Programa de Ação -
PEI
O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola. Este documento deverá ser articulado ao
Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem (no caso da atuação como professor e PCA). Os princípios e as premissas do programa
precisarão estar presentes nas ações pedagógicas que a escola desenvolve; para isso, o programa de ação tem como base o mapa de competências,
que é um importante recurso para mensurar as práticas pedagógicas elaboradas pelos educadores.
Obs.: Consultar Mapa de Competências no Caderno Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino integral – Caderno do Gestor.
EE:
NOME:
FUNÇÃO: Diretor:
Vice-Diretor:
PCA da respectiva área:
PCG:
VIGÊNCIA: Anual ÚLTIMA REVISÃO: / /
1- PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO (Caso exercer mais de uma função, você deverá registrar as atribuições das funções separadamente)
2- COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA DESEMPENHAR AS ATRIBUIÇÕES (Caso exercer mais de uma função, você deverá registrar as competências
e habilidades necessárias separadamente)
PREMISSAS COMPETÊNCIAS
PROTAGONISMO 1.PROTAGONISMO: Promove o protagonismo juvenil, ajudando a
for- mar pessoas autônomas, solidárias e competentes, sendo
protagonis-
ta em sua própria atuação.
FORMAÇÃO CONTINUADA 2.DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Domínio
de
sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e
contextua- lizá-la, relacionando-a à realidade do aluno, à prática,
às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e aos
Projetos de Vida.
3.DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO: Busca con-
tínua da aprendizagem e do desenvolvimento como pessoa e profis-
sional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas,
tec- nologias, ferramentas e formas de pensar.
EXCELÊNCIA EM GESTÃO 4.COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Demons-
tra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma
a atingir os resultados planejados.
CORRESPONSABILIDADE 5.RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE: Desenvolve rela-
cionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, dire-
ção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em
vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.
REPLICABILIDADE 6.SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE: Tem visão crítica e foca em
solucionar os problemas que identifica, criando caminhos
alternativos sempre
que necessário.
7.DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas
práticas,
considerando a própria atividade como parte integrante de uma
rede.
3– Prioridades, Causas, Resultado Esperado e Descrição da Atividade na Função e Premissas.
IDESP da escola 20 : Meta simulada do IDESP da Escola para 20 :
PRIORIDADES DA ESCOLA CAUSAS RESULTADO ESPERADO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
NA FUNÇÃO
ASPECTOS SUA AÇÃO
PROTAGONISMO 1- Protagonismo Respeito à individualidade
Promoção do Protagonismo
Juvenil
Protagonismo Sênior
ASPECTOS SUA AÇÃO
FORMAÇÃO 2- Domínio do conheci- Domínio do Conhecimento
CONTINUADA mento e
contextuali- zação
Didática
Contextualização
ASPECTOS SUA AÇÃO
FORMAÇÃO 3- Disposição ao auto- Formação contínua
CONTINUADA desenvolvimento
contínuo
Devolutivas
Disposição para mudança
ASPECTOS SUA AÇÃO
EXCELÊNCIA EM GESTÃO 4- Comprometimento Planejamento
com o processo e
resultado
Execução
Reavaliação
ASPECTOS SUA AÇÃO
CORRESPONSABILIDADE 5- Relacionamento e Relacionamento
Corresponsabilidade e Colaboração
Corresponsabilidade
ASPECTOS SUA AÇÃO
REPLICABILIDADE 6- Solução e Visão crítica
Criatividade
Foco em solução
Criatividade
ASPECTOS SUA AÇÃO
REPLICABILIDADE 7- Difusão e Registro de boas práticas
Multiplicação
Difusão
Multiplicação
PCG/PCA: DIRETOR DE ESCOLA: SUPERVISOR DE ENSINO:
DATA DA ELABORAÇÃO: DATA DA REVISÃO:
