Universidade de Brası́lia

Instituto de Ciências Exatas

Departamento de Matemática

Argumentos Combinatórios para Identidades

Envolvendo Números Binomiais, de
Fibonacci e de Lucas

Fernando Cunha Córes

Brası́lia - DF

2014
 Fernando Cunha Córes

Argumentos Combinatórios para

Identidades Envolvendo Números
Binomiais, de Fibonacci e de Lucas

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Matemática da

Universidade de Brası́lia, como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre
em Matemática.
Área de Concentração: Matemática na Educação Básica
Orientador: : Prof. Dr. Diego Marques Ferreira

Brası́lia-DF

2014
 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central da Universidade de
Brasília. Acervo 1016145.

Có r es , Fe r nando Cunha .
C797a Ar gumen t os comb i na t ó r i os pa r a i den t i dades envo l vendo
núme r os b i nomi a i s , de F i bonacc i e de Lucas / Fe r nando
Cunha Có r es . - - 2014 .
80 f . : i l . ; 30 cm.

Di sse r t ação (mes t r ado ) - Un i ve r s i dade de Br as í l i a ,

I ns t i t u t o de Ci ênc i as Exa t as , Depa r t amen t o de Ma t emá t i ca ,
Pr og r ama de Mes t r ado Pr o f i ss i ona l em Ma t emá t i ca em
Rede Nac i ona l , 2014 .
I nc l u i b i b l i og r a f i a .
Or i en t ação : Di ego Ma r ques Fe r r e i r a .

1 . Núme r os de F i bonacc i . 2 . Núme r os de Lucas .

3 . Coe f i c i en t es b i nomi a i s . I . Fe r r e i r a , Di ego Ma r ques .
I I . Tí t u l o.
CDU 519 . 1
 Todos direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial deste trabalho
sem autorização da universidade, do autor e do orientador.

FERNANDO CUNHA CÓRES graduado em Matemática pela Universidade Es-

tadual do Rio de Janeiro (UERJ). Pós-graduado em Instrumentação para o Ensino da
Matemática pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professor do Colégio Militar
de Brası́lia.

4
 Agradecimentos

Agradeço a Deus, pela vida e famı́lia que tenho, pelos amigos que fiz e principal-
mente pelos pais amorosos que tive e que me ensinaram muito sobre a vida.
Em especial, agradeço aos meus pais, Almyr e Nelzira, onde quer que estejam espero
nunca decepcioná-los. Eu os amo. A minha amada esposa Ionélia e as minhas amadas
filhas Juliane e Fernanda por compreenderem os momentos de ausência e apoiar nos
momentos de desânimo.
Aos meus companheiros de mestrado Murilo Roballo, Daniel Mendes, George Wes-
ley, Luiz Fernando Costa e em especial Antonio Simões Gaspar pela ajuda inestimável
na conclusão deste trabalho.
Ao meu orientador e grande matemático Diego Marques Ferreira pelo apoio e com-
preensão nos momentos difı́ceis e pela confiança depositada neste trabalho. Aos pro-
fessores Kellcio Oliveira Araújo, da UnB, e Paulo Henrique de Azevedo Rodrigues, da
UFG, por aceitarem fazer parte da Banca Examinadora.
Aos professores do PROFMAT /UnB e ao Coordenador Rui Seimetz pela dedicação
demonstrada ao longo dos dois anos de convivência.
Aos idealizadores do PROFMAT e à CAPES pela iniciativa de levar aos professores
do Brasil capacitação para o exercı́cio da profissão.
 “Os números governam o mundo.”

Platão

“Deus existe, visto que a matemática é consistente, e o Diabo existe, visto que não
podemos prová-lo.”

André Weil

“A Matemática, quando a compreendemos bem, possui não somente a verdade, mas

também a suprema beleza.”

Bertrand Russel

“Não há ramo da matemática, por abstrato que seja, que não possa um dia vir a ser
aplicado aos fenômenos do mundo real.”

Lobachevsky

“De que me irei ocupar no céu, durante toda a eternidade, se não me derem uma
infinidade de problemas de Matemática para resolver?”

Augustin Louis Cauchy

“As pessoas que amamos são como flores, passam em nossa vida, mas eternamente
seu perfume estará conosco.”

Desconhecido

6
 Resumo

Considere os números de Fibonacci (Fn ), os números de Lucas (Ln ) e os números

binomiais (C(n, k)), os fenômenos que por eles são enumerados e as principais identi-
dades envolvendo esses números. Seguindo o trabalho de Arthur Benjamin e Jennifer
Quinn [1], vamos demonstrar tais identidades mostrando que podemos contar o mesmo
fenômeno de duas formas diferentes. Inicialmente vamos estudar os números binomiais,
mais comuns no Ensino Médio e que estão no contexto da Combinatória, considerada
pela maioria dos alunos e professores como o assunto mais difı́cil de entender e ensi-
nar naquele segmento de ensino. Em seguida faremos uma abordagem combinatória
de algumas identidades envolvendo números de Fibonacci e de Lucas através de um
estudo das coberturas de um tabuleiro 1 × n, das palavras binárias e das composições
de um inteiro positivo n. Sobre as composições, basearemos nosso trabalho no estudo
feito por Hoggatt [7] para fazer as demonstrações de algumas das identidades propos-
tas. Apresentaremos novas identidades de Fibonacci e Lucas. Finalmente faremos uma
proposta de sequência didática para ser aplicada na educação básica como motivadora
para o estudo da Combinatória e dos números de Fibonacci.

Palavras-chave: números binomiais, números de Fibonacci, números de Lucas, pro-

vas por argumento combinatório, identidades binomiais, identidades de Fibonacci e
identidades de Lucas.

7
 Abstract

Consider Fibonacci numbers (Fn), Lucas numbers (Ln) and binomial numbers (C(n,
k)) and the several identities involving these numbers. Following the work of Arthur
Benjamin and Jennifer Quinn [1], we will demonstrate some identities by showing that
it is possible to count the same situation in two different ways. Firstly, we will study
binomial numbers (which are more common in high school) which belongs to the context
of Combinatorics, considered by most students and teachers as the most difficult subject
to understand and teach. Then we will work on combinatorial approaches of some
identities involving Fibonacci and Lucas numbers by studying coverings of a 1 × n
board, binary words, and compositions of a positive integer. About compositions, our
work will be based on the study by Hoggatt [7] to demonstrate some of the proposed
identities. Also, shall present new identities for Fibonacci and Lucas numbers. Finally,
we shall make a proposal for a teaching sequence to be applied in basic education as a
motivator for the study of Combinatorics and Fibonacci numbers.

Keywords: binomial numbers, Fibonacci numbers, Lucas numbers, combinatorial ar-

gument proofs, binomial identities, Fibonacci identities and Lucas identities.

8
Lista de Figuras

1.1 Mastro de bandeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.1 Coberturas de um tabuleiro 1 × 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

3.1 Sequência 1, 2, 3, . . . , n sobre uma Circunferência . . . . . . . . . . . 65

9
Sumário

Introdução 12

1 Coeficientes Binomiais 14
1.1 Definições iniciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.2 Identidades envolvendo coeficientes binomiais . . . . . . . . . . . . . . 19
1.3 Coeficientes binomiais e Teoria dos Números . . . . . . . . . . . . . . . 28

2 Números de Fibonacci 42
2.1 Interpretações Combinatórias para os números de Fibonacci . . . . . . 43
2.2 Identidades envolvendo os Números de Fibonacci . . . . . . . . . . . . 48

3 Números de Lucas 64
3.1 Interpretações Combinatórias para os números de Lucas . . . . . . . . . 65
3.2 Identidades envolvendo os Números de Lucas . . . . . . . . . . . . . . . 66

4 Sequência Didática 71
4.1 Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4.1.1 Atividade 1: Trabalhando com bijeções. . . . . . . . . . . . . . . 71
4.1.2 Cobrindo tabuleiros 1 × n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4.1.3 Atividade 3: Utilizando argumentos combinatórios . . . . . . . . 72
4.2 Respostas das atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4.2.1 Atividade 1: Trabalhando com bijeções. . . . . . . . . . . . . . . 73
4.2.2 Cobrindo tabuleiros 1 × n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
4.2.3 Atividade 3: Utilizando argumentos combinatórios. . . . . . . . 76

Considerações Finais 77

10
Referências Bibliográficas 79

11
Introdução

Contar é, certamente, junto com a linguagem, uma das primeiras ferramentas abs-
tratas de que o homem se apropria. De acordo com Elon Lages Lima [10], os números
são um dos dois objetos de que se ocupa a Matemática, o outro é o espaço. Números,
segundo o mesmo autor, são entes abstratos desenvolvidos pelo homem como mode-
los que permitem contar e medir. Portanto contar parece-nos algo natural e um bem
comum da sociedade.
Porém os assuntos ligados à combinatória estão entre os que mais trazem dificul-
dades para os alunos. Não é de se espantar que, em recente artigo da revista Cálculo,
professores incluam-na entre os tópicos que não gostam de ensinar. O Binômio de
Newton é acusado, pelos mesmos professores, de ser extremamente desconexo com a
realidade e de não ter significado para o aluno. Como uma ferramenta que leva o nome
de um dos maiores gênios da humanidade pode receber tal culpa? Em [1], Arthur Ben-
jamim diz como a apresentação combinatória do binômio de Newton, por seu professor,
fez toda a diferença para ele.
Eugene Paul Wigner [3], ganhador do Prêmio Nobel de Fı́sica em 1963 e ganhador
da Eötvos Competition, disse certa vez:
Minha própria história começa no ensino médio na Hungria onde meu pro-
fessor de matemática, [László] Rátz, incentivou – me a ler livros e despertou
em mim um sentimento pela beleza do seu objeto.

Da mesma forma, J.G. Kemeny [3], quando perguntado sobre a razão pela qual
houve tantos grandes matemáticos na Hungria, respondeu que o bom ensino é uma das
razões. Ele recordou:

Eu já havia passado por sete anos e meio de ensino na Hungria. Eu tinha um
professor de matemática que teria sido bem qualificado para ensinar em uma
boa faculdade. Ele fez um enorme esforço para reforçar o meu interesse pela
matemática. . . estar interessado e sabendo alguma coisa é muito diferente.

12
 Este professor era melhor do que qualquer professor que tive no ensino médio
nos Estados Unidos, realmente significativamente melhor.

Parece-nos então que o sucesso do estudo de determinado assunto está diretamente

relacionado ao empenho e preparo do professor de matemática. Longe de indicar um
caminho, esperamos trazer com este trabalho apenas reflexões. Não queremos propor
técnicas ou métodos, queremos apenas mostrar que é possı́vel ir além das páginas dos
livros que nos servem. Para tanto dividiremos nosso trabalho em quatro grandes seções.
Na primeira parte, abordaremos os números binomiais e algumas identidades, que
serão provadas por meio de argumentos combinatórios. Utilizando também argumentos
combinatórios e os números binomiais, trataremos a seguir de alguns problemas de
Teoria dos Números. Na segunda parte, falaremos sobre os números de Fibonacci e sua
relação com as coberturas de um tabuleiro 1×n , as composições de um inteiro positivo
n e as sequências binárias de comprimento n. De posse da relação dos números de
Fibonacci com esses conjuntos provaremos algumas identidades. Ao longo dessa seção
apresentaremos identidades envolvendo os números de Fibonacci, entre elas, fórmulas
para Fkn , Fkn+p , Lkn e Lkn+p . No penúltimo capı́tulo, repetiremos o procedimento
porém agora utilizando as sequências de Lucas.
No último capı́tulo apresentaremos uma pequena sequência didática acerca do as-
sunto tratado. Essa sequência configura apenas uma atividade rápida e que pode in-
troduzir, na sala de aula, a argumentação combinatória utilizando números binomiais,
números de Fibonacci e números de Lucas.
Finalmente, informamos que as identidades são numeradas sequencialmente, as fi-
guras são numeradas por capı́tulo e as equações são numeradas de acordo com as
seções.

13
Capı́tulo 1

Coeficientes Binomiais

O termo coeficiente binomial foi introduzido pelo matemático alemão Michel Stifel
(1486-1567). A notação atual para o coeficiente binomial, utilizando parênteses, foi
introduzida pelo matemático e fı́sico alemão Barão Andreas von Ettinghausen (1796-
1878) [2].
Neste capı́tulo estudaremos algumas identidades envolvendo os coeficientes binomi-
ais. Definiremos uma notação para o coeficiente binomial e a seguir mostraremos que
esse coincide com o número de combinações de n objetos escolhidos k a k. Definire-
mos, também, o que é uma prova por argumento combinatório e uma prova algébrica.
Demonstraremos algumas identidades usando um argumento combinatório e um argu-
mento algébrico, finalizando com o problema do mastro da bandeira.
Além disso, mostraremos alguns resultados de Teoria dos Números que envolvem
os coeficientes binomiais.

1.1 Definições iniciais

Definição 1.1. O número C(n, r), chamado coeficiente binomial, representa a quan-
tidade de subconjuntos com r elementos de um conjunto com n objetos distintos.

Da definição acima, podemos concluir que C(n, 0) = 1, C(n, 1) = n e C(n, n) = 1,

para todo n ∈ N e C(0, r) = C(n, r) = 0, para todo n, 1 ≤ n < r.
Para o que segue usaremos as notações abaixo na demonstração dos teoremas e
identidades:

14
  
n
(i) C(n, r) =  .
r

(ii) n! = n · (n − 1) · . . . · 2 · 1 para n ≥ 2 e 0! = 1! = 1.

(iii) Prova por Argumento Combinatório (PAC) quando mostrarmos que os

dois lados da igualdade contam a mesma coisa.

(iv) Prova Algébrica (PA) quando utilizarmos operações algébricas ou métodos

tais como Indução Finita.

(v) r − subconjunto é um subconjunto finito com r elementos.

Teorema 1.1. (Binomial) O número C(n, r) é o coeficiente de xr na expansão de

(1 + x)n .

