ESCOLA MUNICIPAL ________________________________________________
TERESINA, ____ DE________________DE 2021.
ALUNO (A): _________________________________________________________
TURMA: _________ TURNO: _______________ PROFESSORA: ________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 5º ANO – 29/10/2021
Leia o texto e responda às questões de 1 a 3.
Fico Assim Sem Você
Avião sem asa Amor sem beijinho
Fogueira sem brasa Bochecha sem Claudinho
Sou eu assim, sem você Sou eu assim sem você
Futebol sem bola Circo sem palhaço
Piu-Piu sem Frajola Namoro sem amasso
Sou eu assim, sem você Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim? Tô louco pra te ver chegar
Se o meu desejo não tem fim Tô louco pra te ter nas mãos
Eu te quero a todo instante Deitar no teu abraço
Nem mil alto-falantes Retomar o pedaço
Vão poder falar por mim Que falta no meu coração
(Claudinho e Buchecha. Disponível em: https://www.letras.mus.br/claudinho-e-buchecha/47176/ Acesso em: 13.09.21_
1. A partir dos versos “Avião sem asa / Fogueira sem brasa / Sou eu assim sem você”, podemos dizer que
o eu lírico se sente
(A) decepcionado
(B) amargurado.
(C) incompleto.
(D) feliz.
2. O verso que mostra que para o eu lírico falta algo é
(A) “Futebol sem bola”
(B) “Deitar no teu abraço”
(C) “Vão poder falar por mim”
(D) “Se o meu desejo não tem fim”
3. Em “Nem mil alto-falantes / Vão poder falar por mim”, temos
(A) um fato. (B) uma rima.
(C) um exagero. (D) uma opinião.
Leia o texto e responda à questão 4.
4. No 1º quadrinho, a personagem
usa a palavra EMBURRADO. Qual
o significado desta palavra?
(A) Mal-humorado.
(B) Desanimado.
(C) Empolgado.
(D) Satisfeito.
https://twitter.com/turmadamonica/status/1372588620796805131
Leia o texto e responda às questões de 5 a 8.
A ROUPA NOVA DO IMPERADOR
Hans Christian Andersen
Um alfaiate pobre, de terras distantes, diz a um determinado rei que poderia fazer uma roupa muito bonita
e cara, mas que apenas as pessoas mais inteligentes e astutas poderiam vê-la. O rei, muito vaidoso, gostou da
proposta e pediu ao alfaiate que fizesse uma roupa dessas para ele.
O alfaiate recebeu vários baús cheios de riquezas, rolos de linha de ouro, seda e outros materiais raros e
exóticos, exigidos por ele para a confecção das roupas. Ele guardou todos os tesouros e ficou em seu tear,
fingindo tecer fios invisíveis, que todas as pessoas alegavam ver, para não parecerem estúpidas.
Até que um dia, o rei se cansou de esperar, e ele e seus ministros quiseram ver o progresso do alfaiate.
Quando o falso tecelão mostrou a mesa de trabalho vazia, o rei exclamou: "Que lindas vestes! Você fez um
trabalho magnífico!", embora não visse nada além de uma simples mesa, pois dizer que nada via seria admitir na
frente de seus súditos que não tinha a capacidade necessária para ser rei. Os nobres ao redor soltaram falsos
suspiros de admiração pelo trabalho, nenhum deles querendo que achassem que era incompetente ou incapaz. O
alfaiate garantiu que as roupas logo estariam completas, e o rei resolveu marcar uma grande parada na cidade
para que ele exibisse as vestes especiais. A única pessoa a desmascarar a farsa foi uma criança, que gritou:
—O rei está nu!
O grito é absorvido por todos. O Imperador se encolhe, suspeitando a afirmação ser verdadeira, mas se
mantém orgulhosamente e continua a procissão.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24189 (adaptado)
5. Segundo o alfaiate, quem poderia ver a 7. O texto fala principalmente sobre
roupa que ele iria fazer? (A) Beleza.
(A) Somente o rei. (B) Riqueza.
(B) O rei e o alfaiate. (C) Vaidade.
(C) Todas as pessoas. (D) Pobreza.
(D) Pessoas inteligentes e astutas.
8. No final da história, o rei foi
6. O que o alfaiate recebeu para como (A) ingênuo.
pagamento pela confecção da roupa? (B) orgulhoso.
(A) Baús cheios de riqueza. (C) inteligente.
(B) Uma roupa igual à do rei. (D) cuidadoso.
(C) Foi castigado pela mentira.
(D) Tornou-se muito importante.
Leia o texto e responda às questões 9 e 10. 9. Pela linguagem não verbal do segundo
quadrinho, os personagens estão
(A) brincando normalmente.
(B) com problemas na amizade.
(C) divertindo-se como sempre.
(D) esperando mais amigos para brincar.
10. No último quadrinho, qual o significado
de “dar um tempo”?
(A) Aproximar-se.
(B) Abraçar-se.
(C) Ficar junto.
(D) Afastar-se.
