MATERIAL DE APOIO

ALFABETIZAÇÃO
 Introdução

Shalom!

Obrigada por usar nosso material! Ele foi todo elaborado com
muito carinho, dedicação e profissionalismo para que você possa
tirar o maior proveito possível dos estudos! Hebraico é uma
língua milenar e fascinante que merece ser ensinada e
disseminada de forma obstinada e incessante.

Porém, aprender uma língua nova não é tarefa fácil, o desafio é

grande, mas com estudo e dedicação, o objetivo vai se tornando
cada vez mais palpável.

Ressalto que esta apostila é um complemento às videoaulas do

curso. Ela não foi elaborada para ser estudada separadamente e
dificilmente se sustenta sozinha. Mas certamente, através dela,
você pode ter um gostinho de como é aprender hebraico
conosco. É por isso, que enviamos no mesmo e-mail a apostila
de alfabetização e a primeira aula do curso. Lembre-se que a
apostila abrange toda a alfabetização e a primeira aula é apenas
uma parte dela.

Meu maior conselho é: estude com o coração e desfrute de cada

momento deste aprendizado. O caminho deve ser significativo e
prazeroso, o objetivo é mera consequência.

Atenciosamente,
Morá (Professora) Miriam e Equipe Hebraico Simples

Este documento está protegido pelas leis de Direito Autoral e não deve ser copiado, divulgado ou utilizado para outros fins que não os pretendidos pelo autor ou por ele expressamente autorizados.
 O Alfabeto Hebraico

‫ד‬ D
‫ג‬ G
‫בּ ב‬
V B
‫א‬
‫דוֹל ָר‬ dalet ‫טרָה‬
ָ ‫ג ִי‬ guimel ‫תֵל א ַביב‬ veit ‫בּרָזִיל‬ beit ‫אַב ָּא‬ alef

‫ט‬ T
‫ח‬ R
‫ז‬Z
‫ו‬V
‫ה‬
‫טל ֶפוֹן‬
ֶ tet ‫חַיפ ָה‬ ret ‫ז ֶבּרָה‬ zain ‫וִירוּס‬ vav ‫ הִסטוֹריָה‬hei

‫ל‬ L
‫ך‬
R final
‫כּ כ‬
R K
‫י‬I
‫ל ִימוֹן‬ lamed ‫ב ָּרוּך‬ ret sofit ‫כ ִימִיָה‬ raf ‫כ ִּיפָּה‬ kaf ‫יִצחָק‬ iud

‫ס‬ S
‫ן‬
N final
‫נ‬N
‫מ ם‬
M final M
‫סַב ּוֹן‬ ‫סָלוֹן‬ ַ ֹ‫נ‬
‫ח‬ ‫ׁשָלוֹם‬ ‫מִריָם‬

‫פּ פ‬
samech nun sofit nun mem sofit mem

‫צ‬TZ
‫ף‬
F final F P
‫ע‬
‫דקָה‬
ָ ‫צ‬ tzadik ‫יוֹסֶף‬ fei sofit ‫פ ִזִיקָה‬ fei ‫פַּנדָה‬ pei ‫עֵדֶן‬ ain

S X
‫ר‬R
‫ק‬
K
‫ץ‬
TZ final
‫ש ׂרָה‬
ָ sin ‫ׁשוֹקוֹל ָד‬ xin ‫רוֹב ּוֹט‬ reish ‫קַקטוּס‬ kuf ‫מֶרץ‬ tzadik sofit

‫ת‬ T
‫תאַטרוֹן‬
ֵ taf
 Aula 01 · Resumo

Para ler e escrever em hebraico precisamos entender 5 conceitos importantes:

1) Há 2 tipos de letras: imprensa e cursiva.

Neste curso, aprenderemos somente letra de imprensa. Aquela que está nos livros, nos jornais
e na própria bíblia.

Como em qualquer outra língua, há diversos tipos de fontes para as letras hebraicas. Usaremos
aqui a mais simples, sem nenhum tipo de adorno.

2) Em hebraico, lemos e escrevemos da direita para a esquerda, ao contrário do português que

é escrito da esquerda para a direita.

