que ABC est un triangle isocèle en B et [BE] est
une médiatrice, donc ABE est un triangle rectangle en
E.
Ainsi :
\ = BE
sin BAC AB
p
Or BE = AB 2 − AE 2
p
= 62 − 22
√
= 36 − 4
√
= 32
√
3) Montre que (BE) ∥ (CD) =4 2
√
on a : BE = 4 2cm
AE 3,6
AD = 6 = 0, 6
et \ = BE
Donc : sin BAC
AB 3 AB√
AC = 5 = 0, 6
4 2
Donc AD = AB
AE
AC . =
Comme les points A, E, D d’une part et les points A, B, 6
C d’autre part sont alignés dans le même ordre et que = 0, 94
 3

Déduisons en la mesure de BAC

\ à 1 degré prés par b) Démontre que BIC
[ = BAE \
défaut. BIC est un angle inscrit qui intercepte l’arc BC.
[
BAE
\ est aussi un angle inscrit qui intercepte l’arc BC
\ = sin−1 (0, 94)
BAC Or deux angle inscrits interceptant le même arc de
≈ 70o cercle ont la même mesure.
Donc : BIC
[ = BAE \
\
2) Sachant que sin EBC = 31 . calculons la valeur
exacte de cos EBC
\
On sait que

cos2 EBC
\ + sin2 EBC
\=1

=⇒ cos2 EBC
\ = 1 − sin2 EBC
\
q
\ = 1 − sin2 EBC
=⇒ cos EBC \
r
\ = 1− 1
=⇒ cos EBC
9
r
\ = 9−1
=⇒ cos EBC
9
r
\= 8
=⇒ cos EBC
9
√
\=2 2
=⇒ cos EBC
3

3) Calcule la valeur exacte du rayon du cercle (C)

(OF) est une médiatrice donc BOF est un triangle rec-
tangle en F
Donc :

cos EBC
\ = cos OBF
\
BF
Or cos OBF
\=
OB
BF
=⇒ = cos OBF
\
OB √
BF 2 2
=⇒ =
OB 3
OB 3
=⇒ = √
BF 2 2
3 × BF
=⇒ OB = √
2 2
3×3
=⇒ OB = √
2 2
9
=⇒ OB = √
2 2
√
9 2
=⇒ OB = cm
4
4) Soit I un point de l’arc AB ne contenant pas le point
C.
a) Calculons la mesure de l’angle BOC
\ (0,75pt)
BOC et BAC sont deux angles associés qui inter-
\ \
ceptent le même arc de cercle AC

\ = 2 × BaC
BOC [
= 2 × 70
\ = 140o
BOC
Lycée de Ndiédieng Année Scolaire : 2022/2023
Cellule de SVT Niveau : 3eme

Devoir N°1 des Sciences de la Vie et de la Terre du 1er Semestre

I- MAITRISE DES CONNAISSANCES (5 points)

Voici une série d'affirmations. Relève les lettres correspondant à celles qui sont exactes
et corrige les affirmations inexactes.(1𝑝𝑡 × 5)

a) L’accommodation est l’effort fourni par l’iris pour remmener l’image sur la rétine.
b) L’alcool ralenti les réflexes.
c) Chez l’œil myope les images des objets observés se forment derrière la rétine.
d) La presbytie se corrige avec des lentilles divergentes.
e) La variation du diamètre de la pupille en fonction de la lumière est un comportement
involontaire.

II- COMPETENCES METHODOLOGIQUES (14 points)

Exercice 1 : (7points)
Le document ci-dessous représente les schémas du même œil dans deux milieux différents
Milieu A et Milieu B.

Pupille

Iris
Œil dans le milieu A Œil dans le milieu B

1- Compare le diamètre de la pupille de l’œil du milieu A et le diamètre de a pupille de l’œil

du milieu B. (1,5pts)
2- A l’aide de la figure précise le milieu le plus éclairé puis justifie ta réponse. (2pts)
3- Comme ce nomme le phénomène mise en évidence dans ce document ? (2pts)
4- Quel rôle joue l’iris ? (1,5pts)

Exercice 2 : (7points)
Pour soigner la plaie située sur la jambe d’un malade, un infirmier anesthésie la peau de la partie
blessée. Le patient ne sent pas de douleur pendant les soins.
1- Quel est l’effet de l’anesthésie? (1 point)
2- Trente minutes plus tard, le patient commence à sentir la douleur. Il retire brusquement le
membre blessé.
a- Que s’est-il passé ? (2 points)
b- De quel type de mouvement s’agit-il ? (1 point)
3- En considérant que le nerf sciatique et la moelle épinière interviennent dans ce type de
mouvement, réalise un schéma qui représente le trajet de l’influx nerveux. (3points)

Présentation : (1point) Bonne chance !!!!!!!!

Lycée de Ndiédieng Année Scolaire : 2022/2023
Cellule de Mathématiques Niveau : 3eme

Devoir N°1 de Mathématiques du 1er Semestre

Exercice 1 5points
Pour chacune des énoncés suivants, choisis la bonne réponse en indiquant sur ta copie le numéro de
l’énoncé et la lettre correspondant à la bonne réponse. (𝟏𝒑𝒕 × 𝟓)
Réponses
N° Enoncés
A B C
Pour tous réels positifs a et b, √𝑎
1 √𝑎 + 𝑏 √𝑎 × 𝑏
√𝑎 × √𝑏 est égale à : √𝑏
Soit a un réel tel que 𝑎 < 0. On a :
2 𝑎 0 −𝑎
|𝑎| est égale à
√
3 Le nombre est égal à √7 √2 √28
√
L’expression conjuguée de
4 2 − √5 √5 − 2 −2 − √5
−2 + √5 est :
L’ensemble des réels 𝑥 𝑡𝑒𝑙𝑠 𝑞𝑢𝑒
5 −3 ≤ x < 5√11 correspond à −3 ; 5√11 −3 ; 5√11 −3 ; 5√11
l’intervalle :

Exercice 2 8points
1) On donne les expressions suivantes :
11
𝑃 = 2√7 + √63 − 5√28 ; 𝑄= ; 𝑇 = 21 − 2√5
5 − 3√2
a) Ecris P sous la forme de 𝑎√𝑏 avec a et b des entiers (1,5pt)
b) Rends rationnel le dénominateur de Q (1,5pt)
c) Encadre T à 10 prés, sachant que 2,236 < √5 < 2,237 (1,5pts)
2) On donne les expressions littérales suivantes :
𝐴 = 9(𝑥 − 2) − 1 𝑒𝑡 𝐵 = (2𝑥 − 3) − (3𝑥 + 2)(𝑥 − 7)
a) Factorise A (1pt)
b) Développe réduis et ordonne B (1,5pts)
c) Calcule la valeur numérique de B pour 𝑥 = √3 (1pt)

Exercice 3: 7points
1) Recopie et complète :
a) Pour tout réel 𝑥, √𝑥 =……………… (0,5pt)
b) Pour tous réels 𝑥 𝑒𝑡 𝑦, 𝑠𝑖 |𝑥| = |𝑦| 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠:………………………… (0,5pt)
2) Soit m et n deux réels tels que 𝑚 = 4 − 3√2 𝑒𝑡 𝑛 = 2 + √2
a) Montre que le réel m est négatif. (1pt)
b) Calcule 𝑚 . (1,5pts)
c) Montre que 𝑛 = + 6√2. (1pt)
d) On donne 𝑍 = 34 − 24√2 . Ecris Z sens le grand radical. (1,5pts)
e) Démontre que 𝑚 + 4𝑛 = 68. (1pt)

Bonne chance !