Demonstração. Observe que

(1 + x)n = (1 + x) · (1 + x) · . . . · (1 + x) . (1.1.1)
| {z }
n f atores

Para se formar um termo do produto (1.1.1), devemos escolher uma parcela em

cada um dos n fatores 1 + x e efetuar o produto das mesmas. Por exemplo, podemos
escolher r letras x em r binômios e n−r parcelas iguais a 1 nos n−r binômios restantes,
então teremos um termo da forma:

n f atores
z }| { r
x
| · x ·
{z. . . · x · · · ·
} | {z } = x com r = 0, 1, 2, . . . , n.
1 1 . . . 1 (1.1.2)
r f atores n−r f atores

O número de termos na forma (1.1.2) é igual ao número de modos de selecionarmos

r letras x em r dos n binômios 1 + x, ou seja, igual ao número de r − subconjuntos de
um conjunto com n objetos, isto é, C (n, r). Logo, ao reduzirmos todos os termos da
forma xr , encontramos C (n, r) xr para r = 0, 1, 2, . . . , n. Portanto temos que:

n
X
n
(1 + x) = C(n, r)xr .
r=0

15
 k
X
Definição 1.2. Seja n = αi , onde n, α1 , α2 , . . . , αk são inteiros não negativos.
i=1  
n n!
Definiremos o coeficiente multinominal como  = .
 
α1 !α2 ! . . . αk !
α1 , α2 , . . . , αk

Teorema 1.2. (Multinomial). Para os inteiros positivos n e k temos que

 
X n
(x1 + x2 + . . . + xp )n =
 α1 α2 α
 x1 x2 . . . xp p


α1 , α2 , ..., αp α1 , α2 , . . . , αp

com (α1 , α2 , . . . , αp ) ∈ S, onde S é o conjunto de todas as soluções inteiras não

negativas da equação α1 + α2 + . . . + αp = n.

Demonstração. Observe que

(x1 + x2 + . . . + xp )n = (x1 + x2 + . . . + xp ) · (x1 + x2 + . . . + xp ) · . . . · (x1 + x2 + . . . + xp )

| {z }
n f atores

Para se formar um termo do produto, devemos escolher uma parcela em cada um

dos n fatores x1 + x2 + . . . + xp e efetuar o produto das mesmas. Por exemplo, podemos
escolher α1 letras x1 em α1 dos n polinômios, α2 letras x2 em n − α1 dos n polinômios,
α3 letras x3 em n − α1 − α2 e assim sucessivamente até a escolha de αp letras xp nos
αp polinômios restantes, então teremos um termo da forma:

n f atores
x1 · x1 · . . . · x1 · x2 · x2 · . . . · x2 · . . . · xp · xp · . . . · xp = xα1 1 · xα2 2 · . . . · xαp p
z }| {
(1.1.3)
| {z } | {z } | {z }
α1 f atores α2 f atores αp f atores

com αi ∈ {0, 1, 2, . . . , n}. Para o cálculo do número de termos da forma (1.1.3),

acompanhe o esquema a seguir.

(1) Número de maneiras de escolher α1 letras x1 em α1 dos n polinômios:

 
n
 
α1

16
 (2) Número de maneiras de escolher α2 letras x2 em n − α1 dos n polinômios:

 
n − α1 
 
α2

(3) Número de maneiras de escolher α3 letras x3 em n − α1 − α2 dos polinômios:

 
n − α1 − α2 
 
α3

.. .. .. ..
. . . .

(p − 1) Número de maneiras de escolher αp−1 letras xp−1 em n − α1 − α2 − . . . − αp dos

n polinômios:  
n − α1 − α2 − . . . − αp 
 
αp−1

(p) Número de maneiras de escolher αp letras xp em αp dos n polinômios:

 
αp 
 
αp

Logo, pelo princı́pio Fundamental da Contagem, temos que o número de termos é

      
 n  n − α1  n − α1 − α2  n − α1 − α2 − . . . − αp  αp 
   ...   =
α1 α2 α3 αp−1 αp

17
 n! (n − α1 )! (n − α1 − α2 )! αp !
= · · ... ·
α1 !(n − α1 )! α2 !(n − α1 − α2 )! α3 !(n − α1 − α2 − α3 )! αp !0!
 
n! n
= =
 
α1 !α2 ! . . . αp !

α1 , α2 , . . . , αp

Portanto temos que:

 
X n
(x1 + x2 + . . . + xn )n =
 α1 α2 α
 x1 x2 . . . xp p .


α1 , α2 , ..., αp α1 , α 2 , . . . , α p

Definição 1.3. Sejam X e Y dois conjuntos finitos e seja f : X → Y uma função tal
que

(1) Se f (a) = f (b), então a = b; e

(2) Para todo y ∈ Y existe x ∈ X tal que f (x) = y.

Então dizemos que f é uma bijeção de X em Y. Ou, de forma equivalente, f é
uma bijeção se, para todo y ∈ Y, existe um único x ∈ X tal que f (x) = y.

Em outras palavras, uma bijeção coloca em correspondência um a um os elemen-

tos dos conjuntos X e Y. Essa definição será importante para a demonstração das
identidades que trataremos posteriormente.
Abordaremos a seguir a demonstração de diversas identidades utilizando argumen-
tos combinatórios. Em algumas delas faremos também uma demonstração algébrica.
Essencialmente o que faremos é estabelecer uma bijeção entre dois conjuntos e mos-
trar que podemos contar os elementos de cada conjunto de duas maneiras diferentes.
Em [1], [2], [14], [16] e [17] encontraremos diversas identidades e outras provas por
argumento combinatório e algébrico.

18
1.2 Identidades envolvendo coeficientes binomiais
Identidade 1. Para 0 ≤ r ≤ n, temos que

n!
C(n, r) = .
(n − r)!r!

Demonstração. (PAC) Para demonstrar essa identidade, vamos reescrevê-la da se-

guinte maneira: n! = C(n, r) · r! · (n − r)!. Agora basta observar que o lado esquerdo
de nossa igualdade conta o número de maneiras de formar uma fila com n pessoas.
De fato, há n possibilidades para a primeira posição, n − 1 possibilidades para a se-
gunda posição e assim sucessivamente até que nos reste uma possibilidade para a última
posição. Portanto, pelo princı́pio fundamental da contagem, há n · (n − 1) · . . . · 2 · 1 = n!
maneiras de formar a fila. Por outro lado, podemos formar a fila selecionando r pessoas
para as primeiras r posições, o que pode ser feito de C(n, r). Feita a escolha das r
primeiras pessoas, há r! maneiras de posicioná-las e (n − r)! maneiras de posicionar
as pessoas restantes, ou seja, há C(n, r) · r! · (n − r)! possı́veis filas. Logo segue o
resultado.

Identidade 2. Para inteiros n e r tais que 0 ≤ r ≤ n, vale que

C(n, r) = C(n, n − r).

Demonstração. (PAC) Para formar um r −subconjunto basta escolhermos os n−r

elementos que não farão parte do subconjunto, ou seja, temos C(n, n − r) escolhas.
Por outro lado, C(n, r) conta o número de r − subconjuntos de um conjunto com
n elementos. Portanto existe uma bijeção entre o conjunto dos r − subconjuntos e o
conjunto dos (n − r) − subconjuntos e o lado esquerdo e o lado direito contam a mesma
coisa.
n! n!
(PA) C(n, r) = = = C(n − r, r).
(n − r)!r! r!(n − r)!

Identidade 3. (Identidade de Pascal) Para inteiros n e r, tais que 0 ≤ r ≤ n,

vale que
C(n, r) = C(n − 1, r) + C(n − 1, r − 1).

19
Demonstração. (PAC) De acordo com a definição, C(n, r) conta o número de
subconjuntos com r elementos de um conjunto com n objetos distintos. Por outro
lado, podemos contar os subconjuntos olhando para um objeto particular x. Podemos
classificar os r − subconjuntos de uma das duas seguintes maneiras:

(i) Subconjuntos que têm x como elemento; e

(ii) Subconjuntos que não têm x como elemento.

Existem C(n − 1, r − 1) do tipo (i) e C(n − 1, r) do tipo (ii). Logo o total de

subconjuntos é C(n, r) = C(n − 1, r) + C(n − 1, r − 1). Portanto o lado direito e o
lado esquerdo contam a mesma coisa.

(PA) Basta observar que

(n − 1)! (n − 1)!
C(n − 1, r) + C(n − 1, r − 1) = +
(n − r − 1)!r! (n − r)!(r − 1)!
 
(n − 1)! 1 1
= · + =
(n − r − 1)!(r − 1)! r n−r
(n − 1)! n
= ·
(n − r − 1)!(r − 1)! r(n − r)
n!
= = C(n, r).
(n − r)!r!

Identidade 4. Para inteiros n e r tais que 0 ≤ r ≤ n, temos que

   
n n − 1
r  = n .
r r−1

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de maneiras de se formar

uma comissão de r membros, escolhendo-se entre esses membros um para ser o repre-
sentante da comissão. O lado direito conta a mesma coisa, pois podemos escolher uma
entre as n pessoas para ser o representante e, em seguida, r − 1 pessoas das n − 1
restantes para completar a comissão. Portanto o lado direito e o lado esquerdo contam

20
a mesma coisa.

(PA) Basta observar que

   
n n! n(n − 1)! (n − 1)! n − 1
r· =r· = =n· =n· .
(n − r)!r! (n − r)!(r − 1)! (n − r)!(r − 1)!
r r−1

Identidade 5. (Identidade de Cardano) Para inteiros n e r tais que 0 ≤ r ≤ n,

vale que    
n n − r + 1  n 
 = .
r

r r−1

Demonstração. (PAC) Vamos reescrever a identidade da seguinte forma

   
n  n 
r   = (n − r + 1)  .
r r−1

Como na identidade anterior, o lado esquerdo conta o número de maneiras de se

formar uma comissão de r membros, escolhendo-se entre esses membros um para ser
o presidente da comissão. O lado direito conta a mesma coisa, pois podemos escolher
entre as n pessoas r − 1 para compor a comissão e em seguida uma pessoa entre as
n − r + 1 restantes para presidir a comissão. Portanto o lado direito e o lado esquerdo
contam a mesma coisa.
(PA) Basta observar que

 
n n!
r· =r·
(n − r)!r!
r
n!
=
(n − r)!(r − 1)!

21
 n−r+1 (n − 1)!
= ·
n − r + 1 (n − r)!(r − 1)!
 
 n 
= (n − r + 1) ·  .
r−1

Identidade 6. Para inteiros m, n e r tais que 0 ≤ r ≤ m ≤ n, temos que

     
 n  m n  n − r 
   =   .
m r r m−r

  
 n  m
Demonstração. (PAC) Observe que     conta o número de maneiras de
m r
se escolher uma comissão de m membros dentre n pessoas e, para cada uma dessas
comissões, escolhemos r, entre as m pessoas da comissão, para formar um comitê exe-
cutivo. Por outro lado, podemos escolher r pessoas entre as n pessoas para formar o
comitê executivo e m − r pessoas entre as n −r pessoas
 restantes
 para completar a

n  n − r 
comissão de m membros. Isso pode ser feito de     maneiras. Logo o lado
r m−r
esquerdo e o lado direito contam a mesma coisa.

(PA) Basta observar que

  
 n  m n! m! n!
   = · =
m!(n − m)! r!(m − r)! r!(n − m)!(m − r)!
m r
  
n! (n − r)! n  n − r 
= · =   .
r!(n − r)! (n − m)!(m − r)!
r m−r

22
Identidade 7. Para inteiros n e r tais que 0 ≤ r ≤ n, temos que

 
n
X n n
 =2 .
r=0 r

Demonstração. (PAC) Considere uma bancada com n lâmpadas enfileiradas, que

são ligadas através de n interruptores. O total de configurações das n lâmpadas é
igual a 2n , pois cada lâmpada têm duas posições, ligada ou desligada. Por outro lado,
podemos ter 0 lâmpadas acesas, uma lâmpada acesa, e assim sucessivamente, ou seja,
existe uma bijeção entre cada configuração e o número de subconjuntos de um conjunto
com n elementos. Logo o total de configurações
 é igual ao total de subconjuntos de
n
X n
um conjunto com n elementos, ou seja,  . Portanto o lado esquerdo e o lado
r=0 r
direito contam a mesma coisa, i.e.,

 
n
X n
2n =  .
r=0 r

(PA) Da definição 2, se x = 1 temos que

 
n n
X X n
2n = (1 + 1)n = C(n, r) · 1r =  .
r=0 r=0 r

Identidade 8. Para inteiros n e r tais que 0 ≤ r ≤ n, temos que

   
n
X  i  n + 1 
 = .
i=0 r r+1

23
Demonstração. (PAC) O lado direito da igualdade conta a quantidade de (r + 1)−
subconjuntos do conjunto A = {1, 2, 3, . . . , n + 1}. O lado esquerdo
  conta os sub-

r
conjuntos de acordo com seu maior elemento. Ou seja, existem   subconjuntos de
r
 
r + 1 
A que têm r + 1 elementos cujo maior elemento é r + 1; existem   subconjuntos
r
de Aque têm
 r + 1 elementos cujo maior elemento é r + 2. De maneira geral, exis-
r + i 
tem   subconjuntos de A que têm r+1 elementos cujo maior elemento é r+i+1.
r

(PA) Por indução sobre n:

(i) Para n = 0 temos   

 1 
1, se r = 0

 =
r+1 0, se r > 0


(ii) Suponha que para n ≥ 1,

   
n−1
X i  n 
 = ,
i=0 r r+1

então temos que

     
n n−1
X  i  X  i  n
 =  + 
i=0 r i=0 r r
   
 n  n
=  +   (Hipótese de indução)
r+1 r
 
n + 1 
=  (Teorema 1).
r+1

24
Identidade 9. (Convolução de Vandermond) Para todos os inteiros não negati-
vos m, n e r, temos que

    
n
X n  m  n + m
  = .
r=0 r k−r k

Demonstração. (PAC ) O lado direito conta o número de k − subconjuntos de um

conjunto com n + m objetos. O lado esquerdo conta os mesmos subconjuntos de acordo
com o número de elementos escolhidos entre os n primeiros. Defato, primeiro esco-

n
lhemos r elementos dos n primeiros, o que pode ser feito de   maneiras e depois
r
 
 m 
escolhemos k − r dos m elementos seguintes, o que pode ser feito de   manei-
k−r
  
n  m 
ras, logo o número de maneiras de formar k − subconjuntos é igual a    .
r k−r
Agora basta variar r de 0 a k. Portanto o lado esquerdo e o lado direito contam a
mesma quantidade.