3) Não há letra maiúscula em hebraico, porém algumas letras mudam de formato quando estão
no fim da palavra.

4) Há letras que admitem mais de um som, elas têm um pontinho dentro (‫ )ּב‬ou em cima delas
(‫ )ׂש‬e isso sinaliza o seu som. Por exemplo este ‫ ּב‬é o beit. Com pontinho dentro, ele tem som
de B, sem ‫ ב‬ele fica com som de V.

5) As vogais funcionam de uma forma diferente do português. Elas normalmente são pontinhos
ou sinais que vêm embaixo das letras.

Ou seja, esse sinal em forma de T embaixo da letra (ָ‫ )א‬é o A.

As vogais A (ַ‫ )אָ א‬e E (ֵ‫ )אֶ א‬são apenas pontinhos ou sinais embaixo das letras. I (‫)אִ ִ י‬, O (‫א ֹו‬
ֹ ),
U (‫א ּו‬
ֻ ) podem ser pontinhos ou uma letra comum que fica em cima da linha.

Aqui em Israel, no hebraico do dia-a-dia, as pessoas escrevem sem esses pontinhos, o que
complica um pouco. Mas logo vamos conhecendo as palavras e tudo vai ficando mais claro.

Este documento está protegido pelas leis de Direito Autoral e não deve ser copiado, divulgado ou utilizado para outros fins que não os pretendidos pelo autor ou por ele expressamente autorizados.
 Aula 01 · Resumo

As vogais (atenção que a letra ‫ א‬é apenas ilustrativa, a vogal é o sinal/pontinho

embaixo, em cima ou ao lado dela):

A - ַ‫א‬ ָ‫א‬
E - ֵ‫אֶ א‬
I - ‫אִ י‬
O - ‫א ֹו‬ֹ
U - ‫א ּו‬ ֻ

Vamos aprender o som de algumas consoantes:

‫ = ּב‬B
‫=נ‬N
‫=ה‬H
‫=ק‬K
‫ = א‬mudo
‫=ד‬D

Agora vamos ler algumas palavras:

‫ ּבַנ ָנ ָה‬- banana

‫ דָנ ָה‬- Dana
‫ ּבַנק‬- bank (banco)
‫ אַּבָא‬- aba (pai)
‫ אָנ ָה‬- Ana
‫ קָנָדָה‬- Canadá
‫ ּבַנדָנ ָה‬- bandana

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 Aula 01 · Exercícios

A
H ‫ה‬ Mudo ‫א‬
N ‫נ‬ B ‫ּב‬
K ‫ק‬ D ‫ד‬

1) Pai em hebraico é “aba”. Selecione “aba”.

a) ‫אנ ָה‬
ָ
b) ‫ּבַנק‬
c) ‫אּבָא‬
ַ

2) Selecione “Dana”.
a) ‫אּבָא‬
ַ
b) ‫דָ נ ָה‬
c) ‫בנָנ ָה‬
ָּ

3) Qual das opções abaixo é uma fruta?

a) ‫בנָנ ָה‬
ָּ
b) ‫ּבַנק‬
c) ‫קנ ָדָ ה‬
ָ

4) Qual das opções abaixo é o nome de um país?

a) ‫אנ ָה‬
ָ
b) ‫קנ ָדָ ה‬
ָ
c) ‫דָ נ ָה‬

5) Selecione “Bandana”.
a) ‫בנָנ ָה‬
ָּ
b) ‫ּבַנק‬
c) ‫ּבַנדָ נ ָה‬

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 Aula 01 · Exercícios

6) Selecione os dois nomes próprios.

a) ‫אנ ָה‬
ָ - ‫דָ נ ָה‬
b) ‫אּבָא‬
ַ - ‫ָקנ ָדָ ה‬
c) ‫ ּבַנק‬- ‫אּבָא‬
ַ

7) Onde as pessoas depositam seu dinheiro?

a) ‫אּבָא‬
ַ
b) ‫ּבַנק‬
c) ‫דָ נ ָה‬

8) Verdadeiro ou falso:
Um pontinho dentro de uma letra pode mudar seu som.
a) VERDADEIRO
b) FALSO

9) Selecione as letras mudas.

a) ‫ ד‬- ‫א‬
b) ‫ נ‬- ‫ה‬
c) ‫ ה‬- ‫א‬

10) Ligue as sílabas ao som correspondente.

