Télécharger pour lire hors ligne
Comment faire un montage audio ou video pour utiliser la baladodiffusion ( décembre 2013 )
- 3.
- 4. iTunes Malette iPod Malette BaLibom MaletteBarthe Malette Genius Tim Simple plateforme de synchronisation pour Barthe : Duplicator BaLibom Manager
- 5. Comment se procurerde tels outils? Fonds de l'établissement Projets langues Hauts de Seine
- 6.
- 8. Télécharger download helper Sion a besoin de convertir le fichier, télécharger format factory Pour Mac : Adapter Handbrake
- 10. MP3 CO Put inthe right order Irene’s Christmas. MP4 EOC Imagine the end of the video PDF EE What do you think of the girl's reaction? Would you rather receive money or presents for Christmas ?
- 11.
- 12. http://www.audio-lingua.eu/?lang=fr Fichiers libres dedroits Classés par niveau Mis en ligne par des professeurs
- 13. Etape 1 Importer unfichier MP3
- 14. Une séquence créer nommer = uneliste de lecture
- 15. Déplacer le fichierdepuis le bureau vers la liste de lecture
- 17.
- 19. Expression orale encontinu Which moment do you prefer? Why? Expression orale en interaction Which presents do you want?
- 20.
- 22. Copier puis collerles mémo vocaux sur une clé USB
- 23. • Faire acheter uncasque à la rentrée Attribuer un numéro par élève Alban et Jennifer N°1 Mohamed et Pierrick N°2 • Faire dire son prénom à l’élève à chaque enregistrement • • Prévoir un planning de réservation
- 24. Mode d’emploi dans lalangue cible Lexique dans la langue cible « ça ne marche pas, il n'y a plus de batterie… »
- 25. Où? à la maison/à l'école • Durée? A l'année/ pour une période donnée • CHARTE D’UTILISATION
- 26. Retour oral Modèle decomparaison de préférence par un natif
- 27. . Repérer desinformations . Hiérarchiser ces informations . Prendre des notes
- 28. Questionnaires à choix multiples avecune seule / plusieurs bonne(s) réponse(s)vrai / faux Questionnaires à choix multiples avec une seule / plusieurs bonne(s) réponse(s) vrai / faux Exercices d’appariement réponses à associer avec du texte réponses à associer avec des images l Exercices à compléter exercice à trous Exercices de mise en ordre horizontale : mettre les éléments dans le bon ordre verticale : mettre par colonne les éléments qui vont ensemble dans un tableau : mettre les éléments dans la colonne adéquate
- 29. Objectifs généraux : . Ouverturevers l'autre/international . Accroître le temps d'exposition des élèves à la langue . Dédramatiser l'oral chez les élèves au collège
- 30. Garage band pourmac Audacity pour windows
- 31. Allez chercher undocument sur audiolingua Téléchargez le et suivez la procédure suivante! http://www.tutoriels-animes.com/comment-couper-un-mp3.html
- 32. I movie pourMac : http://www.debutersurmac.com/tutoriels/imovi e.html Windows movie maker : http://www.linternaute.com/video/magazine/ montage-video/tutoriel-pratique/windowsmoviemaker/logiciel_Windows_Movie_Maker.sht
- 33. Téléchargez une vidéogrâce à download helper : Ouvrez I Movie : suivez le guide ! http://www.debutersurmac.com/tutoriels/imovie.html
- 34. Guide pratique dela baladodiffusion : http://www.cndp.fr/guidebaladodiffusionlangues/
- 35.
- 36.
Notes de l'éditeur
- #8 meilleure prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social » espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes » fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents
- #9 meilleure prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social » espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes » fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents
- #37 meilleure prise en compte de l'activité sur les services de réseautage social » espaces de construction de compétences pour lesquelles ils ont envie d'une reconnaissance des adultes » fournir une information claire sur la démarche pédagogique engagée et de demander les autorisations nécessaires auprès de la direction et des parents