(PA) A soma do lado esquerdo da identidade acima é igual ao coeficiente de xk no

desenvolvimento de (1 + x)n (1 + x)m e o número do lado direito da identidade é igual
ao coeficiente de xk no desenvolvimento de (1 + x)n+m , mas

(1 + x)n (1 + x)m = (1 + x)n+m

e segue a identidade.

Identidade 10. Para todos os inteiros não negativos n, vale que

 2  2  2  
n n n 2n
  +   + ... +   =  .
0 1 n n

25
Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de n − subconjuntos de um
conjunto com 2n objetos. O lado esquerdo conta os mesmos subconjuntos de acordo
com o número de elementos escolhidos dos n primeiros. De fato, primeiro escolhemos
0 elementos dos n primeiros e n elementos dos n seguintes, isto pode ser feito de

     2
n n n
 · =  .
0 n 0

De maneira geral, escolhemos i objetos entre os n primeiros e n − i entre os n objetos

seguintes, variando i de 0 a n. Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma
quantidade.

(PA) Basta fazer m = n = k na identidade 9.

Identidade 11. Para todos os inteiros não negativos n e k, com 1 ≤ k ≤ n, vale que

 
n
X n
k   = n · 2n−1 .
k=1 k

 
n
Demonstração. (PAC) Observe que k   conta o número de comissões de k
k
membros nas quais um será escolhido presidente da dita comissão. Fazendo k variar
de 1 a n, temos o total de comissões com
 um presidente que se podem formar em um
n
X n
grupo de n pessoas, ou seja, há k   total de comissões. Por outro lado, pode-
k=1 k
mos contar tais comissões escolhendo o presidente entre as n pessoas e, em seguida,
um subconjunto das n − 1 pessoas restantes para formar a comissão com o presidente
escolhido, i.e., há n · 2n−1
 comissões.
 Portanto, como os dois
números
 contam a mesma
n n
X n X n
coisa, temos que k   = n · 2n−1 , ou seja, 2n−1  k  .
k=1 k k=1 k

26
  
n
X n k n
(PA) Como   x = (1 + x) , derivando os dois lados da igualdade, na
k=0 k
variável x (para x = 1) obtemos o resultado.

Identidade 12. O problema do mastro da bandeira

Em [1], Arthur T. Benjamin propõe aos leitores a apresentação de uma argu-
mentação combinatória para a identidade

    
n−1
X k  n − 1 − k   n
= .

 
k=0 q r q+r+1

Reproduziremos a seguir uma solução que utiliza a configuração de um mastro de

bandeira que deve ser colocado em um bloco e fixado por q arames azuis e r arames
vermelhos.

Figura 1.1: Mastro de bandeira

27
 Considere n blocos idênticos, cada um dos quais pode suportar um mastro ou servir
de ancoragem para um arame de sustentação. Vamos determinar o total de confi-
gurações nas quais a bandeira é fixada em um bloco e amarrada por q arames azuis à
direita, fixados em q blocos distintos, e r arames vermelhos à esquerda, fixados em r
blocos distintos. Para isso, basta escolhermos q + r + 1 blocos entre os n blocos, utili-
zando os q blocos iniciais para os arames azuis, o (q + 1) − ésimo bloco para o mastro
e os
 blocos restantes
 para os r arames vermelhos. O total de tais configurações é igual
n
a . Por outro lado, suponha que o mastro esteja no (k + 1) − ésimo bloco,
 
q+r+1
 
k 
0 ≤ k ≤ n − 1. Existem   maneiras de escolher os blocos para fixarmos os q arames
q
 
n − 1 − k 
azuis à direita do mastro e  maneiras de escolher os blocos para fixarmos
r
os r arames vermelhos à esquerda do mastro. O total de tais configurações é igual a

  
n−1
X k  n − 1 − k 
  .
k=0 q r

Logo temos que     

n−1
X k  n − 1 − k   n
= .

 
k=0 q r q+r+1

1.3 Coeficientes binomiais e Teoria dos Números

Vamos apresentar alguns resultados envolvendo os coeficientes binomiais e a Teoria
dos Números.

Teorema 1.3. Para quaisquer inteiros não negativos n e r, r ≤ n, o coeficiente bi-

n n!
nomial   = é inteiro.
r!(n − r)!
r

28
  
n
Demonstração. (PA) Vamos definir f (n, r) =   e provar por indução sobre
r
n + r que f (n, r) é sempre inteiro positivo:
 
0
(i) (Base de indução) Se n + r = 0, então r = n = 0 e f (0, 0) =   = 1 é inteiro.
0
 
n
(ii) (Hipótese de indução) Suponha que, para n + r ≤ k, o número   é inteiro.
r
Como para r ≤ n, pela identidade 3, temos que: f (n, r) = f (n − 1, r) + f (n −
1, r − 1). Segue que
   
n n
(a) Se r = n, então   =   = 1.
r n
     
n n − 1 n − 1
(b) Se r < n e r + n = k + 1, então   =  +  é inteiro,
r r r−1
   
n − 1 n − 1
pois pela hipótese de indução   e   são inteiros. Portanto
r r−1
f (n, r) é inteiro para quaisquer inteiros não negativos n e r com r ≤ n.

(PAC) Segue diretamente da identidade 1.

Corolário 1. O produto de r inteiros consecutivos é divisı́vel por r!.

Demonstração. Suponha que m + 1, m + 2, . . . , m + r são inteiros positivos.

Então temos que

(m + r) · . . . · (m + 2)(m + 1) (m + r) · . . . · (m + 2) · (m + 1) · m · (m − 1) · . . . · 2 · 1
=
r! r! · m · (m − 1) · . . . · 2 · 1
 
(m + r)! m + r
= =
r! · m!

r

29
  
m + r 
Como   é inteiro, segue que r! divide o produto (m + 1) · (m + 2) · . . . · (m + r).
r

 
p
Teorema 1.4. Se p é primo, então p divide   para todo r tal que 0 < r < p.
r
   
p p − 1
Demonstração. Pela identidade 4, temos que: r   = p  
r r−1
 
p
Como mdc(p, r) = 1, temos que p divide  .
r

Corolário 2. Para todo primo p e quaisquer a, b ∈ Z, temos que

ap + bp ≡ (a + b)p (mod p).

 
p
Demonstração. De acordo com a proposição 1, temos (a + b)p = ap +   ap−1 b +
1
   
p p−2 2  p  p−1
 a b + ... +   ab + bp .
2 p−1
 
p
Para r ∈ {1, . . . , p − 1}, temos que   ≡ 0 (mod p), logo ap +bp ≡ (a + b)p (mod p).
r

Teorema 1.5. (Pequeno Teorema de Fermat). Se p é primo, então para todo

inteiro a, p divide ap − a.

Demonstração. Primeiro vamos assumir que a ≥ 0 e provar a afirmação por indução

sobre a.

30
 (i) (Base de indução) A afirmação é verdadeira para a = 0 e a = 1.

(ii) (Hipótese de indução) Suponha que, a > 1 e que a afirmação é verdadeira para
a − 1, ou seja, (a − 1)p ≡ a − 1(mod p), então, de acordo com o corolário anterior,
temos
ap = (a − 1 + 1)p ≡ (a − 1)p + 1p ≡ a − 1 + 1 = a (mod p) .

A afirmação é válida para todo a ≥ 0.

Agora resta provar que ap ≡ a(mod p) para a < 0. Sabemos que existem q ∈ Z
e r ∈ {0, 1, . . . , p − 1} tais que a = pq + r. Logo pelo que acabamos de provar
temos
ap = (qp + r)p ≡ (qp)p + rp ≡ rp ≡ r ≡ a (mod p) .

Corolário 3. Se mdc(a, p) = 1, então p divide ap−1 − 1.

ap − a a(ap−1 − 1)
Demonstração. De fato, pois = e segue que p|ap−1 − 1.
p p

Teorema 1.6. Seja p um númeroprimo esejam  n, m,

 q, r inteiros não negativos

 pn + r   n  q 
com 0 ≤ q < p e 0 ≤ r < p, então   ≡     (mod p)
pm + r m r

Demonstração. Observe que temos

n
(a + b)pn+q = ((a + b)p ) (a + b)q ≡ (ap + bp )n (a + b)q (mod p)

Mas,
       
n q n q 
(ap + bp ) (a + b) = apn + . . . +   apm bp(n−m) + . . . + bpn  · aq + . . . +   ar bq−r + . . . + bq 
   
m r

31
 pm+r p(n−m)+(q−r)
Temos que  otermo
 a b aparece uma única vez acompanhado do

 n  q 
coeficiente     e temos que
m r

    
 pn + r   n  q 
  ≡     (mod p) .
pm + r m r

 
1 2n
Proposição 1.1. O número Cn =  , chamado número de Catalan de
n+1
n
ordem n, é inteiro para todo n ∈ N.

Demonstração. Basta observar que

    
1 2n 1 2n − n + 1  2n  1  2n 
  = · · = · (identidade 5)
n+1 n+1 n n

n n−1 n−1
   
1 2n 1  2n 
⇒  = ·
n+1 n

n n−1
   
n 2n  2n 
⇒  =
n+1

n n−1

  
 2n  2n
Como n e n + 1 são coprimos e   é inteiro segue que n + 1|  .
n−1 n

Em [14], encontramos o seguinte problema:

De quantas maneiras um baralho de 52 cartas pode ser distribuı́do entre 4 jogadores
de modo que cada um receba exatamente 13 cartas, sendo 4 de um dado naipe e 3 de
cada um dos naipes restantes?

32
 A resposta a esse problema é
(13!)4
.
(3!)12 (4!)3
Olhando apenas para essa fração podemos nos perguntar se esse quociente é inteiro.
De fato, trata-se de um inteiro e poderı́amos dar essa resposta através de um argumento
combinatório. Como ele conta o número de distribuições de 52 cartas entre 4 jogadores,
fica claro que
(13!)4
(3!)12 (4!)3
é inteiro e igual a 49965764397515366400000000.
A seguir vamos apresentar alguns resultados que envolvem quocientes inteiros de
fatoriais. Em [4] encontramos mais problemas dessa natureza.

Proposição 1.2. Para todo n ∈ N, 2n divide (n + 1) · (n + 2) · . . . · (2n).

Demonstração. Para demonstrar tal afirmação, vamos utilizar um argumento com-

binatório. De fato, observe que

(2n) · . . . · (n + 2) · (n + 1) (2n) · . . . · (n + 2) · (n + 1) · n! (2n)!

n
= n
= n .
2 2 · n! 2 n!

(2n)!
Basta demonstrar que n ∈ N. Para tal considere 2n jogadores que devem
2 n!
ser divididos emn duplas
 para a disputa de um torneio. A primeira dupla pode

2n
ser escolhida de   maneiras. Para cada uma dessas, a segunda dupla pode ser
2
   
2n − 2 2n − 4
escolhida de  , a terceira de   e assim sucessivamente até que a
2 2
 
2
última dupla pode ser escolhida de  . Portanto o total de maneiras de dividir os
2
jogadores em n duplas é igual a

33
        
2n 2n − 2 4 2
 ·  · ... ·   ·  
2 2 2 2 (2n)!
= ∈ N.
n! 2n n!

(mn)!
Proposição 1.3. O número é inteiro para todos m, n ∈ N.
(m!)n n!
Demonstração. Considere o conjunto Imn = {1, 2, 3, . . . , mn}. Vamos particioná-
lo em n subconjuntos A1 , A2 , , An , tais que |Ai | = m e
Ai ∩ 
Aj = ∅, para todo i e j.

mn
Para a escolha dos m primeiros números, temos   possibilidades; para a
m
   
m(n − 1) m(n − 2)
escolha dos m seguintes, temos  ; para os m seguintes  , e
m m
assim sucessivamente
  até que tenhamos escolhido m últimos números o que pode ser

m
feito de  . Note que temos n! maneiras de escolhermos essa partição, pois isso
m
depende da ordem como os conjuntos são escolhidos. Portanto o total de maneiras de
particionar o conjunto Imn é igual a

     
1 mn m(n − 1) m(n − 2) m
...  =
n!
  
m m m m

1 (mn)! [m(n − 1)]! [m(n − 2)]! m! (mn)!

= · · · · ... · = .
n! m![(n − 1)m]! m![(n − 2)m]! m![(n − 3)m]! m!0! (m!)n n!
Portanto
(mn)!
(m!)n n!
é inteiro.

34
 [(mn)!]2
Proposição 1.4. O número é inteiro para todos m, n ∈ N.
(m!)n+1 (n!)m+1
Demonstração. Observe inicialmente que

[(mn)!]2 (mn)! (mn)!

m+1 = · .
n+1
(m!) (n!) (m!) n! (n!)m m!
n

(mn)!
Daı́ temos que, de acordo com a proposição anterior, é o total de maneiras
(m!)n n!
de particionarmos o conjunto Imn = {1, 2, 3, . . . , mn} em n subconjuntos dois a
(mn)!
dois disjuntos, todos com m elementos cada. E é o total de maneiras de
(n!)m m!
particionarmos o conjunto Imn = {1, 2, 3, . . . , mn} em subconjuntos disjuntos, todos
com n elementos cada.
Portanto
[(mn)!]2
(m!)n+1 (n!)m+1
é inteiro.