ָ‫ד‬ NA
ָ‫נ‬ BA
‫א‬
ָ KA
‫ָק‬ DA
‫ּב‬ָ A

Respostas:
1)C 2)B 3)A 4)B 5)C 6)A 7)B 8)A 9)C 10) ‫ ָד‬DA/ ָ ‫ נ‬NA/ ָ‫ א‬A/ ‫ ָק‬KA/ ‫ּב‬
ָ BA

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 Aula 02 · Resumo

A vogal "I" pode ser apenas um pontinho embaixo da letra (ִ‫)א‬, pode ser a letra yud
(‫ )י‬ou a junção dos dois (‫)אִי‬.

Agora vamos ver algumas consoantes.

‫מ‬-M
‫ ּפ‬- P
‫ פ‬- F (repare que a mesma letra com pontinho tem som de P e sem pontinho tem
som de F)

‫ צ‬- TZ
‫ל‬-L
‫ ר‬- R (fraco)

Vamos ler palavras:

ִ - ima (mãe)
‫אמָא‬
‫ ּפִיצ ָה‬- pizza
‫ מַאי‬- mai (maio)
‫ רָ פי‬- Rafi
‫ לַילָה‬- Layla (noite)
‫ אַנ ִי‬- aní (eu)
‫ אַפרִ יקָה‬- África
ַ - mapa
‫מּפָה‬
‫ ּפַנדָה‬- panda

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 Aula 02 · Exercícios

I
I ‫י‬ R ‫ר‬
P ou F ‫פ‬ L ‫ל‬
TZ ‫צ‬ M ‫מ‬

1) Eu em hebraico é “aní”. Selecione “aní”.

a) ‫מַאי‬
b) ‫אנ ִי‬
ַ
c) ‫אנ ָה‬
ָ

2) Mãe em hebraico é “ima”. Selecione “ima”.

a) ‫אמָא‬
ִ
b) ‫מַאי‬
c) ‫רָ פי‬

3) Selecione o mês de maio em hebraico.

a) ‫אמָא‬
ִ
b) ‫מַאי‬
c) ‫לַילָה‬

4) Selecione uma comida.

a) ‫ּפַנדָ ה‬
b) ‫דָ נ ָה‬
c) ‫ּפִיצ ָה‬

5) Qual dos opções abaixo é um nome próprio.

a) ‫רָ פי‬
b) ‫ּפַנדָ ה‬
c) ‫ּפִיצ ָה‬

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 Aula 02 · Exercícios

6) Noite em hebraico é “layla”. Encontre onde está escrito “layla”.

a) ‫אַפרִ יקָה‬
b) ‫לַילָה‬
c) ‫קלָרָ ה‬

7) Selecione “mapa”.
a) ‫אנ ִי‬
ַ
b) ‫אַפרִ יקָה‬
c) ‫מּפָה‬
ַ

8) Selecione o nome de um animal.

a) ‫רָ פי‬
b) ‫אַפרִ יקָה‬
c) ‫ּפַנדָ ה‬

9) Selecione “África”.
a) ‫אַפרִ יקָה‬
b) ‫קלָרָ ה‬
c) ‫ּפַנדָ ה‬

10) Ligue as sílabas ao seu respectivo som.

‫א‬ ִ LI
‫פי‬ I
‫ּפ‬
ַ TZA
‫צָה‬ PA
‫לי‬ FI

Respostas:
1)B 2)A 3)B 4)C 5)A 6)B 7)C 8)C 9)A 10)ִ‫ א‬I/‫פי‬FI/ ַ‫ ּפ‬PA/ ‫ צ ָה‬TZA/ ‫לי‬LI

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 Aula 03 · Resumo

A vogal «O» pode ser formada por um pontinho em cima logo após a letra (ֹ‫ )א‬ou
pela consoante vav (‫ )ו‬com um pontinho em cima (‫)ֹו‬.
Vamos ver algumas consoantes:

‫ ׁש‬- X
‫ ׂש‬- S (repare que a mesma letra com o pontinho do lado direito tem som de X e do
lado esquerdo tem som de S)

‫ ם‬- M final (é a mesma letra que essa ‫מ‬, porém muda de formato quando se en-
contra no fim da palavra.)

