Livro Eletrônico

Trilha 00

Senado Federal (Analista Legislativo - Processo Legislativo) Trilha Estratégica - 2022 (Pós-Edital)

Professor: Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Bruno Bezerra, Leo Mandarino
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TRILHA ESTRATÉGICA

SENADO FEDERAL (PÓS-EDITAL)

ANALISTA LEGISLATIVO – PROCESSO LEGISLATIVO

Olá! Seja bem-vindo à Trilha Estratégica Pós-edital para o cargo de Analista Legislativo –
Processo Legislativo do Senado Federal.

Antes de mais nada, permita-me uma breve apresentação para quebrarmos o gelo.

Sou Bruno Bezerra, hoje exerço o cargo de Auditor Fiscal da Receita Federal, mas já fui
aprovado e cheguei a trabalhar em outros cargos, como Analista de Comércio Exterior e
Analista Tributário da RFB.

Meu contato com os concursos começou aos 22 anos, depois de ter cursado
Odontologia e de ter trabalhado 9 meses como dentista. Desde então,
dediquei boa parte da minha vida ao mundo dos concursos - seja como
concurseiro ou ajudando como mentor outras pessoas a mudarem de vida
por meio dos estudos.

Serei o responsável pela organização dessa trilha e, com ela, pretendo levá-
lo até a sua aprovação!

Vou programar os seus estudos através da nossa Área do Aluno, onde toda
semana teremos uma Trilha nova. Conte comigo nessa preparação até sua
aprovação. Bora pegar firme nos estudos!

Caso queira acompanhar dicas diárias de estudo, estou lá no Instagram também sempre trazendo
conteúdo para melhorar seu desempenho nos estudos!

Se quiser saber um pouco mais sobre minhas histórias de aprovações, veja este vídeo:
https://youtu.be/DVvcDiAZv40

@profbrunobezerra

Prof. Bruno Bezerra

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Bruno Bezerra

TRILHAS ESTRATÉGICAS – O QUE SÃO?

Antes de começarmos, deixe-me explicar a você o que são as nossas Trilhas Estratégicas.

Trata-se, basicamente, de mais uma inovação que o Estratégia Concursos preparou para você!

As Trilhas Estratégicas são, em sua essência, um guia de estudos: toda semana, um PDF com
orientações e tarefas é liberado na Área do Aluno do assinante e daqueles que compraram o
respectivo Pacote do concurso.

Temos Trilhas para diversas áreas de concursos e para diversos cargos e certames específicos.

O objetivo é que o aluno tente estudar o que é proposto em cada PDF da Trilha em 1 semana,
conforme a periodicidade de liberação. Mas, como cada um possui a sua própria carga horária de
estudos e níveis diferentes de preparação, você pode fazer pequenas adaptações.

Nossa missão com esse material é a seguinte: até a data da sua prova, guiaremos você focando
sempre em um objetivo, no caso, a aprovação no cargo de Analista Legislativo – Processo
Legislativo do Senado Federal.

Pedimos, então, um voto de confiança no nosso projeto.

Conte sempre conosco!

Como Funcionam

As Trilhas funcionarão da seguinte forma:

✔ Indicação de estudo por Ciclo de Estudos;

✔ Sugestão das disciplinas a serem estudadas em cada ciclo e momento da preparação;
✔ Apontamento da sequência de estudo em cada disciplina;
✔ Foco no custo x benefício considerando o conteúdo e o tempo de preparação; e
✔ Apontamento de estudo de teoria, exercícios, revisão, legislação e simulados.

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Objetivo da Trilha Pós-Edital

A presente Senado Federal – Analista Legislativo - Processo Legislativo - Pós-Edital terá

como objetivo estudar o máximo de assuntos possíveis em um curto espaço de tempo até a data
do certame para que você fique competitivo, desde que cumpridas as tarefas pertinentes, bem
como que sejam realizadas revisões constantes e exercícios de forma frequente. I

Com isso, nosso intuito é fazer você chegar com o máximo de conhecimento possível até o dia da
prova.

O tempo é curto e são muitas matérias para serem estudadas, então vai ser necessário priorizar
os assuntos mais importantes.

Por último e ao mesmo tempo por consequência, a Trilha Pós-Edital tem um quantitativo de tarefas
elevado, haja vista o curto espaço de tempo até a data da prova.

Análise do Concurso

A Trilha vai ser baseada nos materiais do Senado Federal (Analista Legislativo – Processo
Legislativo) – Pacote 2022 (Pós-edital).

Confira abaixo as matérias do seu edital:

Conhecimentos Gerais – 40 questões (peso 1)

✔ Língua Portuguesa;
✔ Raciocínio Lógico-Matemático;
✔ Língua Inglesa;
✔ Direito Constitucional;
✔ Direito Administrativo.

Conhecimentos Específicos – 30 questões (peso 2)

✔ Regimento Interno;
✔ Regimento Comum;
✔ Processo Legislativo;
✔ Legislação Específica de Processo Legislativo;
✔ Administração Orçamentária e Financeira;
✔ Resoluções do Senado Federal;

TOTAL – 100 pontos

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✔ Prova Discursiva: consistirá em 2 (duas) questões teóricas ou práticas abordando os

conhecimentos específicos, a serem respondidas em até 20 (vinte) linhas cada - 40 (quarenta)
pontos cada questão;

TOTAL – 80 pontos

Comunidade de Alunos

Para que você possa receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de Alunos do
Senado Federal.

Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link logo
abaixo:

Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no link abaixo
para se juntar à Comunidade de Alunos:

https://t.me/+gFUBV7o84XY5NTAx

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não

temos no Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos
assinantes e que, além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os
objetivos da nossa Comunidade de Alunos.

Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no
computador através do link a seguir:

https://web.telegram.org/

Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro neste procedimento, ok?
Esperamos você lá no Telegram!

Dúvidas

Para que você possa enviar as suas dúvidas relativas à Trilha, criei o formulário abaixo:

https://forms.gle/hcD9TwHZuuFKMXkP6

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Importante: as respostas serão enviadas através da nossa Comunidade do Telegram. Portanto, a

sua participação é fundamental!

No que precisar, conte sempre comigo nesta trajetória!

Para as dúvidas relativas ao conteúdo das aulas, utilizem o fórum da própria aula.

Ferramenta Gerencial da Trilha Estratégica

Para facilitar a organização dos estudos, preparei uma planilha para controle das tarefas. Nela você
encontrará o conteúdo de cada disciplina do curso e a lista de tarefas de cada trilha (a ser atualizada
a cada nova trilha) com a indicação do conteúdo estudado.

Vocês também podem utilizar esta planilha para controlar o próprio estudo. Nesse caso vários
controles são automatizados para o acompanhamento da evolução e aproveitamento. Para o
registro das informações de estudo será necessária a cópia da planilha para o Google Drive do
aluno.

Essa planilha está disponível por meio do seguinte link:

https://bit.ly/3wx6axS

Deixo abaixo um vídeo que fiz detalhando o uso da planilha no acompanhamento da execução da
trilha. Embora seja a planilha da SEFAZ AL, é a mesma forma de utilização.

https://youtu.be/DIXOA31Cv7U

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Técnicas de Estudo

Algumas técnicas de estudos importantíssimas para que possamos atingir nossa meta:

✔ Evitar resumos escritos;

✔ Estudar grifando o material;
✔ Evitar as aulas em vídeo, exceto quando forem recomendadas; e
✔ Seguir as recomendações de estudo na ordem em que forem indicadas.

Vamos considerar uma carga horária média por volta de 30-35h/semanais.

Caso você disponha de mais tempo livre, saiba que a carga horária pode ser incrementada com
outras atividades ao longo da semana, como revisões ou baterias de exercícios extras.

Lembre-se sempre de que a ideia é formar uma base forte em todas as matérias do Projeto Básico
por meio do estudo da teoria, de resolução de questões e revisões.

Ciclo de Estudos

Com relação ao tempo, estimamos uma média de 1:30h para que você iniciante execute cada
tarefa desta Trilha. Cabe ressaltar que é apenas uma estimativa. O que você deve fazer é prezar
pela qualidade do estudo, nunca pela quantidade ou pela velocidade de assimilação.

Tenha pressa de ser aprovado, mas nunca tenha pressa ao estudar.

Se você não conseguiu concluir uma tarefa no tempo proposto, não tem problema. Conclua-a no
seu tempo. O importante é fazer uma leitura ativa dos dispositivos, tentando ao máximo
internalizar aquele conhecimento. Se, ao contrário, você demandar menos tempo do que o
estimado, aproveite o restante dele para resolver mais questões do que o sugerido pela Trilha.

Por último, comunico que as Trilhas serão, em sua maioria, pautadas na leitura dos arquivos em
PDF e nas literalidades de leis e códigos. Porém, a grande maioria dos Cursos aqui do Estratégia
são também gravados em videoaulas. Então, se sentir certa dificuldade em algum tópico poderá
recorrer à explanação do professor em vídeo.

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Trilha Estratégica: Semana #0

Indicaremos na Trilha sete fontes de materiais de estudo:

1. Aulas das Disciplinas do Senado Federal (Analista Legislativo – Processo Legislativo) –

Pacote 2022 (Pós-edital);
2. Legislações e Constituição Federal/88, que podem ser encontradas na internet
gratuitamente;
3. Cadernos de Questões do Sistema de Questões do Estratégia;
4. Relatórios do Passo Estratégico;
5. Cursos Exclusivos de Assinantes;
6. Simulados Exclusivos de Assinante; e
7. Monitorias Estratégicas.

Obs.: Para atingirmos o objetivo, precisamos apenas que você tenha os materiais constantes nos
itens 1 e 2 acima. Os demais seriam facilitadores ao longo da preparação. A ausência dos materiais
3 a 7 não impedem que atinja o objetivo dessa trilha.

Porém, para que vocês conheçam esses materiais e entendam como eles podem facilitar o seu
estudo, vamos dar uma breve explicação sobre cada um deles:

Passo Estratégico

O Passo Estratégico é, em sua essência, um material de revisão. Ele indica, baseado em um

concurso em específico, qual a importância relativa de cada um dos assuntos por meio de uma
análise estatística feita por Analistas especialistas em concurso público.

Além disso, facilita a assimilação e memorização dos assuntos tratados por meio de checkpoints e
questionários de revisão.

