从苏宁电器到卡巴斯基（第二部）第37篇：我当高校教师的这几年 XIII

第二次教网络安全

每个学期的教学工作，我都希望能够较以往相比，有所改进、有所提高，特别是针对于网络安全这种日新月异飞速发展的学科，需要在攻与防的对立统一中去寻求技术的突破，不断迸发出新的智慧的火花，极富挑战性。而自从我来到学院以后，安全课基本就被我给承包了，从2015级到2018级，除了2017级由于专业主任觉得我那个学期的授课压力大，而把这门课给了别的老师教以外，其余学年都是由我来任教的。而我第二次教这门课，面对的就是2016级计算机专业的同学。

其实从第一次教网络安全课程中，可供我总结的东西有很多，虽然从最后大家的评教分数上来看，那是一个成功的学期，但我希望精益求精，特别是在考核标准上有所改进，于是也就是从2016级开始，我对于大家的期末考核方式做了一些改变，而这个改变则直接延续到了我今天的网络安全教学。

一般来说，X高校的期末考试统一采用纸质试卷笔试作答，再结合平时成绩，最终得出本门课程的期末总分。我觉得统一采用笔试的方式不够灵活，会限制大家的创造性，于是我定下了两条可以用于分数替换的方法，其一是，如果同学们可以在本学期拿到CSDN博客专家的称号，本门课程则直接给100分，如果同学们可以在看雪发布一篇精华文章，也可以直接给100分，如果在看雪拿到优秀，或者在吾爱破解拿到精华，则为85或90分。但比较可惜的是，截止到现在，也没有同学达成这两个目标。

其次，我还设置了一个附加题来区分同学们的成绩，也就是假如有同学平时满分，期末满分，那么最终折算的课程成绩也只是90分，还需要再额外选做一个10分的附加题来决定是否有得100分的实力。这个10分的题目也是充分给予大家发挥的空间，可以选择就某一个前沿安全领域做一个课堂汇报，或者写一篇技术文章等，技术文章方面，我也给了大家几个题目来参考，其中包括有我之前电话