‫ס‬-S
‫ ן‬- N final (é a mesma letra que essa ‫נ‬, porém muda de formato quando se encon-
tra no fim da palavra.)

‫ ע‬- mudo
‫ ח‬- RR forte
Vejamos palavras:

‫ ׁשלֹמֹה‬- Shlomo (Salomão)

‫ ׂשָרָ ה‬- Sara
‫ ׁשָלֹום‬- shalom (paz ou olá)
‫ דֹומִינֹו‬- dominó
‫ לִימֹון‬- limón (limão)
‫ סַּבֹון‬- sabón (sabão)
‫ מֶלֹון‬- melón (melão)
‫ יַעַקֹב‬- Yaakov (Jacó)
‫ י ִצחָק‬- Ytzhak (Isaque)
‫ חַיפָה‬- Haifa

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 Aula 03 · Exercícios

O
X ou S ‫ש‬ RR ‫ח‬
S ‫ס‬ N final ‫ן‬
Mudo ‫ע‬ M final ‫ם‬

1) “Shalom” em hebraico, significa paz e olá. Encontre a palavra “shalom”.

a) ‫ׁשָלֹום‬
b) ‫סַלמֹון‬
c) ‫סַּבֹון‬

2) Escolha o nome de um doce muito popular no mundo todo.

a) ‫דֹומִינֹו‬
b) ‫ׁשֹוקֹולַד‬
c) ‫ׁשָלֹום‬

3) Selecione nomes de países.

a) ‫קנ ָדָ ה‬
ָ ,‫ׁשָלֹום‬
b) ‫קנ ָדָ ה‬
ָ ,‫הֹולַנד‬
c) ‫ קֹוּברָ ה‬,‫הֹולַנד‬

4) Marque a opção com nomes bíblicos apenas.

a) ‫ מִרי ָם‬,‫ ּבֹוס‬,‫מׁשֶה‬
ֹ
b) ‫ מִרי ָם‬,‫ ׂשָרָ ה‬,‫מׁשֶה‬
ֹ
c) ‫ ׂשָרָ ה‬,‫ סָלֹון‬,‫לִימֹון‬

5) Selecione o nome da moeda americana.

a) ‫דֹולָר‬
b) ‫דֹומִינֹו‬
c) ‫סָלֹון‬

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 Aula 03 · Exercícios

6) Selecione “dominó”.
a) ‫לִימֹון‬
b) ‫דֹומִינֹו‬
c) ‫דֹולָר‬

7) Ache a opção que tem somente nomes de frutas.

a) ‫ ּבַנדָ נ ָה‬,‫ לִימֹון‬,‫ׁשָלֹום‬
b) ‫ּפּפָאי ָה‬
ָ ,‫ סַּבֹון‬,‫לִימֹון‬
c) ‫ּפּפָאי ָה‬
ָ ,‫ּבנָנ ָה‬
ָ ,‫לִימֹון‬

8) Selecione “cobra”.
a) ‫קנ ָדָ ה‬
ָ
b) ‫קלָרָ ה‬
c) ‫קֹוּברָ ה‬

9) Verdadeiro ou falso: Há letras que mudam de formato quando

estão no começo da palavra.
a) VERDADEIRO
b) FALSO

10) Ligue as palavras.

‫ׁשָלֹום‬ CHOCOLATE
‫לִימֹון‬ LIMÃO
‫סַּבֹון‬ YOGA
‫ׁשֹוקֹולַד‬ PAZ (Shalom)
‫יֹוג ָה‬ SABÃO

Respostas:
1)A 2)B 3)B 4)B 5)A 6)B 7)C 8)C 9)B 10) ‫ ׁשָלֹום‬SHALOM/ ‫לִימֹון‬LIMÃO/
‫ סַּבֹון‬SABÃO/ ‫ ׁשֹוקֹולַד‬CHOCOLATE/ ‫ יֹוג ָה‬YOGA

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 Aula 04 · Resumo

A vogal «E» é formada apenas por pontinhos embaixo da letra (ֶ‫ א‬ou ֵ‫)א‬.