Para saber mais sobre o Passo Estratégico, clique no link a seguir: http://bit.ly/passoest

Cursos Exclusivos

São cursos gravados exclusivamente para os nossos alunos assinantes. Mensalmente, aulas de
diversas matérias e assuntos são disponibilizadas para que os alunos possam ter uma segunda
opção ao curso inserido no Pacote regular.

Simulados Exclusivos

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Mais uma ferramenta que é exclusiva dos assinantes. Teremos vários simulados elaborados de
acordo com a estrutura e forma de cobrança da banca de vários concursos. O intuito é que possa
realmente simular uma situação real de prova.

Monitorias Estratégicas

Além das Trilhas Estratégicas, teremos a Monitoria para o SENADO FEDERAL, cujo cronograma e
horários das transmissões estarão disponíveis na sua área do aluno.

As transmissões da Monitoria abordarão:

✔ Dicas de estudo progressivas, do básico ao avançado;

✔ Transmissões frequentes, de acompanhamento dos alunos que se preparam para o
concurso;
✔ Tira-dúvidas com base em perguntas enviadas pelos alunos.

As transmissões da Monitoria serão feitas no YouTube e, após, ficarão disponíveis na própria Área
do Aluno.

Mais informações sobre a Monitoria constam no arquivo de Perguntas & Respostas da Monitoria,
já disponível também na sua Área do Aluno.

Resumo da Trilha

Veja um resumo das tarefas que teremos nessa primeira trilha.

TRILHA DISCIPLINA AULA QUESTÕES TIPO

00 D Administrativo 00 25 Teoria

00 Rac Lógico 00 20 Teoria

00 Leg Específica 00 17 Teoria

00 Português 00 29 Teoria

00 D Constitucional 00 18 Teoria

00 D Administrativo 01 15 Teoria

00 AFO 00 Teoria

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00 Discursiva 00 Teoria

00 Rac Lógico 01 20 Teoria

00 Inglês 00 25 Teoria

00 D Administrativo 02 25 Teoria

00 Leg Específica 01 05 Teoria

00 Português 01 33 Teoria

00 D Constitucional 01 10 Teoria

00 Rac Lógico 02 18 Teoria

00 D Administrativo 03 20 Teoria

00 AFO 01 Teoria

00 Discursiva 01 Teoria

Trilhas de Disciplina

Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas

trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do
nível em que ele está em determinada matéria.

Os arquivos disponíveis nos links abaixo contêm todas as tarefas de uma disciplina específica. Boa
parte dessas tarefas estarão presentes na trilha, de acordo com a melhor estratégia de estudo para
os alunos.

DISCIPLINA TRILHA DA DISCIPLINA

Português https://bit.ly/3ALDljN

Literatura https://bit.ly/3AkrYOe

Raciocínio Lógico-Matemático https://bit.ly/3KpSqun

Inglês https://bit.ly/3PPsdGJ

D Constitucional https://bit.ly/3PVAtVS

D Administrativo https://bit.ly/3AkQleL

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Administração Orçamentária e Financeira https://bit.ly/3PPVz7L

Regimento Interno https://bit.ly/3e3fd35

Regimento Comum https://bit.ly/3Rd3fCf

Processo Legislativo https://bit.ly/3Tlik6D

Legislação Específica https://bit.ly/3QTWANG

Resoluções do Senado Federal https://bit.ly/3CFFn6b

Discursiva https://bit.ly/3RhYOG6

Resumos

Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com um
Caderno de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo
estudado/revisado.

Qualquer dúvida, sugestão ou feedback sobre os resumos, fique à vontade para nos encaminhar
através do Formulário abaixo:

https://forms.gle/8TCS4Lg5HiVNiESp6

Abaixo, colocamos os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso objetivo
final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso.

Esperamos que gostem! 🚀

DISCIPLINA RESUMO DA DISCIPLINA

Português https://bit.ly/3PyCoQR

Literatura Em breve!

Raciocínio Lógico-Matemático https://bit.ly/3PmvcXU

Inglês Em breve!

D Constitucional https://bit.ly/3aRYbDW

D Administrativo https://bit.ly/3yMwJ2l

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Administração Orçamentária e Financeira https://bit.ly/3aLK5E6

Regimento Interno Em breve!

Regimento Comum Em breve!

Processo Legislativo Em breve!

Legislação Específica Em breve!

Resoluções do Senado Federal Em breve!

Discursiva Em breve!

Bons estudos e vamos firmes!!

Bruno Bezerra
@profbrunobezerra

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TAREFA 1
Direito Administrativo

Revisão da teoria da aula 00; e resolução de questões do PDF.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213338/aulas/

Revise os assuntos constantes na Aula 00. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou
este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo e questões a serem
resolvidas:

Inicialmente, a intenção será compreender o conceito de “regime jurídico” e a diferença entre os

dois regimes: no público, prevalece a supremacia e a indisponibilidade do interesse público,
verticalizando a relação entre a Administração (em posição superior) e o particular; no privado,
normalmente direcionado para os particulares, serão tratadas as relações individuais da sociedade
(horizontalidade).

