「小林真是怎麼樣的人？」
「等你變成他之後，你就知道了。」
小時候，我們總希望自己能快點長大。長大之後，我們就能_______（各種小朋友不被爸媽允許做的事）。有趣的事，等到真的長大時，我們才發現人生原來跟我們幼時的天真想像不同：歡笑少了許多，責任卻多了許多。
在我們正式成為大人之前，每個人都得先經歷「青春期」的洗禮。我喜歡把青春期比喻為實習大人，我們懂了些什麼，卻沒懂那麼多；我們是個大人了，卻也還不算是大人。心理學家發現，這段尷尬的時期，也是形塑一個人性格特質的關鍵時期。
「形塑」二個字很有意思。它可以是個充滿力氣、擁有掌控權的詞彙。想像一位陶土師傅，憑藉雙手精準的力道，把陶土塑成他心中期待的樣子。然而，形塑也是個意味著脆弱、易受影響的詞彙。想像一個剛被捏好的陶碗不小心掉到地上，那好不容易建立起來的本體，會有怎樣的變化。
Colorful~借來的100天【日本直木賞得主暢銷30年經典作 · 動畫電影原著小說】
藉由小說主角的故事，我們很容易看見在青春期裡，形塑青少年的力量是多麼的複雜。
隨著劇情進展，回答「小林真是怎麼樣的人？」這個問題的方式，如萬花筒般展開。換了一個場域，答案可能就不一樣。我們是誰？是獨處時，那個看著鏡中自己的人。也是那個在家庭中，慢慢發現爸媽其實也是凡人，也有血淚與人性的人。更是那位與同學們相處時，極度在意別人怎麼看自己，想特異獨行、與眾不同，卻也希望能找到歸屬與群體認同的人。
帶著這樣細膩與敏感的本質，我們徘徊於自我與不同群體之間，接收到各種來自外界的力氣，把我們捏成了一個「自己未必喜歡的自己」。讀者不妨帶著這樣視角，找找看有多少外在力量直接、間接影響了故事主角。
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看著小說的書名，我想起一句不知道是誰說過的話：「一切都是借來的」。
人生在世，軀體是借來的、體驗是借來的、你擁有的一切也是借來的。當我們覺得存在是必然、擁有是絕對時，不少苦痛可能便隨之而來。
「借來的」其實是一種人生觀，而小說主角在故事中，替我們打開了這種人生觀能帶來的另一種視角。因為不是自己的人生，我們得以暫時跳脫自我的枷鎖，站在觀察者的角度去審視另一個人的人生。
這種視角，在心理師的眼裡很「meta」。就是臉書的那個meta，但它其實源自希臘語，意思是超越、往後跳一步。
試想，此刻開始的一百天中，你的人生也是借來的。你是某個人生的主角（但也不是），在有限的時間裡，要去弄清楚這個人是怎麼過日子的。因為meta，你的視野會突然清晰許多，你會清楚地看見這個人是如何被環境所形塑；更重要的是，你也會像小說主角一樣，在某一刻突然意識到，其實你自己也同時透過自己的力量，反過來形塑所處的環境。被環境形塑，也同時形塑著環境，這兩股力量，其實是同時存在的。
「你其實比自己所想像的還要有力氣」。如果有機會遇到主角，我會想告訴他這句話。你呢？不妨在讀完小說之後，一起meta地想想這個問題吧！
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作者簡介
著有《轉動內心的聚光燈，照亮人生更多可能》、《認真的你，有好好休息嗎?》、《從此不再壓力山大》等書。
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