As consoantes desta aula são:

‫ט‬-T
‫ו‬-V
‫ז‬-Z
‫ ץ‬- TZ final
‫ג‬-G

Algumas palavras:

ֶ - telefon (telefone)
‫טלֶפֹון‬
ֶ - televizia (televisão)
‫טלֶו ִיזי ָה‬
‫ מַגנ ֵט‬- magnet (ima)
‫ מֶרץ‬- mertz (março)
‫ סּפָגֶטִי‬- spagueti (espagueti)
‫ ָקפֶה‬- café
‫ ז ֶּברָ ה‬- zebra
‫ ּברָ ז ִיל‬- Brasil
‫ יֹוג ָה‬- ioga
‫ ג ִיטָרָ ה‬- guitara (violão ou guitarra)
‫ ּכ ִיּפָה‬- kipá (solidéu)

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 Aula 04 · Exercícios

E
Z ‫ז‬ G ‫ג‬
TZ final ‫ץ‬ T ‫ט‬
V ‫ו‬

1) Telefone em hebraico é “télefon”, encontre esta palavra.

a) ‫טלֶפֹון‬
ֶ
b) ‫טלֶו ִיזי ָה‬
ֶ
c) ‫ּפגֶטִי‬
ָ ‫ס‬

2) Selecione o mês de março, “mertz”.

a) ‫מַאי‬
b) ‫ז ֶּברָ ה‬
c) ‫מֶרץ‬

3) Selecione um animal.
a) ‫ז ֶּברָ ה‬
b) ‫טלֶפֹון‬
ֶ
c) ‫ּפגֶטִי‬
ָ ‫ס‬

4) Selecione “ópera”.
a) ‫קפֶה‬
ָ
b) ‫אֹוּפֶרָ ה‬
c) ‫אִיטַלי ָה‬

5) Encontre o nome do líder bíblico que recebeu os 10 mandamentos.

a) ‫מׁשֶה‬
ֹ
b) ‫ׁשָלֹום‬
c) ‫סָלֹון‬

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 Aula 04 · Exercícios

6) Selecione a opção com disciplinas escolares.

a) ‫ הִסטֹורי ָה‬,‫פִיז ִיקָה‬
b) ‫טלֶו ִיזי ָה‬
ֶ ,‫טלֶפֹון‬
ֶ
c) ‫ פִיז ִיקָה‬,‫טלֶו ִיזי ָה‬
ֶ

7) Selecione as letras mudas.

a) ‫ ה‬,‫ א‬,‫צ‬
b) ‫ ה‬,‫ ע‬,‫ב‬
c) ‫ א‬,‫ ע‬,‫ה‬

8) Selecione a letra que pode adquirir três sons diferentes (Dica: V, O, U).
a) ‫י‬
b) ‫ו‬
c) ‫ן‬

9) Verdadeiro ou falso:
Em hebraico, os livros são lidos da direita para a esquerda.
a) VERDADEIRO
b) FALSO

10) Ligue as palavras.

‫ז ֶּברָ ה‬ ORÉGANO
‫טֶלוו ִיזי ָה‬ CAFÉ
‫ָקפֶה‬ BRASIL
‫ּברָ ז ִיל‬ TELEVISÃO
‫אֹורֵ ג ַנו‬ ZEBRA

Respostas:
1)A 2)C 3)A 4)B 5)A 6)A 7)C 8)B 9)A 10) ‫ ז ֶּברָ ה‬ZEBRA/ ‫ טֶלו ִיזי ָה‬TELEVISÃO/
‫ ָקפֶה‬CAFÉ/ ‫ ּברָ ז ִיל‬BRASIL/ ָ ‫ אֹורֵ ג ַנו‬ORÉGANO

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 Aula 05 · Resumo

A vogal «U» pode ser formada pelo vav com um pontinho no meio (‫ )ּו‬ou por 3 pon-

tinhos embaixo assim (‫א‬

ֻ ).
Vamos às consoantes:

‫ ּכ‬- k
‫ כ‬- RR
‫ ך‬- RR final (estas três letras na realidade são variações da mesma - com pontinho
dentro (‫ )ּכ‬tem som de K, sem pontinho (‫ )כ‬tem som RR e quando está no fim da

palavra é assim (‫)ך‬.