A leitura deste tópico servirá para dar uma rápida contextualização sobre o que são os Princípios
da Administração, que, por sinal, representam cerca de 4,2% de seu total de questões da
disciplina. É fundamental a compreensão do conceito dos princípios administrativos antes de iniciar
os estudos de cada um deles separadamente. Entenda que eles determinam o alcance e o sentido
das regras de determinado subsistema do ordenamento jurídico, balizando a interpretação e a
própria produção normativa.

Ao iniciar a análise dos princípios expressos, podemos destacar os princípios da legalidade, que
vincula o agente público à lei em sentido amplo, ou seja, a atos normativos primários (ex: leis) e
secundários (ex: portarias); e da moralidade, diretamente relacionado à probidade na
Administração.

Cuidado ao estudar o princípio da impessoalidade, pois ele se desdobra em quatro sentidos:

finalidade, igualdade ou isonomia, vedação à promoção pessoal e impedimento e suspeição. Não
são raras as questões que tentam confundir o candidato misturando os conceitos dos princípios da
publicidade e da impessoalidade.

Já os princípios implícitos ou reconhecidos contêm menos questões do que os princípios

expressos. Entretanto, não sugerimos negligenciá-lo, pois bancas criteriosas gostam de cobrá-los
em suas assertivas e misturam os conceitos. Os mais “famosos” princípios implícitos são o da
supremacia do interesse público e o da indisponibilidade do interesse público. Resumindo
de uma forma bem objetiva, o primeiro representa as prerrogativas e, o segundo, as sujeições da
Administração.

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Quanto ao princípio da proporcionalidade, importante lembrar que ele possui 3 (três) elementos
a serem analisados: adequação, necessidade e proporcionalidade em sentido estrito. Nessa linha,
estude-o, principalmente a sutil diferença entre a razoabilidade e a proporcionalidade.

Outro princípio muito difundido na doutrina do Direito Administrativo e cobrado em provas de

concurso é o da segurança jurídica. Nesse sentido, estude com afinco as suas lições, atribuindo
um grau de prioridade mais elevado a esse princípio.

Agora resolva as questões 01 a 25. Indico que o faça pela lista sem comentários e que os leia
somente em caso de dúvida ou erro.

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TAREFA 2
Raciocínio Lógico

Estudo da aula 00 (Estruturas Lógicas); e resolução de 20 questões.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213334/aulas/

Daremos início ao estudo de Raciocínio Lógico para o concurso do Senado. Essa aula é
relativamente extensa, trazendo diversos tópicos extremamente importantes. Vamos dar um foco
na parte mais relevante e depois fazer exercícios.

Para começarmos o estudo, é importante conhecer o conceito de Proposição Lógica. Esta nada
mais é do que uma frase declarativa, transmitindo pensamentos de sentido completo, exprimindo
julgamentos a respeito de determinadas informações, e que poderão ser Verdadeiras ou Falsas.

Quando falamos em tipos de proposições, estas podem ser divididas em Proposições Simples, e
Proposições Compostas.

A proposição é considerada Simples quando declara uma única coisa sobre um único objeto, ou
seja, não pode ser dividida em proposições menores e não contém nenhuma outra proposição
como parte integrante de si mesma.

Já a proposição é considerada Composta quando temos duas ou mais proposições conectadas

entre si, resultando numa única declaração. Atenção aqui, pois o fato de uma proposição ser longa
não significa necessariamente que ela é do tipo Composta, ok? Assim, para que uma proposição
seja considerada composta, ela precisa de um conectivo, de forma a unir duas ou mais proposições
simples.

Na parte dos conectivos lógicos, é fundamental que você decore as tabelas verdade:

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Um outro ponto importante, e que às vezes é cobrado em prova, é o referente ao número de linhas
geradas por uma Tabela-Verdade. Aqui, basta memorizar que, em uma tabela-verdade com n
proposições simples, haverá 2n linhas.

Em relação ao tópico “Tautologia”, devemos compreender que este é o nome dado quando uma
proposição é sempre verdadeira, independente dos valores lógicos das proposições simples que
a compõe.

Já quando uma proposição é sempre falsa, independente dos valores lógicos das proposições
simples que a compõe, o nome dado é Contradição.

E se ela puder assumir valores lógicos verdadeiros ou falsos, a depender dos valores das
proposições simples que a compõem, será chamada de Contingência.

A seguir, resolva as questões:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 da lista “Proposições Compostas – FGV”;

1 e 2 da lista “Introdução às proposições - Inéditas”;
1 e 2 da lista “Proposições Simples - Inéditas”;
1 da lista “Conversão de Linguagem - Inéditas”;
1, 2 e 3 da lista “Tabela Verdade - Inéditas”;
1 e 2 da lista “Tautologia, Contradição e Contingência - Inéditas”.

Utilize as listas sem comentários ao final do PDF.

Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.

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TAREFA 3
Legislação Específica de Processo Legislativo

Estudo da Aula 00 (Lei nº 13.869/19); e Resolução de 17 questões do PDF.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213378/aulas/

Será dado início ao estudo da disciplina Legislação Específica de Processo Legislativo.

A partir desse momento você irá estudar a LEI DE ABUSO DE AUTORIDADE, disciplinada pela Lei
13.869 de 05 de setembro de 2019.

Na tarefa de hoje estudaremos toda a referida aula. É uma aula curta e merece que você realize
marcações, anotações e destaque as partes principais para futuras revisões.