(2m)!(3n)!
Proposição 1.5. O número é inteiro para todos m, n ∈ N.
(m!)2 (n!)3
  
(2m)!(3n)! (2m)! (3n)! 2m  3n 
Demonstração. Observe que 2 3 = 2 · 3 =   .
(m!) (n!) (m!) (n!) m n, n, n
 
2m
Temos que   conta o número de subconjuntos de um conjunto com 2m objetos
m
 
 3n 
e  conta o número de maneiras de colocarmos em fila 3n objetos, sendo n
n, n, n
idênticos do tipo I, n idênticos do tipo II e n idênticos do tipo III. De fato, primeiro
 
3n
escolhemos os n lugares para os n objetos do tipo I, o que pode ser feito de  
n
maneiras. Para cada uma dessas podemos escolher os n lugares para os objetos do tipo

35
  
2n
II de   maneiras e finalmente podemos escolher os n lugares para os objetos do
n
 
n
tipo III de  . Logo, pelo Princı́pio Fundamental da Contagem podemos formar:
n

     
3n 2n n (3n)! (2n)! n! (3n)!  3n 
    = · · = =
n!(2n)! n!n! n!0! n!n!n!

n n n n, n, n


  
2m  3n  (2m)!(3n)!
Portanto   ∈ N e   ∈ N e como consequência ∈ N.
m n, n, n (m!)2 (n!)3

 
2n
Proposição 1.6. O coeficiente   é um inteiro par.
n

Demonstração. Pela identidade 4 temos que:

     
2n 2n 2n − 1 2n − 1
 =  = 2 .
n

n n−1 n−1

Teorema 1.7. (Paridade do número binomial) Sejam n e r inteiros não nega-

tivos. Temos que


   

 0 (mod 2) , se n é par e r é ímpar.
n

  
=
bn/2c
 
r  (mod 2) , caso contrário.



 
 br/2c


Demonstração. Vamos analisar os quatro casos possı́veis:

36
Caso 1: n é par e r é ı́mpar. Da identidade 4 temos que:

   
n n − 1
r  = n .
r r−1

O lado direito é par,

  pois n é par, então o lado esquerdo deve ser par. Como r é

n
ı́mpar, segue que   é par.
r

Caso 2: n é par e r é par. Temos que:

 
n n · (n − 1) · (n − 2) · . . . · (n − r + 1)
  =
1 · 2 · 3 · ... · r
r
(n − 1) · (n − 3) · . . . · (n − r + 1) n · (n − 2) · . . . · (n − r + 2)
= ·
1 · 3 · 5 · . . . · (r − 1) 2 · 4 · 6 · ... · r
r/ n
(n − 1) · (n − 3) · . . . · (n − r + 1) 2 2 · 2 · ( n2 − 1) · . . . · ( n2 − 2r + 1)
⇒ · r .
1 · 3 · 5 · . . . · (r − 1) 2 /2 · 1 · 2 · 3 · . . . · 2r
r
(n − 1) · (n − 3) · . . . · (n − r + 1) 2 /2 · n2 · ( n2 − 1) · . . . · ( n2 − 2r + 1)
⇒ · r
1 · 3 · 5 · . . . · (r − 1) 2 /2 · 1 · 2 · 3 · . . . · 2r
 
(n − 1) · (n − 3) · . . . · (n − r + 1) n/2
= · .
1 · 3 · 5 · . . . · (r − 1)
r/2

Portanto podemos escrever:

   
n n/2
1 · 3 · 5 · . . . · (r − 1) ·   = (n − 1) · (n − 3) · . . . · (n − r + 1) ·  .
r r/2

Como n e r são pares, segue que

     
n n/2 bn/2 c
 ≡ ≡  (mod 2).
r r/2 br/2 c

37
Caso 3: n é ı́mpar e r é ı́mpar. Da identidade 4, temos que

   
n n − 1
r  = n .
r r−1

Sendo n e r ı́mpares temos que

   
n n − 1
 ≡  (mod 2).
r r−1

Como n − 1 e r − 1 são pares do caso 2 temos que

   
n − 1 bn/2 c
 ≡  (mod 2).
r−1 br/2 c

Logo,    
n bn/2 c
 ≡  (mod 2).
r br/2 c

Caso 4: n é ı́mpar e r é par. Observe que:

       
n  n   n−1  n − 1
(n − r)   = (n − r)  e n  = n 
r n−r n−r−1 r
.
Da identidade 4, temos
   
 n   n−1 
(n − r)   = n 
n−r n−r−1

38
 e portanto    
n n − 1
(n − r)   = n  .
r r

Como n − k e n são ambos ı́mpares, temos que

   
n n − 1
 ≡  (mod 2).
r r

Do caso 2 temos que

   
n bn − 1/2 c
 ≡  (mod 2),
r br/2 c

ou seja,    
n bn/2 c
 ≡  (mod 2).
r br/2 c

O Teorema 4 nos permite determinar recursivamente a paridade de qualquer coefi-

ciente binomial. Veja o exemplo a seguir.
  
302 223
Exemplo. Vamos determinar a paridade de   e  . Observe o algoritmo
180 31
abaixo.
         
302 151 75 37 18
1)   ≡   ≡   ≡   ≡   ≡ 0(mod 2);
180 90 45 22 11
         
223 111 55 27 13
2)   ≡   ≡   ≡   ≡   ≡ 1(mod 2).
31 15 7 3 1

39
 Para o que segue, utilizaremos os seguintes fatos:

(i) Se um número inteiro é par, então, em sua expansão binária o bit mais à direita
é zero e, se é ı́mpar, o bit mais a direita é igual a 1.

(ii) A expansão binária de bn/2 c é obtida a partir da expansão binária de n, apagando-

se o bit mais à direita.

Teorema 1.8. O número de coeficientes ı́mpares na n-ésima linha do triângulo de

Pascal é igual a 2ω , onde ω é o número de dı́gitos 1 na representação binária de n.

Demonstração. Primeiro observe que no exemplo anterior, aplicamos recursivamente

a operação de encontrar a parte inteira da metade do numerador e do denominador
do coeficiente binomial. Mas isso corresponde a apagar o bit mais à direita da ex-
pansão binária de cada um daqueles termos. Portanto podemos substituir a operação
anterior pela simples observação dos bits das expansões binárias de n e k colocados
em correspondência biunı́voca da direita para esquerda. Se observarmos um bit 0, na
expansão de n, em correspondência com um bit 1 de k, então o coeficiente binomial é
par. Por outro lado, observe que, se na expansão binária de n aparece o bit 1, então o
bit correspondente na expansão binária de k pode ser 0 ou 1. Assim,
  se há ω bits 1 na

n
expansão de n, temos 2ω possibilidades de valores para k tal que   é ı́mpar.
k


302
Exemplo. Já vimos que   é par. Vamos observar as expansões binárias de 302
180
e 180.  
(302)10 = 1 0 0 1 0 1 1 1 0
2

l l l l l l l l l
 
(180)10 = 0 1 0 1 1 0 1 0 0
2
O quinto 
bit contado
 da direita para esquerda é 0 para n = 302 e 1 para k = 180.

302
Portanto   é par.
180

40
Corolário 4. Se n = 2k −1, então todos os coeficientes da n−ésima linha do triângulo
de Pascal são ı́mpares.

Demonstração. Não existem bits 0 na expansão de 2k − 1.

41
Capı́tulo 2

Números de Fibonacci

Os números de Fibonacci estão associados ao famoso “Problema dos Coelhos”,

publicado pela primeira vez no Ocidente no livro Liber Abaci de Leonardo de Pisa.
Filho de um próspero comerciante italiano, Leonardo de Pisa morou por muitos anos
na cidade de Bejaia, Argélia, onde seu pai havia sido nomeado coletor de impostos
[5]. Leonardo estudou o sistema de numeração hindu-arábico e tem o mérito de tê-lo
introduzido na Europa também através do Liber Abaci.
Publicado em 1202, sua obra-prima, além de tratar do sistema de numeração hindu-
arábico, traz problemas sobre sistemas lineares determinados e indeterminados de mais
de duas incógnitas e sobre números perfeitos. Entre esses temas, encontra-se discreta-
mente o problema que o tornaria imortal.
No famoso “Problema dos Coelhos”, Leonardo diz que uma pessoa tem um par
de coelhos recém-nascidos, um de cada sexo. Estamos interessados em determinar o
número de pares de coelhos que podem ser gerados a partir do par inicial, incluindo
esse, ao final de n meses, tais que:

(1) Cada par de recém-nascidos, macho e fêmea, demora um mês para se tornar
adulto;

(2) Dois meses após seu nascimento, e mensalmente, um par de coelhos adultos gera,
no inı́cio de cada mês, um novo par de coelhos, macho e fêmea.

(3) Não há mortes de coelhos.

A análise e solução desse problema nos leva à sequência de números 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,

42
21, 34, 55, . . . , que hoje conhecemos com sequência de Fibonacci. O nome Fibonacci é
uma contração das palavras Filius Bonacci, em português Filho de Bonacci [5]. Esse
nome foi dado pelo matemático francês Edouard Anatole Lucas.

Definição 2.1. Para n ≥ 1, se denotarmos por Fn o n − ésimo número de Fibonacci,

então temos que:

(1) F1 = 1 e F2 = 1;

(2) Fn = Fn−1 + Fn−2 , n ≥ 3.

2.1 Interpretações Combinatórias para os números

de Fibonacci
Nessa Seção estudaremos algumas interpretações combinatórias para os números de
Fibonacci. Para o que segue usaremos as seguintes definições:

(i) Dado um inteiro positivo n, chamaremos de composição desse inteiro a toda

sequência formada apenas por números iguais a 1 e 2 cuja soma dos termos é
igual a n .

(ii) Sn é o conjunto das composições de n.

(iii) |Sn | é a cardinalidade de Sn e |S0 | = 0.

(iv) Uma palavra de comprimento n é uma sequência ordenada de n sı́mbolos. Uma

palavra (ou sequência) binária é uma sequência de 00 s e 10 s (chamados bits). Para
nossas pretensões, vamos classificar as sequências binárias de comprimento n nos
seguintes tipos:

(a) Tipo 1: sequências (ou palavras) binárias que não têm dois bits 1 conse-
cutivos.
(b) Tipo 2: sequências binárias que começam por 0 e não têm dois bits 1
consecutivos.
(c) Tipo 3: sequências binárias que começam por 0 e terminam por 0 e não
têm dois bits 1 consecutivos.

43
 (d) Tipo 4: sequências binárias que começam por 1 e não têm dois bits 1
consecutivos.
(e) Tipo 5: sequências binárias que começam por 1 e terminam por 1 e não
têm dois bits 1 consecutivos.
(f) Tipo 6: sequências binárias que não têm dois bits 1 consecutivos e não têm
o bit 1 simultaneamente nas posições 1 e n. Chamaremos essas palavras de
palavras binárias circulares.

(v) O conjunto das sequências binárias do tipo i será designado por Pi .

(vi) Justapor duas sequências significa colocá-las lado a lado (uma após a outra).

Proposição 2.1. A quantidade de composições de n é igual Fn+1 .

Demonstração. Considere a partição de Sn em dois subconjuntos Sn(1) e Sn(2) , onde Sn(i)

   
é o conjunto das composições que terminam em i, i ∈ {1, 2}, logo |Sn | = S (1)  + S (2) .
n n

Basta observar agora que, se retirarmos o último 1 de cada sequência de Sn(1) , obteremos
as composições formadas com 10 s e 20 s, cuja soma é igual a n − 1. Similarmente,
se adicionarmos um 1 ao final de cada sequência, cuja soma é n − 1, obteremos as
 
composições que terminam em 1 e cuja soma é n . Então S (1)  = |Sn−1 |. Analogamente,
n

retirando o último 2 das composições de Sn obtemos as composições formadas com 10 s

(2)

e 20 s, cuja soma é n − 2, teremos que Sn(2)  = |Sn−2 |. Portanto |Sn | = Sn(1)  + Sn(2)  =
     

|Sn−1 |+|Sn−2 |, que satisfaz à recorrência de Fibonacci e como |S1 | = 1 e |S2 | = 2 temos
que |Sn | = Fn+1 .

Proposição 2.2. A quantidade de maneiras de se escrever o inteiro positivo como

soma de inteiros ı́mpares positivos é Fn+1 .

Demonstração. Seja Tn+1 o conjunto das sequências de inteiros positivos ı́mpares

cuja soma dos termos é n + 1. Vamos mostrar que |Tn+1 | = |Sn |. De fato, dada
uma composição em Sn , vamos acrescentar um 1 ao inı́cio da composição. A nova
composição tem soma n + 1 e cada subsequência de 20 s consecutivos aparece na nova
composição precedida de um 1. Basta trocar cada subsequência consecutiva de 20 s e o
1 precedente por sua soma. A soma será um número inteiro ı́mpar e os únicos termos
que não foram mudados são os 10 s que são precedidos por outro 1. A composição

44
resultante será uma sequência de inteiros positivos ı́mpares cuja soma é igual a n + 1.
Similarmente, se trocarmos cada inteiro positivo ı́mpar 2k + 1 ≥ 3 em um elemento
. . . 2} , teremos uma sequência formada por 10 s e 20 s, cuja
de Tn+1 pela sequência 1 |22 {z
k termos 20 s
soma é igual a n + 1. Portanto |Tn+1 | = |Sn | = Fn+1 .

Proposição 2.3. A quantidade de subconjuntos de In = {1, 2, 3, . . . , n} nos quais

não há números consecutivos é igual é Fn+2 .