‫ ב‬- V (lembrando que com pontinho dentro (‫ )ּב‬ela tem som de B).
‫ת‬-T
‫ ף‬- F final
Vamos ler algumas palavras:

‫ סּוּכ ָר‬- sukar (açúcar)

‫ ּפּוף‬- puf (pufe)
‫ ּבָרּוך‬- barurr (abençoado, bendito)
‫ רּות‬- Ruth
‫ תֵל אַביב‬- Tel Aviv
‫ ּכֹוכ ָב‬- korrav (estrela)
‫ סֹוף‬- sof (fim)
‫ ּבֹונּוס‬- bônus
‫ תֹורָ ה‬- Torá (bíblia)
‫ תֹודָה‬- todá (obrigado/a)
‫ מּוז ִיקָה‬- música

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 Aula 05 · Exercícios

U
F final ‫ף‬ T ‫ת‬
RR final ‫ך‬ K ou RR ‫כ‬

1) Selecione “música”. .
a) ‫תֹורָ ה‬
b) ‫מּוז ִיקָה‬
c) ‫סֹוף‬

2) Fim em hebraico é “sof”. Selecione “sof”.

a) ‫סֹוף‬
b) ‫ּפּוף‬
c) ‫קַקטּוס‬

3) “Torá” é o nome hebraico do pentateuco, os 5 livros da bíblia

hebraica. Selecione “torá”.
a) ‫תֹורָ ה‬
b) ‫ּבָרּוך‬
c) ‫ּבֹונּוס‬

4) Selecione “cactus”.
a) ‫ו ִירּוס‬
b) ‫קַקטּוס‬
c) ‫יֹוג ָה‬

5) Selecione “vírus”.
a) ‫ג ִיטָרָ ה‬
b) ‫דֹומִינֹו‬
c) ‫ו ִירּוס‬

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 Aula 05 · Exercícios

6) Açúcar em hebraico é “sukar”. Selecione “sukar”.

a) ‫ּכֹוכ ָב‬
b) ‫סּוּכֹות‬
c) ‫סּוּכ ָר‬

7) José em hebraico é “Yosef”. Selecione “Yosef”.

a) ‫ּכֹוכ ָב‬
b) ‫יֹוג ָה‬
c) ‫יֹוסֵף‬

8) Selecione as cidades de Israel.

a) ‫ תֵל אַביב‬,‫ יֹוג ָה‬,‫ׁשלַי ִם‬
ָ ‫י ְרּו‬
b) ‫ תֵל אַביב‬,‫ׁשלַי ִם‬
ָ ‫ י ְרּו‬,‫חַיפָה‬
c) ‫ תֵל אַביב‬,‫ חַיפָה‬,‫סּוּכ ָר‬

9) Selecione “bônus”.
a) ‫ּבָרּוך‬
b) ‫ּבֹונּוס‬
c) ‫קֹוּברָ ה‬

10) Ligue as palavras.

‫ּפּוף‬ IOGURTE
‫ּפגֶטִי‬
ָ ‫ס‬ ESPAGUETE
‫ׁשלֹמֹה‬ MÚSICA
‫מּוז ִיקָה‬ PUFE
‫יֹוגּורט‬ SHLOMO (Salomão)

Respostas:
1)B 2)A 3)A 4)B 5)C 6)C 7)C 8)B 9)B 10) ‫ּפּוף‬PUFE/‫סּפָגֶטִי‬ESPAGUETE/‫ׁשלֹמֹה‬
SHLOMO/‫ מּוז ִיקָה‬MÚSICA/‫יֹוגּורט‬IOGURTE

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