Ao final da leitura, resolva as 17 questões propostas pelo professor.

Abaixo seguem os principais pontos que devem ser memorizados:

- Os crimes previstos na Lei nº 13.869/2019 são PRÓPRIOS, ou seja, só podem ser praticados por
“agentes públicos”.
GRAVE: A lei determina que a divergência na interpretação de lei ou na avaliação de fatos e provas
não configura abuso de autoridade, ou seja, não há Crime de Hermenêutica.

- Reputa-se agente público, para os efeitos da Lei do Abuso de Autoridade, todo aquele que
exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação,
contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou
função em órgão ou entidade da administração pública.

- Os crimes previstos na Lei são de Ação Penal Pública Incondicionada.

- Memorize os efeitos da condenação e os prazos trazidos no Art. 4º

- Decore as penas restritivas de direitos substitutivas das privativas de liberdade apresentadas no

Art. 5º

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Atenção!!!! O art. 7º traz uma exceção à independência das instâncias de responsabilização.

DECORE a Súmula Vinculante nº 11: “Só é lícito o uso de algemas em casos de resistência e de
fundado receio de fuga ou de perigo à integridade física própria ou alheia, por parte do preso ou
de terceiros, justificada a excepcionalidade por escrito, sob pena de responsabilidade disciplinar,
civil e penal do agente ou da autoridade e de nulidade da prisão ou do ato processual a que se
refere, sem prejuízo da responsabilidade civil do Estado”.

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TAREFA 4
Z Português

Revisão da teoria do PDF Simplificado da aula 00 - “Domínio da ortografia oficial”; e

resolução de 29 questões do PDF.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213333/aulas/

Nesta tarefa, quero que você:

1. Revise a teoria do PDF Simplificado da aula 00; e

2. Na parte de Questões Comentadas FGV, no total, temos 29 questões divididas por assunto.
Resolva essas 29 questões.

Obs.: Marque as questões que você errar para serem refeitas em revisões futuras.

Neste estudo da teoria, é fundamental saber os seguintes tópicos teóricos:

As REGRAS DE ACENTUAÇÃO são o tópico mais importante em termos de incidência na sua

prova. Capriche na leitura dessa parte do material. Use o quadro-resumo abaixo para guiar seus
estudos nessa parte da aula:

Você não pode confundir as regras de acentuação com os Acentos Diferenciais. Com o advento
do Novo Acordo Ortográfico, muitos deixaram de existir. Depois dessa mudança, permanecem
vigorando:

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O tópico “Uso do Hífen”, use o esquema abaixo para guardar os principais pontos:

Na parte de Ortografia propriamente dita, em que são estudadas as principais regras para a grafia
correta das palavras, não é recomendável que você tente decorar a infinidade de casos e
respectivas exceções, mas sim que você leia e releia os exemplos citados para se habituar como
as palavras são escritas, segundo a norma culta.

O tópico “Expressões Problemáticas” costuma ser questão recorrente em provas de língua

portuguesa. Você precisa saber os principais casos que serão listados abaixo:

1. Mal x Mau
1.1 Mal – Oposto de bem (advérbio). Geralmente acompanha um verbo ou adjetivo.
1.2 Mau – Oposto de bom (adjetivo). Acompanha um substantivo, qualificando-o como maligno.

2. Há x A
2.1 Há – Verbo impessoal. Sentido de existir. Tempo passado.
2.2 A – Preposição. Sentido de limite, distância ou futuro.

3. A fim x Afim
3.1 A fim – Locução prepositiva com sentido de “propósito” ou “para”.
3.2 Afim – Semelhante. Correlato.

4. Onde x Aonde

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4.1 Onde – Usado para verbos que pedem a preposição “em”.

4.2 Aonde – Usado para verbos que pedem a preposição “a”.

5. Mas x Mais
5.1 Mas – Conjunção adversativa. Sentido de “porém”.
5.2 Mais – Oposto de “menos”.

6. Porque x Por que x Por quê x Porquê

6.1 Porque - Conjunção explicativa ou causal. Introduz uma explicação ou causa da oração
anterior.
6.2 Por que - Usado em frases interrogativas. Também pode ser “Por” (preposição) + “Que”
(pronome relativo), equivalente a “pelo qual”, “pela qual”.
6.3 Por quê – Mesmo caso acima, quando ocorre no final de período ou antes de pausa (a pausa
ou pontuação final “atraem” o circunflexo).
6.4 Porquê – Substantivo que equivale a “motivo” ou “razão”. Vem normalmente com artigo
ou outro determinante.

7. A par x Ao par
7.1 A par – Significa “informado”.
7.2 Ao par – Sentido de “equivalente em valor”.

8. Acerca x A cerca
8.1 Acerca – Sobre ou assunto.
8.2 A cerca – Artigo “a” + substantivo “cerca”.

9. Tampouco x Tão pouco

9.1 Tampouco - Advérbio equivalente a “também não” ou “nem”.
9.2 Tão pouco - Advérbio de intensidade “tão + advérbio de intensidade/pronome indefinido,
com sentido de quantidade ou intensidade.