Demonstração. Vamos definir an como o número de subconjuntos de In que não

possuem números consecutivos. Para contar tais subconjuntos, vamos dividi-los em
dois casos:
Caso 1 : n não pertence ao subconjunto. Nesse caso o total de subconjuntos é
igual ao total de subconjuntos de In−1 que não possuem números consecutivos, mas
esse total é an−1 .
Caso 2 : n pertence ao subconjunto. Nesse caso n−1 não pertence ao subconjunto e
o total de subconjuntos é igual ao total de subconjuntos de In−2 = {1, 2, 3, . . . , n − 2}
que não possuem números consecutivos, mas esse total é an−2 . Portanto an = an−1 +
an−2 , n ≥ 3 e, como a1 = 2 e a2 = 3, temos que an = Fn+2 .

Proposição 2.4. A quantidade de palavras binárias do tipo 1 de comprimento n é

igual a Fn+2 .

Demonstração. Vamos definir pn como o número de palavras binárias de compri-

mento n que não possuem dois bits 10 s consecutivos. Para contar tais palavras, vamos
dividi-las em dois casos:
Caso 1 : A palavra termina em 0. Nesse caso o total de palavras de n bits que
terminam em 0 é igual ao total de palavras de n − 1 bits que não possuem dois bits 10 s
consecutivos, ou seja, pn−1 .
Caso 2 : A palavra termina em 1. Nesse caso o (n − 1) − ésimo bit deve ser igual
a 0 e o total de palavras de n bits que terminam em 1 é igual ao total de palavras de
n − 2 bits que não possuem dois bits 10 s consecutivos, ou seja, pn−2 .
Portanto pn = pn−1 + pn−2 , n ≥ 2 e, como p1 = 2 e p2 = 3 temos que pn = Fn+2 .
Observe que é possı́vel estabelecer uma bijeção entre o total de subconjuntos de In =
{1, 2, 3, . . . , n} e o total de palavras binárias de comprimento n que não possuem

45
dois bits 1 consecutivos. De fato, para formarmos os subconjuntos de In que não têm
dois números consecutivos, marcamos cada elemento selecionado com o bit 1 e os não
selecionados com o bit 0. Com isso temos uma correspondência biunı́voca entre os
subconjuntos de In (incluindo o vazio) e as palavras binárias de comprimento n do tipo
1.

Proposição 2.5. A quantidade de palavras binárias de comprimento n do tipo 2 é

igual a Fn+1 .

Demonstração. De fato, seja bn o total de palavras do tipo 2. Como as palavras do

tipo 2 começam com o bit 0, então não há restrições para o segundo bit e portanto o
total de palavras do tipo 2 é igual ao total de palavras do tipo 1 de comprimento n − 1,
ou seja, bn = pn−1 = F(n−1)+2 = Fn+1 . Observe que b1 = 1 e b2 = 2.

Proposição 2.6. A quantidade de palavras binárias de comprimento n do tipo 3 é

igual a Fn .

Demonstração. De fato, as palavras do tipo 3 têm o primeiro e o último bit fixos e

iguais a 0, então o total de palavras do tipo 3 é igual ao total de palavras do tipo 1 de
comprimento n − 2, ou seja, pn = F(n−2)+2 = Fn . Portanto temos Fn palavras do tipo
3 de comprimento n.

Proposição 2.7. A quantidade de palavras binárias do tipo 4 de comprimento n é

igual a Fn−1 .

Demonstração. De fato, as palavras do tipo 4 têm o primeiro bit fixo e igual a 1,

então o segundo bit deve ser zero e o total de palavras do tipo 4 é igual ao total de
palavras do tipo 2 de comprimento n − 1. Portanto temos Fn−1 palavras do tipo 4 de
comprimento n.

Proposição 2.8. A quantidade de palavras binárias do tipo 5 de comprimento n é

igual a Fn−2 .

46
Demonstração. De fato, as palavras do tipo 5 têm o primeiro e o último bit fixos
e iguais a 1, então os bits nas posições 2 e n − 1 devem ser iguais a 0. Logo o total
de palavras do tipo 5 é igual ao total de palavras do tipo 3 de comprimento n − 2.
Portanto temos Fn−2 palavras do tipo 5.

Proposição 2.9. O número de maneiras de cobrirmos um tabuleiro 1 × n com qua-

drados 1 × 1 e dominós 1 × 2 é igual a Fn+1 .

Demonstração. Vamos definir fn como o número de maneiras de cobrir um tabuleiro

1 × n com quadrados 1 × 1 e dominós 1 × 2. Para um tabuleiro 1 × 1, temos uma
cobertura apenas, ou seja, f1 = 1 = F2 . Para um tabuleiro 1×2, temos duas coberturas
possı́veis, dois quadrados 1 × 1 ou um dominó 1 × 2, isto é, f2 = 2 = F3 . Para contar
as coberturas dos tabuleiros 1 × n, n ≥ 2, vamos particionar tais coberturas em dois
subconjuntos de acordo com a primeira peça. Se a primeira peça é um quadrado 1 × 1,
para as n − 1 posições restantes existem fn−1 configurações. Se a primeira peça é um
dominó 1 × 2, então para as n − 2 posições restantes existem fn−2 configurações. Logo
fn = fn−1 + fn−2 , n ≥ 2. Portanto fn satisfaz a recorrência de Fibonacci e fn = Fn+1 .

Na Figura 2.1 são mostradas as coberturas de um tabuleiro 1 × 4.

Figura 2.1: Coberturas de um tabuleiro 1 × 4.

47
2.2 Identidades envolvendo os Números de Fibo-

nacci
A seguir demonstraremos identidades envolvendo números de Fibonacci utilizando
as interpretações combinatórias apresentadas na seção anterior.

Identidade 13. n
X
Fk =F1 + F2 + . . . + Fn = Fn+2 − 1.
k=1

Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de composições do inteiro

positivo n + 1 excetuando-se uma possibilidade, ou seja, Fn+2 − 1. A composição que
será excluı́da é aquela em que todas as parcelas são iguais a 1, com isso teremos, em
nossa soma, pelo menos uma parcela igual a 2. Por outro lado, podemos escrever n + 1
como a soma de parcelas iguais a 1 e 2, fixando uma parcela 2. Para isso vamos dividir
cada composição em três partes: a parcela fixa 2, i parcelas iguais a 1 e os elementos
dos conjuntos Sn−i−1 , i variando de 0 a n − 1. Veja o esquema a seguir.

i=0: (Sn−1 ) 2

i=1: (Sn−2 ) 21

i=2: (Sn−3 ) 211

.. ..
. .

i = n − 2 : (S1 ) 2 11111
| {z. . . 1}
n−2 parcelas

i = n − 1 : 2 11111
| {z. . . 1}
n−1 parcelas

Observe que, em todas as configurações acima, a soma é sempre igual a n + 1.

Como o número de casos em cada configuração acima é |Sk | = Fk+1 , para k ∈
n
X
{0, 2, 3, . . . , n − 1}, temos que o total de casos é F1 + F2 + . . . + Fn = Fk .
k=1
Portanto o lado direito e o lado esquerdo contam a mesma coisa.

(PA) Vamos provar nossa identidade por indução.

48
 (i) Basta observar que F1 = F3 − 1. Logo nossa identidade é verdadeira para n = 1.

(ii) Suponha que, para k ≥ 1, nossa identidade seja verdadeira, ou seja,

Xk
Fi = Fk+2 − 1, então temos que
i=1
k+1 k
!
X X
Fi = Fi + Fk+1 (Hipótese de indução)
i=1 i=1

= (Fk+2 − 1) + Fk+1

= (Fk+2 + Fk+1 ) − 1

= Fk+3 − 1.

Logo, pelo Princı́pio da Indução, a identidade é verdadeira para todo inteiro positivo.

Identidade 14.
n+1
X
F2k−1 =F1 + F3 + . . . + F2n+1 = F2n+2 .
k=1

Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de composições do inteiro

positivo 2n + 1, ou seja, F2n+2 . Por outro lado, observe que as composições de 2n + 1
têm pelo menos uma parcela igual a 1. Vamos contar tais composições de acordo com a
posição de uma parcela fixa igual a 1. Cada composição será composta de três partes:
os elementos do conjunto S2n−2i , i ∈ {0, 1, 2, . . . , n}, a parcela fixa 1 e i parcelas
iguais a 2. Observe que, em cada configuração, a soma é igual a 2n + 1. De fato,
2n + 1 = (2n − 2i) + 1 + 2i. Veja o esquema a seguir.

(S2n ) 1

(S2n−2 ) 12

(S2n−4 ) 122
.. .. ..
. . .

49
 .. .. ..
. . .

(S2 ) 1 222
| {z. . . 22}
n−1 parcelas

1 222
| {z. . . 22}
n parcelas

Como o número de casos em cada configuração acima é F2k−1 , para k ∈ {1, 2, 3, . . . , n + 1},
temos que o total de casos é

n+1
X
F1 + F3 + . . . + F2n+1 = F2k−1 .
k=1

Portanto o lado direito e o lado esquerdo contam a mesma coisa.

(PA) Usando a recorrência da sequência de Fibonacci temos:

F1 = F2

F3 = F4 − F2

F5 = F6 − F4
..
.

F2n−3 = F2n−2 − F2n−4

F2n−1 = F2n − F2n−2

F2n+1 = F2n+2 − F2n .

n
X
Somando as equações acima temos F2i−1 =F2n .
i=1

Identidade 15. n
X
F2k =F2 + F4 + . . . + F2n = F2n+1 − 1.
k=1

Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de maneiras de se escrever 2n

50
como soma de parcelas iguais a 1 e 2 excetuando-se uma possibilidade. A possibilidade
que será excluı́da é aquela em que todas as parcelas são iguais a 2. Por outro lado,
podemos escrever 2n como soma de parcelas iguais a 1 e 2 fixando-se uma parcela
igual a 1. Observe que nesse caso em cada sequência teremos os elementos do conjunto
S2n−2i−1 , com i ∈ {0, 1, 2, . . . , 2n − 2}, a parcela 1 fixa e i parcelas iguais a 2. Veja
o esquema a seguir.

(S2n−1 ) 1

(S2n−3 ) 12

(S2n−5 ) 122
.. .. ..
. . .

(S3 ) 1 222
| {z. . . 22}
n−2 parcelas

(S1 ) 1 222
| {z. . . 22}
n−1 parcelas

Observe que temos todas as configurações de 10 s e 20 s tais que sua soma é sem-
pre igual a 2n. Como o número de casos em cada configuração acima é F2k , para
n
X
k ∈ {1, 2, 3, . . . , n}, temos que o total de casos é F2 + . . . + F2n = F2k . Portanto
k=1
o lado direito e o lado esquerdo contam a mesma coisa.

(PA) Basta observar que

n
X 2n
X n
X
F2i = Fi − F2i−1 = (F2n+2 − 1) − F2n = (F2n+2 − F2n ) − 1 = F2n+1 − 1
i=1 i=1 i=1

Identidade 16. Para m ≥ 2 e n ≥ 1, temos que

Fm+n = Fm−1 × Fn + Fm × Fn+1 .

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de sequências binárias de

51
comprimento m + n do tipo 3, ou seja, Fm+n . Por outro lado, podemos contar essas
sequências dividindo-as em dois conjuntos, A e B, onde A é o conjunto das sequências
binárias do tipo 3 de comprimento m + n que possuem o bit 1 fixo na m − ésima
posição e B é o conjunto das sequências binárias do tipo 3 de comprimento m + n e que
possuem o bit 0 fixo na m − ésima, observe o esquema abaixo. Temos que A ∪ B = P3
e A ∩ B = ∅, ou seja, A e B formam uma partição de P3 e, com isso, |P3 | = |A| + |B|.
Observe agora que todas as sequências de A têm o bit 1 fixo na posição m e o total de
tais sequências é igual Fm−1 × Fn , pois os bits que ocupam as posições de 1 a m − 1
são iguais a 0 e os bits que ocupam as posições de m + 1 a m + n também são iguais
a 0. As sequências de B têm o bit 0 fixo na posição m e o total de tais sequências é
igual a Fm × Fn+1 , pois o bit que ocupa a posição m + 1 é igual a 0 ou 1 e o bit que
ocupa a posição m + n é igual a 0. Logo são formadas sequências do tipo 2. Portanto
|P3 | = Fm−1 × Fn + Fm × Fn+1 e o lado direito e o lado esquerdo contam a mesma coisa.
tipo 3 tipo 3
z }| { z }| {
Conjunto A: 00 . . . 0} 1 0| .{z
| {z . . 0}
m−1 bits n bits
tipo 3 tipo 2 tipo 3 tipo 2
z }| { z }| { z }| { z }| {
Conjunto B: 00 . . . 0} 00
| {z . . . 0} e 00
| {z . . . 0} 10
| {z . . . 0}
| {z
m bits n bits m bits n bits

(PA) Vamos provar, para cada valor fixo de m, por indução sobre n , que Fm+n =
Fm−1 × Fn + Fm × Fn+1 , para m ≥ 2 e n ≥ 1.

(i) (Base de indução) A identidade é verdadeira n = 1,

Fm+1 = Fm−1 × F1 + Fm × F2 = Fm−1 + Fm .

(ii) (Hipótese de indução) Suponha que a identidade é verdadeira para n = 1, 2, . . . , k,

então temos

Fm+(k−1) = Fm−1 × Fk−1 + Fm × Fk e Fm+k = Fm−1 × Fk + Fm × Fk+1 .

Somando ordenadamente essas duas igualdades, obtemos:

Fm+k−1 + Fm+k = (Fm−1 × Fk−1 + Fm × Fk ) + (Fm−1 × Fk + Fm × Fk+1 )

= (Fk−1 + Fk ) × Fm−1 + (Fk + Fk+1 ) × Fm
= Fm−1 × Fk+1 + Fm × Fk+2

52
 Ou seja:

Fm+k+1 = Fm−1 × Fk+1 + Fm × Fk+2 .

Portanto Fm+n = Fm−1 × Fn + Fm × Fn+1 é inteiro para quaisquer inteiros m ≥ 2

e n ≥ 1.

