CHECK LIST VISITA RECREDENCIAMENTO EAD
PERFIL INSTITUCIONAL
Missão, objetivos e metas da Instituição, na sua área de atuação: *
→ Descrever a Missão da IES em relação com sua área de atuação na graduação superior,
destacando seus objetivos e metas de desenvolvimento institucional, correlacionados com o plano de
ação e cronograma ao longo da vigência do PDI.
1. Missão institucional
Objetivos da IES
Metas de desenvolvimento institucional
Histórico e desenvolvimento da Instituição de Ensino: *
→ Descrever os dados de criação e desenvolvimento da IES e como se caracteriza sua inserção
regional para contribuir com as demandas de desenvolvimento socioeconômico, tecnológico e cultural
em sua área de abrangência.
2. PPI
Projeto pedagógico da Instituição: *
→ Apresentar os princípios pedagógicos que orientam a ação educativa da IES, contemplando o perfil
do egresso, definindo as metodologias de ensino a serem adotadas pelos cursos da IES, privilegiando
o uso de recursos tecnológicos, princípios pedagógicos integradores e metodologias ativas de ensino e
aprendizagem, flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de
integralização do curso, aproveitamento de estudos e competências desenvolvidas no trabalho e outros
meios.Definir as políticas para o ensino, incluindo as diretrizes e princípios pedagógicos para a
concepção dos PPC de todos os cursos, bem como as políticas para a pesquisa (se for o caso), a pós-
graduação (se pertinente), a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os
procedimentos para estímulo à produção acadêmica.
Políticas de Ensino
Políticas de Pesquisa e Iniciação Científica
Políticas de Extensão
3. IMPLANTAÇÃO GRADUAÇÃO
Inserir o programa e o cronograma de abertura de cursos de graduação ao longo
do período solicitado.
4. IMPLANTAÇÃO POS GRADUAÇÃO
5. ORGANIZAÇÃO DIDATICO-PEDAGOGICA
Organização didatico-pedagógica da Instituição: *
→ Contemplar as formas de acompanhamento e avaliação do planejamento e execução do trabalho
docente; a incorporação de avanços tecnológicos na oferta educacional; as atividades
práticas/complementares; os parâmetros para seleção de conteúdos e elaboração dos currículos e as
políticas/normatização para estágio supervisionado."
6. PERFIL DOS DOCENTES
Requisitos de titulação e experiência profissional: *
→ Descrever a titulação, experiência no magistério superior e experiência com EAD, do corpo
docente.
Políticas de qualificação e plano de carreira: *
→ Descrever as políticas de capacitação/qualificação dos docentes para EAD.
Regime de trabalho e procedimentos de substituição eventual: *
→ Descrever o regime de trabalho do corpo docente.
Descrever os procedimentos para substituição eventual de professores do quadro.
Cronograma de expansão: *
→ Informe o cronograma de expansão do corpo docente para acompanhar a expansão dos cursos com
dados quantitativos e qualitativos, sobre titulação e regime de trabalho.
Critérios de seleção e contratação: *
→ Descrever os critérios para seleção e contratação de docentes.
7. PERFIL DO CORPO TEC ADM
Corpo técnico-administrativo: *
→ Descrever os critérios para seleção e contratação do corpo técnico-administrativo.
Política para formação e qualificação permanentes do corpo técnico-adiministrativo: *
Regime de trabalho: *
8. PERFIL DOS TUTORES
Requisitos de titulação e experiência profissional: *
→ Descrever a titulação, experiência com EAD do corpo de tutores.
Critérios de seleção e contratação: *
→ Descrever os critérios para seleção e contratação dos Tutores.
Cronograma de expansão: *
→ Informe o cronograma de expansão do corpo de tutores para acompanhar a expansão dos cursos
com dados quantitativos e qualitativos, sobre titulação e regime de trabalho.
Políticas de qualificação e plano de carreira: *
→ Descrever as políticas de capacitação/qualificação dos tutores para EAD.
Regime de trabalho e procedimentos de substituição eventual: *
→ Descrever o regime de trabalho dos tutores (presenciais e a distância).
Descrever os procedimentos para substituição eventual de tutores presenciais e a distância.
9. ATO ATUTORIZATIVO
10. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
Estrutura organizacional da IES *
→ Apresentar a estrutura organizacional da IES, informando as formas de participação dos
professores e alunos nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos.
Procedimento de auto-avaliação institucional: *
→ Apresentar o projeto de autoavaliação institucional, contemplando as 10 dimensões especificadas
no art. 3º da Lei nº 10.861 de 14 de abril de 2004, detalhando os procedimentos/processos para sua
realização, metodologias, formulários e etapas - coleta e tabulação de dados, relatório geral,
divulgação e as formas de utilização dos resultados. Descrever a Comissão Própria de Avaliação -
CPA com sua composição com a participação de representantes dos docentes, dos alunos, dos técnicos
administrativos e da sociedade civil organizada, sem predominância de nenhum segmento.
Procedimentos de atendimento dos alunos: *
→ Apontar os órgão de apoio pedagógico e descrever o(s) programa(s) de nivelamento de alunos e as
estratégias de acompanhamento dos egressos da IES.
11. INFRA DA IES
12. ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Plano de promoção de acessibilidade e atendimento prioritário, imediato e diferenciado para utilização,
com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das
edificações, dos serviços de transporte, dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e
informação, serviços de tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS *
→ Descrever as políticas e adequações de infraestrutura física, relativas à promoção da
acessibilidade, atendimento prioritário, imediato e diferenciado para utilização, com segurança e
autonomia total ou assistida, por pessoas com necessidades especiais, em atendimento ao art. 16,
inciso VII, alínea """"c"""" do Decreto nº 5.773/2006 e ao Decreto nº 5.296 de 02 de dezembro de
2004.Mencionar os dispositivos, sistemas e meios de comunicação para o auxílio de deficientes
visuais, em atendimento ao disposto no Decreto nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004.Descrever os
serviços de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, contemplando os
equipamentos disponibilizados, o acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, bem
como os recursos didáticos para apoiar a educação de alunos surdos ou com deficiência auditiva, em
atendimento ao disposto no art. 16, inciso VII, alínea """"c"""" do Decreto nº 5.773/2006 e art. 14, §
1º, inciso VIII, do Decreto nº 5.626/2005."
13. SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira
→ Apresentar demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeira contemplando todos os anos
da vigência do PDI.