10. Cessão x Sessão x Seção

10.1 Cessão – Ato de ceder.
10.2 Sessão – Período de tempo referente a uma reunião.
10.3 Seção – Ponto ou local. Algo que foi cortado ou dividido.

11. Ao invés de x Em vez de

11.1 Ao invés de – Inverso. Fazer o contrário. Usado com “antônimos”.
11.2 Em vez de – Uma coisa no lugar da outra.

12. De mais x Demais

12.1 De mais - Oposto a “de menos”.
12.2 Demais – Muito. O restante.

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13. De encontro a x Ao encontro de

13.1 De encontro a – Contra. Sentido contrário. Choque, oposição ou discordância.
13.2 Ao encontro de – A favor. No mesmo sentido. Ideia de concordância.

14. Senão x Se não

14.1 Senão – Do contrário; mas; mas também; mas sim; a não ser; ou exceto.
14.2 Se não
14.2.1 Se (Conjunção Condicional) + Não (Adv. Negação)
14.2.2 Se (Conjunção Integrante) + Não (Adv. Negação)
14.2.3 Se (Pronome apassivador) + Não (Adv. Negação)

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TAREFA 5
Direito Constitucional

Revisão da Aula 00 pelo PDF toda a teoria e resolução de questões da aula.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213337/aulas

Daremos início agora ao estudo da matéria de Direito Constitucional para o concurso do Senado
Federal. Como é uma trilha pós-edital, nosso estudo será mais baseado em revisão, resolução de
exercícios e lei seca.

Revise os assuntos constantes da Aula 00. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este
ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo:

Iniciando nossos estudos por Sentido das Constituições, saiba diferenciar as características do
sentido sociológico (Ferdinand Lassalle), sentido político (Carl Schmitt) e Sentido jurídico (Hans
Kelsen).

Em Estrutura das Constituições é válido saber que as Constituições são divididas em preâmbulo,
parte dogmática e disposições transitórias.

Maiores considerações devem ser feitas sobre o Preâmbulo: 1) Objetiva orientar a interpretação
da Constituição; 2) Não dispõe de força normativa; e 3) Não é de reprodução obrigatória pelas
Constituições Estaduais.

Acerca dos Elementos das Constituições, perceba que as normas da Constituição estão
classificadas, segundo suas finalidades, em cinco categorias, segundo a doutrina de José Afonso
da Silva.

Sobre o primeiro tópico Aplicabilidade das Normas Constitucionais, a classificação em eficácia

plena, contida ou limitada é a mais comum em provas. Cuidado para não confundir as normas de
eficácia contida e eficácia limitada. As primeiras são aptas a produzirem seus efeitos desde a
promulgação, ou seja, aplicabilidade imediata, mas lei posterior pode restringir sua aplicação. Já
as segundas, apenas produzirão seus efeitos após a complementação legislativa, sua aplicabilidade
é mediata. O mapa-mental do professor te ajudará a guardar as informações mais importantes de
cada classificação.

Na parte que trata da Hierarquia das Normas (Pirâmide de Kelsen), são mais relevantes,
principalmente, os entendimentos doutrinários e jurisprudenciais. Em destaque, tem-se as
seguintes informações: emendas constitucionais podem ser declaradas inconstitucionais, não há
hierarquia entre leis complementares e leis ordinárias e nem entre elas e demais normas primárias
(leis, medidas provisórias, decretos e resoluções legislativas, tratados internacionais gerais e

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decretos autônomos), os tratados internacionais sobre direitos humanos aprovados pelo rito
especial de emenda constitucional serão equivalentes a estas e os demais serão normas supralegais
(abaixo da Constituição e acima das demais normas). Atenção para o esquema apresentado da
Pirâmide de Kelsen.

A respeito do item Poder Constituinte, é essencial que você saiba as características do Poder
Constituinte Originário. Dentre elas, o fato de ser um poder permanente merece destaque, já
que poderíamos imaginar que elaboraria uma nova Constituição e se esgotaria, mas não, ele
permanece em estado de latência.

A outra forma é o Poder Constituinte Derivado, que se divide em Reformador (promove

modificações na Constituição – emendas constitucionais) e Decorrente (Poder de cada Estado,
para elaborar as suas próprias Constituições). Uma coisa importante: a elaboração de Lei Orgânica,
lei Maior do Município, não é manifestação do Poder Constituinte Derivado Decorrente.

Leia os arts. 1° ao 4° da Constituição Federal de 1988:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

A Leitura da lei seca é muito importante porque muitas questões costumam cobrar a literalidade
dos artigos. Assim, com uma leitura cuidadosa você pode garantir uns bons pontos na sua prova!

Feito isso, vamos voltar ao estudo do pdf.

De início, são apresentados os 5 fundamentos, também chamados de Princípios Fundamentais.

Uma forma de memorizá-los é pelo mnemônico SOCIDIVAPLU. Chamo a atenção para o princípio
da dignidade da pessoa humana, tomado como base pelo STF em diversas decisões, como
algumas apresentadas na aula.