Identidade 17. Para n ≥ 1, temos que

Fn × Fn+1 = F2n+1 − Fn−1 × Fn+1 − Fn2 .

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de justaposições das sequên-

cias binárias do tipo 3 de comprimento n e n + 1, respectivamente, ou seja, Fn × Fn+1 .
Por outro lado, temos que cada justaposição tem comprimento 2n + 1, começa por 0,
termina por 0, não tem dois bits 1 consecutivos e não possui o bit 1 nas posições n e
n+1. Para contar tais justaposições, vamos retirar das sequências binárias do tipo 3 de
comprimento 2n+1 as sequências que possuem o bit 1 na posição n ou na posição n+1.
As sequências que possuem o bit 1 na posição n são em número de Fn−1 ×Fn+1 e aquelas
que possuem o bit 1 na posição n+1 são em número de Fn ×Fn . Veja o esquema abaixo.

Sequências do tipo 3 com o bit 1 na posição n:

tipo 3 tipo 3
z }| { z }| {
0| . .{z. 0 1} 0| .{z
. . 0} .
n bits n+1 bits

Sequências do tipo 3 com o bit 1 na posição n + 1:

tipo 3 tipo 3
z }| { z }| {
0| .{z
. . 0} 1| 0{z
. . . 0} .
n bits n+1 bits

Logo o total de justaposições de sequências do tipo 3 de comprimento n e n + 1,

respectivamente, é igual a F2n+1 − Fn−1 × Fn+1 − Fn2 . Portanto lado direito e lado
esquerdo contam a mesma coisa.

53
 (PA) Basta fazer m = n + 1 na identidade 4. De fato, se m = n + 1, temos que

Fn+1+n = Fn+1 × Fn + Fn+1−1 × Fn−1 = Fn+1 × Fn + Fn × Fn−1

F2n+1 = Fn × Fn+1 + Fn × Fn−1 .

Identidade 18. Para n ≥ 1, temos que

Fn2 + Fn−1
2
= Fn−2 × Fn + Fn−1 × Fn+1 .

Demonstração. (PAC) Para demonstrar essa identidade, vamos reescrevê-la da se-

guinte forma Fn2 −Fn−2 ×Fn = Fn−1 ×Fn+1 −Fn−1
2
. Seja J1 o conjunto das justaposições
das sequências do tipo 3 de comprimento n, temos que |J1 | = Fn2 . E seja J2 as justa-
posições de duas sequências do tipo 3 de comprimentos n − 1 e n + 1, respectivamente,
então temos que |J2 | = Fn−1 × Fn+1 . Observe que J1 e J2 são conjuntos de sequências
de comprimento 2n do tipo 3. Vamos determinar |J1 ∩ J2 |. Para tanto devemos excluir,
do conjunto J1 , as sequências do tipo 3 que não pertencem a J2 e, do conjunto J2 , as
sequências do tipo 3 que não pertencem a J1 . Para isso observe que as sequências de
J2 não possuem o bit 1 na posição n − 1 , além disso as sequências de J1 têm fixo na
posição n o bit zero. Logo o total de sequências de J1 que não pertencem a J2 é igual a
Fn−2 ×Fn . Por outro lado, as sequências de J1 não possuem na posição n+1 o bit 1, logo
devemos excluir de J2 as sequências que têm o bit 1 na posição n + 1, ou seja, devemos
eliminar de J2 , Fn−1 × Fn−1 sequências. Portanto Fn2 − Fn−2 × Fn = Fn−1 × Fn+1 − Fn−1
2

ou Fn2 + Fn−1
2
= Fn−2 × Fn + Fn−1 × Fn+1 .

Identidade 19. Para n ≥ 1, temos que

Fn2 + Fn−1
2
= F2n−1 .

Demonstração. Basta observar que, de acordo com a identidade 16, a identidade

54
anterior pode ser reescrita como

Fn2 + Fn−1
2
= Fn−1 × Fn+1 + Fn−2 × Fn = F2n−1 .

Para a identidade seguinte, conhecida como Identidade de Cassini, vamos observar

as seguintes considerações. Uma palavra binária de comprimento n tem no máximo
n
 bits iguais
 a 1 e uma palavra binária de comprimento n do tipo 1 tem no máximo
n+1
bits iguais a 1. Observe que uma palavra binária de comprimento n do tipo
2
n−2 n−1
3 têm no máximo bits 1, se n é par, e , se n é ı́mpar.
2 2
Identidade 20. (Identidade de Cassini). Para n ≥ 2, temos que

2
Fn−1 − Fn × Fn−2 = (−1)n .

Demonstração. (PAC) Pela identidade anterior, temos que

Fn2 − Fn−2 × Fn = Fn−1 × Fn+1 − Fn−1

2
.

2
Observe que Fn × Fn−2 é o total de sequências excluı́das de J1 e Fn−1 é o total de
sequências excluı́das de J2 . Vamos dividir nossa prova em dois casos, conforme a
paridade de n:
Caso 1 : n par. Nesse caso as Fn × Fn−2 sequências, que são justaposições de
sequências do tipo 3 de comprimento n e sequências do tipo 3 de comprimento n − 2
n−2 n−4 2
têm + + 1 = n − 2 bits 1. As Fn−1 sequências, que são justaposições de
2 2
n−1−1 n−1−1
sequências do tipo 3 de comprimento n − 1, têm + + 1 = n − 1 bits
2 2
1. Portanto há uma, e exatamente uma, sequência a mais retirada de J2 em relação às
2
que são retiradas de J1 . Ou seja, Fn × Fn−2 − Fn−1 = −1.
Caso 2 : n ı́mpar. Nesse caso as Fn × Fn−2 sequências, que são justaposições
de sequências do tipo 3 de comprimento n e sequências do tipo 3 de comprimento
n−1 n−2−1 2
n − 2, têm no máximo + + 1 = n − 1 bits 1. As Fn−1 sequências,
2 2
que são justaposições de sequências do tipo 3 de comprimento n, têm no máximo
n−1−2 n−1−2
+ + 1 = n − 2 bits 1. Portanto há uma, e exatamente uma,
2 2

55
sequência a mais retirada de J1 em relação às que são retiradas de J2 . Ou seja,

2
Fn × Fn−2 − Fn−1 = 1.

Reunindo as duas condições acima, temos

2
Fn−1 − Fn × Fn−2 = (−1)n .

Identidade 21. Para n ≥ 1, temos que

Fn2 = F2n − 2Fn × Fn−1 .

Demonstração. (PAC ) O lado esquerdo conta o número de justaposições de duas

sequências binárias do tipo 3 de comprimento n, que é igual a Fn2 . Observe que, se
justapormos tais sequências obteremos sequências do tipo 3 de comprimento 2n, que
possuem o n − ésimo e o (n + 1) − ésimo bits iguais a 0. Por outro lado, podemos
contar as justaposições das sequências de comprimento n excluindo das sequências de
comprimento 2n as sequências que têm o bit 1 na posição n ou na posição n + 1. O
número de sequências que têm o bit 1 na posição n é igual a Fn−1 × Fn , pois obrigato-
riamente o bit 0 deve ocupar a posição n − 1. Analogamente, o número de sequências
que têm o bit 1 na (n + 1) − ésima posição é igual Fn × Fn−1 , pois obrigatoriamente
o bit 0 deve ocupar a posição n + 2. Portanto temos F2n − 2Fn × Fn−1 sequências de
comprimento 2n que não possuem o bit 0 nas posições n e n + 1 simultaneamente. Logo
o lado esquerdo e o lado direito contam a mesma coisa.

Identidade 22. Para n ≥ 1, temos que

Fn3 = F3n − Fn−1 × F2n − Fn × F2n−1 − 2Fn2 × Fn−1 .

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de justaposições de três

sequências binárias do tipo 3 de comprimento n, que é igual a Fn3 . Primeiro observe
que, aos justapormos tais sequências obteremos sequências do tipo 3 de comprimento

56
3n, que possuem o bit 0 fixo nas posições n, n+1, 2n e 2n+1. Por outro lado, podemos
contar as justaposições de três sequências de comprimento n excluindo das sequências
de comprimento 3n as sequências que têm o bit 1 em pelo menos uma das posições n,
n + 1, 2n ou 2n + 1. Vamos dividir essa contagem em quatro casos:
Caso 1 : sequências com os bits 1 e 0 fixos nas posições n e n + 1. Nesse caso o
total de sequências é igual a Fn−1 × F2n . Observe o esquema abaixo.

2n bits
n−1 bits z }| {
z }| {
0| . .{z
. 00 1} 0 . . . 0 0 . . . 0
n bits | {z } | {z }
n bits n bits

Caso 2 : sequências com os bits 0 e 1 fixos nas posições n e n + 1. Nesse caso o

total de sequências é igual a Fn × F2n−1 . Observe o esquema abaixo.

n−1 bits 2n bits

z }| { z }| {
0| . .{z
. 00 0} 10 . . . 0 00
| {z } | {z } . . . 0
n bits n bits n bits

Caso 3 : sequências com os bits 0 e 1 fixos nas posições 2n e 2n + 1. Nesse caso

o total de sequências é igual a Fn × Fn × Fn−1 . Observe o esquema abaixo.

n−1 bits 2n bits

z }| { z }| {
0| . .{z
. 00 0} 00 . . . 0 10
| {z } | {z } . . . 0
n bits n bits n bits

Caso 4 : sequências com os bits 1 e 0 fixos nas posições 2n e 2n + 1. Nesse caso o

total de sequências é igual a Fn × Fn−1 × Fn . Observe o esquema abaixo.

n−1 bits 2n bits

z }| { z }| {
0| . .{z
. 00 0} 00 . . . 1 00
| {z } | {z } . . . 0
n bits n bits n bits

Portanto temos F3n −Fn−1 ×F2n −Fn ×F2n−1 −2Fn2 ×Fn−1 sequências de comprimento
3n que possuem o bit 0 fixo nas posições n, n + 1, 2n e 2n + 1. Logo o lado esquerdo e
o lado direito contam a mesma coisa.

57
Identidade 23. Para n ≥ 1, temos que

F3n = 2Fn3 + 3Fn−1 Fn Fn+1 .

2
Demonstração. Utilizando a identidade anterior e lembrando que Fn−1 +Fn2 = F2n−1
(identidade 19) e F2n = Fn2 + 2Fn × Fn−1 (identidade 20), temos que

Fn3 = F3n − Fn−1 × Fn2 + 2Fn × Fn−1 − Fn × Fn−1

2
+ Fn2 − 2Fn2 × Fn−1

Fn3 = F3n − Fn−1 × Fn2 − 2Fn × Fn−1

2 2
− Fn × Fn−1 − Fn3 − 2Fn2 × Fn−1
2Fn3 = F3n − 3Fn × Fn−1
2
− 3Fn2 × Fn−1
F3n = 2Fn3 + 3Fn × Fn−1 × Fn+1

Identidade 24. Para k, n ∈ Z, n ≥ 1, temos que

k
X
Fni−1 Fn−1 · F(k−i)n + Fn · F(k−i)n−1 .


Fkn =
i=1

Demonstração. (PAC) Para demonstrar nossa identidade vamos reescrevê-la da

seguinte forma
k−1
X
Fnk Fni−1 Fn−1 · F(k−i)n + Fn · F(k−i)n−1 .


= Fkn −
i=1

O lado esquerdo conta o número de justaposições de k sequências binárias de com-

primento n do tipo 3, que é igual a Fnk . Podemos contar tais justaposições excluindo
das sequências do tipo 3 de comprimento kn as sequências que têm a dupla de bits 0
e 1 ou 1 e 0 nas posições in e in + 1, para i ∈ {1, 2, . . . , k − 1}, respectivamente.
Para efetuar tal contagem, vamos proceder como nos dois casos anteriores. O total de
sequências que têm nas posições in e in + 1, respectivamente, os bits 0 e 1 é igual a
Fni · F(k−i)n−1 . De fato, pois teremos i sequências de comprimento n e uma sequência de
comprimento (k − i)n − 1, já que o bit que ocupa a posição in + 1 é igual a 1. Por outro
lado, o total de sequências que têm nas posições in e in + 1, respectivamente, os bits 1
e 0 é igual a Fni−1 · Fn−1 · F(k−i)n . Nesse caso teremos i − 1 sequências de comprimento n,

58
a i − ésima sequência de comprimento n − 1 e uma sequência de comprimento (k − i)n.
Portanto o total de justaposições de k sequências do tipo 3 de comprimento n é igual a

k−1
X
Fni−1 Fn−1 · F(k−i)n + Fn · F(k−i)n−1 .


Fkn −
i=1

Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa.

Identidade 25. Para inteiros e positivos temos que

k
X
Fnk Fp Fni−1 Fn F(k−i)n+p−1 + Fn−1 F(k−i)n+p


Fkn+p = +
i=1

Demonstração. (PAC) De fato, basta observar que a exemplo do que fizemos an-
teriormente temos que

k
X
Fnk Fp Fni−1 Fn F(k−i)n+p−1 + Fn−1 F(k−i)n+p


= Fkn+p −
i=1

O lado esquerdo conta o número de justaposições de k sequências de comprimento n

e uma sequência de comprimento p, todas do tipo 3, ou seja, temos Fnk Fp sequências do
tipo 3. Por outro lado podemos contar as sequências anteriores excluindo das sequências
de comprimento kn+p aquelas que não são contadas ao justapormos as n+1 sequências
do tipo 3. Observe agora que as sequências que deverão ser excluı́das são aquelas que
têm nas posições in e in + 1, respectivamente, os bits 0 e 1 ou 1 e 0. O total de
sequências que têm nas posições in e in + 1, i ∈ {1, 2, . . . , k}, respectivamente, os
bits 0 e 1 é igual a Fni · F(k−i)n+p−1 . De fato, pois teremos i sequências de comprimento
n e uma sequência de comprimento (k − i)n + p − 1, já que o bit que ocupa a posição
in + 1 é igual a 1. Por outro lado, o total de sequências que têm nas posições in e
in + 1, respectivamente, os bits 1 e 0 é igual a Fni−1 · Fn−1 · F(k−i)n+p . Nesse caso teremos
i − 1 sequências de comprimento n, a i − ésima sequência de comprimento n − 1 e
uma sequência de comprimento (k − i)n + p. Portanto o total de justaposições de k
sequências do tipo 3 de comprimento n é igual a

59
 k
X
Fni−1 Fn−1 · F(k−i)n+p + Fn · F(k−i)n+p−1 .


