Espace pédagogique Edelweiss

Espace pédagogique Edelweiss

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  Conjuguer technologie et pédagogie de l’eau PROJET D’AMÉNAGEMENT D’UN ESPACE D’INFORMATION PÉDAGOGIQUE À LA STATION D’ÉPURATION DU HAVRE 3 NOVEMBRE 2011 Projet d’aménagement d’un espace d’information pédagogique à la station d’épuration du Havre
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  AU COEUR DEL’USINE, UN ESPACE PÉDAGOGIQUE OUVERT À TOUS Les surfaces à aménager > Plus de 300 m2 répartis sur 2 salles situées dans le bâtiment administratif et réservées au projet : • l’une de 107 m2 située au 1er étage, contigüe à une salle de réfectoire dédiée au personnel de l’usine ; • l’autre de 192 m2 située au 2ème étage. Les grands pôles d’information > 1er étage - Tout public • Une application spécifique, enrichie de photos et vidéos, développée pour une diffusion sur un écran tactile géant • Des panneaux d’illustration et d’information sur les usages de l’eau • Une cimaise interactive sur le parcours de l’eau dans l’usine présentant les différentes étapes du traitement de l’eau > 2ème étage - Plus particulièrement dédié aux enfants • Un espace jeu-vidéo ludo-éducatif, développé pour iPad, pour comprendre comment on dépollue l’eau • Un atelier pédagogique autour de l’impact des pollutions sur le milieu naturel • n espace observation constitué d’un cyclo géant accompagné d’un jeu quiz pour découvrir la production et la distribution U d’eau potable 2
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE Aménagements contenus 3
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE 1. premier étage Les grands principes : • Intéresser tous les publics • Valoriser la gestion de l’eau sur le territoire • appeler les pollutions générées par les R activités humaines • Faire connaitre l’usine et sa mission 4
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  Nota bene. Lacouleur grise utilisée dans L’ESPACE PÉDAGOGIQUE les illustrations 3D a pour unique objectif de 2. Les usages de l’eau faire ressortir les éléments d’aménagement des espaces d’information et d’animation. A • Décor fait de grandes illustrations sur les usages de ce stade du projet, la couleur des murs n’est l’eau. Imprimés sur plexi et dibonds, fichés dans un Au centre, signalé par un pas encore définie. socle en médium. Un grand cyclo bleu à l’arrière, avec fond plafond lumineux et un 3. Le parcours de l’eau dans lumière intégrée en partie basse. sol souple coloré, un espace l’usine ou s’asseoir. • Cimaise interactive 1. Le cycle de l’eau CODAH lumineuse, composée de graphisme et d’écrans. • Animation multimédia diffusée sur Des chemins lumineux grand écran inséré dans une cimaise en symbolisants le parcours de médium. l’eau en bleu et des boues en De part et d’autres de la cimaise, orange évoluent et allument un ensemble de bulles graphiques tour à tour des écrans qui imprimées mettent en valeur des diffusent des schémas informations. explicatifs liés au lieu ou elles se trouvent et à l’étape du traitement correspondant. Ensembles de bulles d’information Grand panneau texte d’introduction à la visite 3 panneaux seront également installés au 2ème étage 5
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE pREMIER étage Vue de principe de l’espace “Cycle de l’eau CODAH” 6
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE PREMIER ÉTAGE Vue de principe “les usages de l’eau” 7
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE pREMIER étage Vue de principe “le parcours de l’eau” 8
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE 2. DEUXIÈME ÉTAGE Les grands principes : • Dédiée aux 8-12 ans • Apprendre et comprendre en s’amusant ! Comment • Des espaces délimités, faciliter les flux dépoluer l’eau? • Des contenus et supports variés Espace Espace Espace jeu 1 jeu 1 jeu 1 Espace atelier Espace D’où vient l’eau ? Quel impact de lecture Comment devient-elle des pollutions potable? sur le milieu naturel? Comment arrive-elle Exposition 192m2 jusqu’au robinet? Espace sanitaires 9
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE Au centre, les espaces sont délimités 1. Le traitement de l’eau, le jeu Nota bene. La couleur grise utilisée dans par des cloisons faites de bandes de les illustrations 3D a pour unique objectif de plexi transparentes, colorées dans • Des pupitres supports d’ipad (3 par jeu) sont faire ressortir les éléments d’aménagement différentes nuances de bleus. disposés dans des espaces identifiés à l’étape des espaces d’information et d’animation. A de traitement concerné. ce stade du projet, la couleur des murs n’est Des repères couleurs ainsi qu’un sol souple identifient pas encore définie. ces espaces. Une composition murale faite de graphisme (dibond et forex imprimés sur entretoises) et d’écrans, pour pouvoir regarder chaque compétiteur jouer. Programme d’animation Un écran plasma, intégré dans une grande cimaise lumineuse habillée de bulles d’information, diffuse sous forme d’animations, un programme en lien avec l’atelier pédagogique. Programme piloté depuis un pupitre de commande. 2. L’atelier pédagogique 3. L’espace lecture et observation L’espace dédié aux activités de l’atelier avec Des poufs et des grands coussins un mobilier adapté : des grandes suspensions pour s’installer, observer un cyclo illustré lumineuses ainsi qu’un sol à la couleur identifiant de schéma “de la source au robinet”. Une l’espace et reprenant une des couleurs de la table basse, pour écrire ce que l’on voit et CODAH - orange. remplir sa feuille de quiz. 10
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE DEUXIème étage Vue de principe de l’espace atelier pédagogique 12
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE DEUXIÈME ÉTAGE Vue de principe de l’espace “lecture et observation” 13
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  L’ESPACE PÉDAGOGIQUE La signalétique 14
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