Forma de Estado, Forma de Governo, Regime Político e harmonia e independência entre

os Poderes são bases para o entendimento da disciplina. Veja que apenas a República Federativa
do Brasil é soberana, os demais entes (União, Estados, Distrito Federal e Municípios) são apenas
autônomos. Vivemos em uma democracia participativa, nós, o povo, participamos do governo ao
elegermos nossos representantes e também, de forma direta, por meio de referendos, plebiscitos
e iniciativa de leis. Você terá uma visão conceitual do sistema de freios e contrapesos e,
entendendo-o bem, irá identificá-lo em muitas oportunidades no desenvolver da disciplina.

Em seguida, são apresentados os Objetivos Fundamentais, estabelecidos no art. 3° da CF/88,

também com um mnemônico para ajudar a fixá-los: CONGA, que tem como OBJETIVO não ERRAr
na PROva = “CONGA ERRA PRO” (os mnemônicos são internalizados com o tempo e pode ser
que prefira criar os seus próprios).

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Por fim, tem-se os Princípios das Relações Internacionais. Muitos dos princípios estão
centrados na defesa da harmonia entre as nações, por isso a determinação de não intervenção, de
cooperação, de solução pacífica dos conflitos, por exemplo. Tome cuidado, o Brasil busca a
integração com a América Latina. Quando é cobrado, o examinador geralmente troca América
Latina por América do Sul, para confundi-lo(a). Fique atento!

Para finalizar, resolva as seguintes questões:

Lista de Questões - Aplicabilidade das Normas Constitucionais – FGV: 1 a 05

Lista de Questões - Hierarquia das Normas – FGV: 1 a 04.
Lista de Questões - Poder Constituinte – FGV: 1
Lista de Questões - Princípios Fundamentais – FGV: 1 a 08.

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TAREFA 6
Direito Administrativo

Revisão da teoria da aula 01; e resolução de questões do PDF.

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Revise os assuntos constantes na Aula 01. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este
ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo e questões a serem resolvidas:

O tema Conceito, Objeto e Fontes do Direito Administrativo aparece em cerca de apenas 0,8%
das questões de Direito Administrativo. Todavia, é uma base doutrinária importante para o
entendimento dos demais assuntos relacionados à disciplina. Estudaremos o tema, em ritmo de
revisão, utilizando o PDF Simplificado.

Por esse motivo, inicie a leitura pelos tópicos Introdução e Direito público e direito privado,
para compreender bem sobre os conceitos iniciais. Em seguida, o item Conceito de Direito
Administrativo explica exatamente o que você precisa saber sobre esse ramo do direito público.
Não passe adiante se não compreender.

Logo depois estude o tópico Objeto do Direito Administrativo. Utilize o destaque observado
pelos doutrinadores Marcelo Alexandrino e Vicente de Paulo para embasar o seu raciocínio acerca
do tema. A principal parte a ser estudada nesta tarefa será a leitura das principais Fontes do
Direito Administrativo apresentadas pela doutrina majoritária:

- Lei
- Jurisprudência
- Costumes
- Doutrina

Elas formam o mnemônico LE JU CO DO.

Para uma melhor contextualização sobre o papel que o Direito Administrativo desempenha, é
necessária a compreensão de alguns elementos inerentes ao Direito Constitucional, quais sejam:
as definições de Estado, Governo e Administração.

Nesse sentido, você estudará conceitos bastante básicos no âmbito dos Direitos Administrativo e
Constitucional, mas que são pilares para a compreensão de ambas as disciplinas, como, por
exemplo, os elementos constitutivos do Estado – povo, território e governo soberano.

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Conceitos como as funções legislativa, administrativa e jurisdicional do Estado devem ser

internalizados pelo concurseiro profissional. O mais fundamental nesse momento será memorizar
(e entender, obviamente) o seguinte esquema:

Forma de estado adotada no Brasil atual – Federação (federativa)

Forma de governo – República (republicana)
Sistema de governo – Presidencialista

Quanto ao estudo do subtópico Administração Pública, é imprescindível compreender os seus

três primeiros subitens, os quais discorrem sobre os sentidos amplo, estrito, subjetivo e objetivo
da administração pública.

Agora resolva as questões 01 a 15. Indico que o faça pela lista sem comentários e que os leia
somente em caso de dúvida ou erro.

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TAREFA 7
Administração Orçamentária e Financeira

Revisão da aula 00.

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Como já estamos com alunos mais intermediários e que provavelmente já viram esse assunto,
realizaremos uma breve revisão da aula 00 através do seu resumo ou pelo do professor.

Após, resolva as 20 primeiras questões ao final do PDF, recorrendo ao comentário do professor

naquelas que errar ou ficar em dúvidas.

Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto.

A aula 00 trata do PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL: PPA, LOA e

LDO.

Já iniciaremos nosso estudo com um tema de grande relevância dentro da nossa disciplina e muito
cobrado nas provas.

Inicialmente, o professor realiza apenas a apresentação do curso. Pularemos essa parte. Realize
uma leitura rápida a partir do ponto em que o professor comenta sobre a matéria que será
estudada, bem como as questões.

Começaremos, de fato, o estudo de nossa matéria pela leitura do trecho do artigo 165 da
Constituição Federal e seu esquema. Decore que a lei é de iniciativa do PODER EXECUTIVO.

Neste início, o professor faz uma introdução à matéria, é interessante a leitura para se familiarizar
com os conceitos de PPA, LDO e LOA, que são essenciais para a compreensão da matéria e
resolução de exercícios.