Fkn+p −
i=1

Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa. E finalmente

k
X
Fnk Fp Fni−1 Fn F(k−i)n+p−1 + Fn−1 F(k−i)n+p .


Fkn+p = +
i=1

Identidade 26. Para n ≥ 1, temos que

 
X X n − i n − j 
   = F2n+2 .
i≥0 j≥0 j i

Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de composições de 2n + 1, ou

seja, F2n+1 . Por outro lado, devemos observar que as composições de um inteiro positivo
ı́mpar têm uma quantidade ı́mpar de parcelas iguais a 1. Temos, então, uma parcela
unitária que tem a mesma quantidade de parcelas 10 s dos lados direito e esquerdo.
Vamos denominá-la como parcela mediana. Vamos distribuir as parcelas 2 entre as
parcelas unitárias à direita e à esquerda da parcela mediana. Se tivermos i parcelas à
direita da parcela mediana e j, à esquerda, teremos (2n+1)−2(i+j) parcelas unitárias
e, portanto, n − i − j parcelas unitárias de cada lado da parcela mediana. Como à
esquerda da mediana temos (n − i − j) + j = n − i parcelas, das quais j são iguais a
2, então temos  
n − i 
 
j

maneiras de posicioná-las. Analogamente, temos

 
n − j 
 
i

60
maneiras de posicionar as i parcelas à direita da mediana. Logo há

  
n − i n − j 
  
j i

maneiras de formar a composição de 2n + 1. Fazendo i e j variarem temos todas as

composições possı́veis, ou seja,

  
X X n − i  n − j 
  .
i≥0 j≥0 j i

A seguir apresentaremos um resultado que relaciona os números de Fibonacci com

o triângulo de Pascal. Observe abaixo os números destacados.



n 


0 
 1


1  1 1


2 
 1 2 1

3 1 3 3 1




4 
 1 4 6 4 1

5 
 1 5 10 10 5 1


6 
 1 6 15 20 15 6 1

7 
 1 7 21 35 35 21 7 1

8

 1 8 28 56 70 56 28 8 1

Observe que a soma das diagonais destacadas são 1+3+1 = 5 = F5 , 4+10+6+1 =

21 = F8 , 1 + 10 + 15 + 7 + 1 = 34 = F9 . Aqui não há coincidência. Chamaremos essas
diagonais de diagonais de Fibonacci e provaremos que, de maneira geral, temos:

61
 a) Se n é ı́mpar,

       
n n − 1 n − 2 (n − 1)/2
Fn+1 = + +  + ... +  .
0 1 2 (n − 1)/2

b) Se n é par,

       
n n − 1 n − 2  n/2 
Fn+1 = + +  + ... +  .
0 1 2 (n − 1)/2

Identidade 27. Para n ≥ 0, temos que

     
n n − 1 n − 2
 + +  + . . . = Fn+1 .
0 1 2

Demonstração. (PAC) O lado direito conta o número de composições cuja soma é

igual a n. Por outro lado, podemos escrever todas as composições escolhendo o número
de parcelas jiguais a 2 e sua posição na soma. De fato, em cada composição podemos
nk
usar de 0 a parcelas iguais a 2. Se escolhermos i parcelas 2, então teremos n − 2i
2
parcelas iguais a 1 e nossa soma terá n − i parcelas. Devemos escolher
 quais
 dessas
n − i
parcelas serão ocupadas pelas i parcelas 2, mas isso pode ser feito de   maneiras
i
n j n ko
para i ∈ 0, 1, 2, . . . , . Logo o número de composições de n é igual a
2
     
n n − 1 n − 2
 + +  + ....
0 1 2

Portanto o lado esquerdo e o lado direito contam a mesma coisa.

(PA) Vamos provar nossa identidade por indução.

62
  
0
(i) (Base de indução) Para n = 0, temos que   = F1 .
0

(ii) (Hipótese de indução) Suponha o resultado para n ≤ k, então temos que para
n = k + 1, Fk+2 = Fk+1 + Fk (Recorrência de Fibonacci) Como, pela hipótese de
indução
     
k  k − 1 k − 2
Fk+1 =  + +  + ...
0 1 2
     
k − 1 k − 2 k − 3
Fk =  + +  + ...
0 1 2

temos que

           
k  k − 1 k − 2 k − 1 k − 2 k − 3
Fk+2 =  + +  + ...+ + +  + ...
0 1 2 0 1 2
| {z } | {z }
Fk+1 Fk
     
k  k  k − 1
Fk+2 =  + +  + ... (Identidade 3).
0 1 2

Como    
k + 1 k 
  =  ,
0 0

segue que      
k + 1 k  k − 1
Fk+1 = + +  + ....
0 1 2

Logo, pelo Princı́pio da Indução, a identidade é verdadeira para todo inteiro

positivo n.

63
Capı́tulo 3

Números de Lucas

François Edouard Anatole Lucas nasceu em Amiens, França, em 1842. Após com-
pletar seus estudos na École Normale em Amiens, ele trabalhou como assistente no ob-
servatório de Paris [9]. Ele serviu como oficial de artilharia na guerra franco-prussiana
e, em seguida, tornou-se professor de matemática no Liceu Saint-Louis e Liceu Harle-
magne, os dois em Paris. Era um professor talentoso e divertido. Lucas morreu devido
a um acidente em um banquete; sofreu um corte no rosto por um estilhaço de vidro que
voou de uma placa que caiu acidentalmente. Ele morreu de infecção em poucos dias,
em 3 de outubro de 1891. Lucas adorava computação e desenvolveu planos para um
computador, mas que nunca se materializou. Além de suas contribuições para a Teoria
dos Números, ele é conhecido por seu clássico de quatro volumes sobre matemática re-
creativa. O mais conhecido entre os problemas que ele desenvolveu é a Torre de Hanói
[9].
Usando a recorrência de Fibonacci com condições iniciais diferentes, definimos a
sequência de Lucas. Seja Ln o n − ésimo termo da sequência de Lucas, com L0 = 2,
L1 = 1 e Ln = Ln−1 + Ln−2 , para n ≥ 2. Com isso, obtemos os termos da sequência de
Lucas: 2, 1, 3, 4, 7, 11, 18, . . .

64
3.1 Interpretações Combinatórias para os números

de Lucas
Para o que segue, suponha que a sequência 1, 2, 3, . . . , n esteja disposta sobre
uma circunferência como indica a Figura 3.1. Observe que nessa disposição os números
1 e n são consecutivos.

Figura 3.1: Sequência 1, 2, 3, . . . , n sobre uma Circunferência

Proposição 3.1. O número de subconjuntos de In = {1, 2, 3, . . . , n} que não

contêm dois inteiros consecutivos, considerando 1 e n consecutivos, é igual a Ln .

Demonstração. Vamos definir bn como o número de subconjuntos de In que não

possuem números consecutivos. Para contar tais subconjuntos, vamos dividi-los em
dois casos:
Caso 1 : n não pertence ao subconjunto. Nesse caso o total de subconjuntos de
In é igual ao total de subconjuntos de In−1 = {1, 2, 3, . . . , n − 1} que não possuem
números consecutivos, mas esse número é bn−1 = Fn+1 .

Caso 2 : n pertence ao subconjunto. Nesse caso o total de subconjuntos é igual ao

total de subconjuntos de {2, 3, 4, . . . , n − 2} que não possuem números consecutivos,
mas esse número é bn−3 = Fn−1 .

65
 Logo bn = bn−1 + bn−3 = Fn+1 + Fn−1 , com condições iniciais iguais a b1 = 1 e
b2 = 3. Como bn−1 = Fn + Fn−2 e bn−2 = Fn−1 + Fn−3 , observe que:

bn−1 + bn−2 = (Fn + Fn−2 ) + (Fn−1 + Fn−3 )

= (Fn + Fn−1 ) + (Fn−2 + Fn−3 )

= Fn+1 + Fn−1 = bn .

Portanto bn = bn−1 + bn−2 , para n ≥ 3, b1 = 1 e b2 = 3, ou seja, bn = Ln .

Proposição 3.2. O número de palavras binárias circulares nas quais não existem dois
bits 1 consecutivos é igual a Ln .

Demonstração. Seja cn o total de palavras binárias circulares de comprimento n.

Para contar o número de palavras binárias circulares vamos, como em exemplos anteri-
ores, dividir o total de palavras binárias em dois conjuntos. O primeiro conjunto é das
palavras binárias circulares que terminam em 0. Nesse caso o total de palavras é igual
a Fn+1 . Por outro lado, se a palavra binária circular termina em 1, então o primeiro
bit e o (n − 1) − ésimo não podem ser iguais a 1, dessa forma o total de tais palavras
é igual a Fn−1 . Como c1 = 1, c2 = 3 e cn = Fn+1 + Fn−1 , então cn = Ln , para n ≥ 1.

3.2 Identidades envolvendo os Números de Lucas

A seguir, utilizando argumentos combinatórios, demonstraremos algumas identida-
des envolvendo os números de Lucas.

Identidade 28.
Ln = Fn+1 + Fn−1 ,

para n ≥ 1.

Demonstração. Decorre diretamente de qualquer uma das duas proposições anteri-

ores.

66
Identidade 29.
Ln = Fn+2 − Fn−2 ,

para n ≥ 2.

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de palavras binárias cir-

culares de comprimento n , ou seja, Ln . Por outro lado, podemos contar tais palavras
excluindo das palavras binárias de comprimento n do tipo 1 as palavras binárias de
comprimento n do tipo 5, mas isso é igual a Fn+2 −Fn−2 . De fato, para contarmos todas
as sequências binárias que não possuem dois bits 1 consecutivos e não possuem o bit 1
na primeira e na n − ésima posição simultaneamente, devemos excluir das sequências
do tipo 1 as sequências do tipo 5, que possuem o bit 1 fixo nas posições 1 e n, ou
seja, Fn+2 − Fn−2 . Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa, i.e.,
Ln+1 = Fn+2 − Fn−2 .

(PA) Vamos provar nossa identidade por indução.

(i) (Base de indução) A identidade é verdadeira para n = 2 e n = 3. De fato

L2 = F4 − F0 = 3 − 0 = 3 e L3 = F5 − F1 = 5 − 1 = 4

(ii) (Hipótese de indução) Suponha que a identidade é verdadeira para todo k ≤ n e

mostraremos que ela é válida para k = n + 1. Observe que:

Ln+1 = Ln + Ln−1 = (Fn+2 − Fn−2 ) + (Fn+1 − Fn−3 )

= (Fn+2 + Fn+1 ) − (Fn−2 + Fn−3 )
= Fn+3 − Fn−1

Logo, pelo Princı́pio da Indução, a identidade é verdadeira para todo inteiro posi-
tivo.

Identidade 30. Para n ≥ 0, temos que

F2n = Fn Ln .

67
Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o total de sequências do tipo 3 de
comprimento 2n , isto é, F2n . Por outro lado, podemos contar tais sequências justa-
pondo uma sequência binária de comprimento n do tipo 3 e uma sequência binária
de comprimento n do tipo 6. Pelo princı́pio fundamental da contagem, isso é igual a
Fn Ln . Porém, observe que ao justapormos as sequências do tipo 3 e do tipo 6, obtemos
sequências binárias que terminam pelo bit 1 e estas sequências não são do tipo 3. Então
devemos excluir de nossa contagem Fn × Fn−1 . Observe ainda que as sequências que
têm o bit 1 na n − ésima posição não figuram entre as Fn Ln justaposições anteriores.
As sequências que possuem o bit 1 na n − ésima são em número de Fn−1 × Fn . Observe
o esquema abaixo.

Sequências a serem excluı́das: |0 .{z

. . 0} 0| . {z
. . 01}
n bits n bits

Sequências a serem incluı́das: |0 . {z

. . 01} 0| .{z
. . 0}
n bits n bits

Logo o total de palavras do tipo 3 de comprimento 2n é igual a Fn × Ln − Fn ×

Fn−1 + Fn−1 × Fn = Fn × Ln . Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma
coisa.

Identidade 31. Para n ≥ 3, temos que

L2n = L2n − 2Fn−1

2
+ 2Fn × Fn−2 .

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o número de palavras binárias cir-

culares de comprimento 2n, ou seja, L2n . Por outro lado, podemos contar tais palavras
justapondo as palavras binárias do tipo 6 de comprimento n. De fato, basta observar
que dessa justaposição devemos excluir aquelas que possuem simultaneamente o bit 1
nas posições n e n + 1 ou nas posições 1 e 2n e adicionar as palavras que possuem
simultaneamente o bit 1 nas posições 1 e n e nas posições n + 1 e 2n. Vamos contar
esses dois casos:
Caso 1 : (justaposições que serão excluı́das). São aquelas que possuem simultane-
amente o bit 1 nas posições n e n +1 e nas posições 1 e 2n. O total de tais justaposições
é 2Fn−1 × Fn−1 .
0 . . . 01 10 . . . 0
| {z } | {z }
n bits n bits

68
 10 . . . 0 0 . . . 1
| {z } | {z }
n bits n bits

Caso 2 : (justaposições que serão incluı́das). São aquelas que possuem simultanea-
mente o bit 1 nas posições 1 e n e nas posições n + 1 e 2n. O total de tais justaposições
é 2Fn−2 × Fn .
1 ... 10 ... 0
| {z } | {z }
n bits n bits

0 ... 01 ... 1
| {z } | {z }
n bits n bits

Logo o total de palavras binárias circulares de comprimento 2n é igual a L2n −

2
2Fn−1 + 2Fn × Fn−2 . Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa.
Observe que L2n = L2n + 2 Fn−2 × Fn − Fn−1 2
= L2n + 2(−1)n+1 , aqui se usou a

identidade de Cassini, que nos fornece:

(a) L2n = L2n − 2, se é par; e

(b) L2n = L2n + 2, se é ı́mpar.

Identidade 32.  
X n n − i 
Ln = .
n−i

0≤i≤n/2 i

Demonstração. (PAC) O lado esquerdo conta o total de subconjuntos de In =

{1, 2, 3, . . . , n} nos quais não há números consecutivos, considerando-se 1 e n como
consecutivos. Podemos contar tais conjuntos separando-os em dois casos:
(i) Conjuntos nos quais figura o número 1. Como 2 e n são consecutivos, devemos
escolher i − 1 elementos, sem que haja dois números consecutivos, do conjunto
{3, 4, 5, . . . , n − 1}, o que pode ser feito de

 
n − i − 1
 .
i−1

69
 (ii) Conjuntos nos quais não figura o número 1. Devemos escolher i elementos de
{2, 3, . . . , n}, sem que haja números consecutivos, o que pode ser feito de

 
n − i
 .
i

Como o total de casos pode ser dividido nos casos (i) e (ii), então o total de subcon-
juntos de In = {1, 2, 3, . . . , n} que não possuem números consecutivos, considerando-
se 1 e n como consecutivos, é igual a:

   
n − i − 1 n − i (n − i − 1)! (n − i)!
+ = +
(i − 1)!(n − 2i)! i!(n − 2i)!

i−1 i
(n − i − 1)!i + (n − i)!
=
i!(n − 2i)!
i+n−i
= (n − i − 1)!
i!(n − 2i)!
(n − i − 1)!
=n·
i!(n − 2i)!
n (n − i)!
= ·
n − i i!(n − 2i)!
 
n n − i
= ·
n−i

i

Agora basta fazer i variar de 0 a n/2 , ou seja,



X n n − i
.
n−i

0≤i≤n/2 i

Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa.

70
Capı́tulo 4

Sequência Didática

Neste capı́tulo vamos propor algumas atividades que podem ser desenvolvidas por
professores em sala de aula com o objetivo de desenvolver o raciocı́nio combinatório de
seus alunos. Antes de qualquer coisa, é preciso que o professor apresente, em linguagem
clara e precisa, os conceitos iniciais de Combinatória. A exposição contextualizada e
metódica dos princı́pios da adição e da multiplicação permite ao aluno construir uma
base sólida, evita problemas futuros e permite o bom desenvolvimento do conteúdo.
Não se deve privilegiar a memorização das fórmulas em detrimento da criatividade.
Associar os principais sı́mbolos e fórmulas a casos concretos permitem que o aluno
desenvolva o bom hábito de contar com bijeções, o que nos parece mais natural.
A seguir apresentamos uma série de exercı́cios, acerca do tema tratado neste traba-
lho, que podem ser propostos pelo professor em sala de aula. Essas atividades podem
ser executadas em grupo ou individualmente.

4.1 Atividades

4.1.1 Atividade 1: Trabalhando com bijeções.

1) Estabelecer uma bijeção entre os subconjuntos de {1, 2, 3, . . . , n} e as sequências
binárias de comprimento n.

2) Determine a quantidade de sequências binárias de comprimento n.

71
 3) Determine a quantidade de subconjuntos de {1, 2, 3, . . . , n}.

4) Determine, utilizando uma bijeção, os subconjuntos de {1, 2, 3, . . . , n} que não

possuem dois números consecutivos.

5) Em uma circunferência, são marcados 10 pontos. Sem calcular, determine se

podem ser formados mais triângulos ou heptágonos com esses dez pontos.

4.1.2 Cobrindo tabuleiros 1 × n.

Nessa atividade o uso de material concreto é muito interessante e permite a visua-
lização da contagem das coberturas de um tabuleiro. Materiais concretos:

(a) Tabuleiros de comprimento 1 × 3, 1 × 4, 1 × 5.

(b) Peças de dominó de comprimento 1 × 1 e 1 × 2.

Divida a turma em grupos e proponha as seguintes atividades:

1) Determinar o total de coberturas possı́veis em cada tabuleiro. Cada grupo deve

apresentar à turma os seus resultados.

2) Estabelecer uma bijeção entre as coberturas e as composições de parcelas iguais

a 1 e 2 dos números 3, 4 e 5.

3) Estabelecer uma relação entre o número de coberturas de um tabuleiro e os

números de Fibonacci.

4.1.3 Atividade 3: Utilizando argumentos combinatórios

1) Utilizando argumentos combinatórios, prove as seguintes identidades:
   
n  n 
(a)   =  .
k n−k
     
n n − 1 n − 1
(b)   =  + .
k k k−1

72
    
n n − 1
(c) k   = n  .
k k−1
             
n n n  n   n  n n n 2n
(d)     +     + ... +     +     =  .
0 n 1 n−1 n−1 1 n 0 n

4.2 Respostas das atividades

4.2.1 Atividade 1: Trabalhando com bijeções.

1) Para formarmos um subconjunto de {1, 2, 3, . . . , n}, vamos atribuir a cada
elemento os bits 1 ou 0, respectivamente, conforme cada elemento tenha sido
escolhido ou não para compor o subconjunto. Assim temos:

000 . . . 0 − − − − − − − − → ∅

100 . . . 0 − − − − − − − − → {1}

010 . . . 0 − − − − − − − − → {2}

001 . . . 0 − − − − − − − − → {3}
.. .. ..
. . .

111 . . . 1 − − − − − − − − → {1, 2, 3, . . . , n}

2) O total de sequências binárias que podemos formar é igual a 2n , pois cada posição
na sequência pode ser ocupada pelo bit 1 ou pelo bit 0.

3) Como estabelecemos uma bijeção entre os subconjuntos de {1, 2, 3, . . . , n} e

as sequências binárias de comprimento n, temos que o total de subconjuntos é
igual a 2n .

4) Agora vamos estabelecer uma bijeção entre o total de subconjuntos de {1, 2, 3,

. . . , n} e o total de sequências binárias de comprimento n que não possuem dois

73
 bits 1 consecutivos.

0000 . . . 0 − − − − − − − − → ∅

1000 . . . 0 − − − − − − − − → {1}

0100 . . . 0 − − − − − − − − → {2}

0010 . . . 0 − − − − − − − − → {3}
.. .. ..
. . .

1010 . . . 0 − − − − − − − − → {1, 3}

1001 . . . 0 − − − − − − − − → {1, 4}
.. .. ..
. . .

1010 . . . − − − − − − − − → {1, 3, 5, . . .}

5) O número de triângulos formados é igual ao número de heptágonos formados,

pois, para cada escolha de três pontos distintos, os sete não escolhidos formam
um heptágono. Portanto existe uma bijeção entre os conjuntos dos triângulos e
o conjunto dos heptágonos.

4.2.2 Cobrindo tabuleiros 1 × n.

1)

74
 2)

3) Seja o número de maneiras de cobrir um tabuleiro 1 × n com quadrados 1 × 1 e

dominós 1 × 2. Vimos, no exercı́cio anterior, que f1 = 1 = F2 e f2 = 2 = F3 . Vamos
dividir nosso problema em dois casos:
Caso 1: a primeira peça é um quadrado 1 × 1. Para as n − 1 posições restantes
existem fn−1 configurações.
Caso 2: A primeira peça é um dominó 1 × 2. Para as n − 2 posições restantes,
existem fn−2 configurações. Logo fn = fn−1 + fn−2 , n ≥ 2 e temos que fn = Fn+1 .

75
4.2.3 Atividade 3: Utilizando argumentos combinatórios.
a) O lado esquerdo conta o número de k−subconjuntos de um conjunto com objetos.
E o lado direito conta o número de (n − k) − subconjuntos de um conjunto com
n. Agora observe que podemos estabelecer uma correspondência um a um entre
os k − subconjuntos e os (n − k) − subconjuntos. Portanto lado direito e lado
esquerdo contam a mesma coisa.

b) Temos que o lado esquerdo conta o número  de 

subconjuntos com k elementos de

n
um conjunto com n objetos distintos, isto é,  . Podemos contar os subconjun-
k
 
n − 1
tos de acordo com a presença de um elemento x. Existem   subconjuntos
k
 
n − 1
nos quais x não é elemento de qualquer subconjunto e   em x é elemento
k−1
de cadaum dossubconjuntos.
  Logo o total de subconjuntos com k objetos é
n − 1 n − 1
igual a  + . Portanto lado esquerdo e lado direito contam a
k k−1
mesma coisa.

c) O lado esquerdo conta o número de maneiras de se formar uma comissão de k

membros, escolhendo entre esses membros um para ser o presidente da comissão.
O lado direito conta a mesma coisa, pois podemos escolher, entre as n pessoas,
uma para ser o representante e em seguida k − 1 pessoas das n − 1 restantes para
completar a comissão. Portanto o lado direito e o lado esquerdo contam a mesma
coisa.

d) O lado direito conta o número de comissões com n membros escolhidos entre 2n

pessoas. O lado esquerdo conta as mesmas comissões de acordo com o número de
membros escolhidos entre as n primeiras pessoas. De fato, primeiro escolhemos
0pessoas
  das n primeiras e n pessoas das n seguintes, o que pode ser feito de
n n
   . Depois escolhemos 1 pessoa das n primeiras e n − 1 pessoas das n
0 n

76
   
n  n 
seguintes, que pode ser feito de    . E assim sucessivamente, até que
1 n−1
tenhamos escolhido
 npessoas
  das n primeiras e 0 pessoas das n seguintes, o que
n n
pode ser feito de    . Logo o total de comissões é
n 0

           
n n n  n   n  n n n
   +    + ... +    +   .
0 n 1 n−1 n−1 1 n 0

Portanto lado esquerdo e lado direito contam a mesma coisa.

77
Considerações Finais

Neste trabalho apresentamos uma abordagem pouco comum aos livros tradicionais
do Ensino Médio que tratam de Combinatória. Está claro que cada professor, dentro
de sua realidade, procura as melhores formas de apresentar assunto tão espinhoso aos
seus alunos. Mas também é claro que o uso excessivo de fórmulas e a mecanização do
raciocı́nio são as práticas mais comuns em nossas escolas. Tais práticas trazem prejuı́zo
incalculável aos nossos discentes, que formam opinião errônea sobre um dos temas mais
importantes da Matemática.
Buscar o entendimento e a clareza do raciocı́nio por parte dos alunos é o desafio que
os docentes têm em sua labuta diária. Aperfeiçoar os métodos ou até mesmo mudá-los
para atingir os objetivos pode ser um dos caminhos. Trazer novas abordagens para a
sala de aula com a finalidade de buscar o entendimento e desmistificar determinados
assuntos deve estar em nossa pauta.
Devemos mudar a má fama da Combinatória e torná-la assunto agradável e de
interesse dos alunos. Dentro dessa perspectiva, apresentar a resolução de identidades
através de argumentos combinatórios parece-nos uma boa prática para sala de aula.
Por outro lado, aproveitando o viés dos métodos de contagem, a inclusão dos números
de Fibonacci e de Lucas nesse contexto é um incremento para despertar o interesse dos
discentes. Temas que parecem distantes, mas que guardam relação engenhosa.
Portanto, esperamos que esse trabalho possa contribuir para a melhoria das práticas
docentes sempre com a consciência de que este é apenas uma gota no oceano. Mas o
que é um oceano senão um número infinitamente grande de gotas?

78
Referências Bibliográficas

[1] BENJAMIN, Arthur T. QUINN, Jennifer J. Proofs That Really Count:

The Art of Combinatorial Proof . Dolciani Mathematical Expositions, Vol. 27.
Mathematical Association of America, 2003.

[2] BONA, Miklos. A Walk Through Combinatorics: An Introduction to

Enumeration and Graph Theory. World Scientific, 2011.

[3] BRASIL/MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio:

orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais
– Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brası́lia: MEC/SEMTEC,
2002.

[4] DICKSON, Leonard E. History of the Theory of Numbers. Vol. 1. Car-

negie Institution of Washington, 1919.

[5] GRIMALDI, Ralph P. Fibonacci and Catalan Numbers: an introduc-

tion. Willey-Interscience, 2012.

[6] HAZZAN, S. Fundamentos de matemática elementar: combinatória,

probabilidade Vol. 5, 7a Ed. São Paulo: Atual, 2004.

[7] HOGGATT, V.E. Jr. Lind, D.A. Compositions and Fibonacci Numbers.
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[10] LIMA, E. L. A Matemática do Ensino Médio. Vol. 2. Rio de Janeiro: SBM,
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[11] MORGADO, A. C. O. Análise Combinatória e Probabilidade. 9a Ed. Rio

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[12] NELSEN, R.B. Proof Without Words: Exercises in Visual Thinking,

Classroom Resource Materials. MAA, Washington, D.C., 1993.

[13] NELSEN, R.B. Proof Without Words II: More Exercises in Visual Thin-
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[14] SANTOS, José Plı́nio O. e ESTRADA, Eduardo Luı́s. Problemas Re-

solvidos de Análise Combinatória. Editora Ciência Moderna, Rio de Janeiro,
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[15] STANLEY, R. Enumerative Combinatorics Vol. 1. Cambridge University

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[16] STANLEY, R. Enumerative Combinatorics Vol. 2. Cambridge University

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ory and Applications. John Wiley & Sons, Inc., New York, 1989.

[18] YAGLOM, A. M. Challenging Mathematical Problems with Elementary

Solutions (Volume 1). Dover, 1987.

[19] YAGLOM, A. M. Challenging Mathematical Problems with Elementary

Solutions (Volume 2). Dover, 1987.

80