Em seguida, realize a leitura do enunciado e da resposta das questões de concursos anteriores

apresentadas, para ter um contato inicial com o perfil de cobrança das bancas, de modo a facilitar
sua marcação no material dos pontos mais importantes da matéria, visando a uma futura revisão.

Leia com atenção sobre o Plano Plurianual na CF/1988. O conceito de PPA é amplamente
explorado em provas. Os quadros apresentados são muito úteis para a fixação.

Atenção ao prazo de vigência do PPA, que é de 4 anos, mas não coincide com o mandato do
chefe do executivo. Decore o quadro resumo sobre encaminhamento e devolução do PPA.

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Decore que cada Estado, cada Município e o Distrito Federal também têm seus próprios PPAs,
LDOs e LOAs.

O item Planos e Programas Nacionais, Regionais e Setoriais não é muito cobrado em provas,
mas é interessante ao aluno entender que os planos e programas nacionais, regionais e setoriais,
ainda que de duração superior, devem ser elaborados em consonância com o PPA. Leia o
enunciado e comentário da questão sobre o tema.

Leia com atenção o item Lei de Diretrizes Orçamentárias na CF/1988. O quadro resumo que
trata sobre ela é muito importante e ajudará na resolução de diversas questões de prova. Decore
que a LDO é o elo entre o PPA e a LOA.

Atenção ao prazo para encaminhamento e devolução da LDO apresentado no quadro

esquematizado!

Leia a novidade trazida pelo professor e seu quadro-resumo, para em seguida estudar os
enunciados e comentários das questões que encerrarão esta tarefa.

Em seguida, estude com atenção o item Lei Orçamentária Anual na CF/1988. O conceito e a
finalidade da LOA são muito importantes e suficientes para acertar várias questões desta disciplina.
Não se preocupe neste momento em decorar todas as informações colocadas a respeito da LOA.
Procure entender e ter o primeiro contato com os detalhes, mas nas tarefas vindouras, tanto da
matéria em si, como de resumos e resolução de questões, esses detalhes serão internalizados em
sua memória quase que de forma automática.

Atenção ao quadro resumo com o prazo de encaminhamento da LOA e à novidade trazida.

Os três tipos de orçamentos contidos na LOA também são frequentes em questões de concurso.
Decore-os, entenda suas características próprias e atente-se ao informado pelo professor na
explicação.

Perceba que o orçamento de investimentos das estatais engloba apenas aquelas em que a União,
direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto, ou seja, controladas
pela União.

Atenção ao que determina a CF/88 sobre os orçamentos terem a função de reduzir desigualdades
inter-regionais, segundo critério populacional. O orçamento da SEGURIDADE SOCIAL não está
incluso, como destacado pelo professor.

Importante! Orçamento da Seguridade Social = saúde, previdência e assistência social.

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O quadro “Fique Atento”, que expõe uma diferença entre órgãos e entidades vinculados e não
vinculados, já foi alvo de cobrança em provas. Com isso, fique realmente atento!

O professor esquematiza em um quadro resumo as características principais dos orçamentos que

compõem a LOA. Valorize esse quadro!

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TAREFA 8
Discursiva

Estudo de toda a aula 00.

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As provas discursivas, via de regra, possuem uma representatividade considerável nos concursos
públicos em geral. E, no concurso do Senado Federal, não será diferente. Devemos dar muita
atenção ao estudo de discursivas!

Então, mãos à obra!

De início, faça uma leitura atenta à Introdução da aula demonstrativa. A mesma já demonstra
pilares importantes e a relevância de fazer uma boa discursiva.

No tópico 4 – Análise do Edital, é interessante tomar ciência de como, em critérios objetivos, a

banca atribuirá sua pontuação.

No tópico 5 – Cronograma de Aulas, observe atentamente o cronograma apresentado.

Há instruções sobre o envio das redações para correção. Recomendamos que o seu curso possua
as correções, pois a prática é fundamental para um melhor aproveitamento deste curso.

No tópico 7 – Mudança de hábito, há o subtópico 7.1 - Reflexões Críticas, em que é fundamental

entender as capacidades de compreensão, análise, síntese, avaliação e aplicação, fundamentais
para uma boa escrita.

E não subestime o tópico 8 - A importância da escrita manuscrita, pois é algo que fazemos cada
vez menos, uma vez que digitamos nos computadores, celulares e tablets.

Desta forma, o tópico 9 – Hora de praticar, é fundamental na “preparação física” da sua mão. Faça
o exercício integralmente, por mais chato e desnecessário que possa parecer. O conceito de
paráfrase é exposto neste tópico, fique de olho neste recurso!

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TAREFA 9
Raciocínio Lógico

Estudo da aula 01 (Equivalências Lógicas); e resolução de 20 questões.

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Temos aqui uma aula bastante relevante, em que são explicadas as Equivalências Lógicas.

Como estamos em uma trilha especial, vamos direto para o mais relevante. Decore as principais
equivalências e negações mostradas a seguir:

Equivalências da Condicional:

Equivalência da Disjunção (ou):

Em Negação da Conjunção (e), você deve memorizar a relação abaixo, também conhecida como
1ª Lei de Morgan:

Já quando estivermos diante de uma Negação da Disjunção (ou), você deve levar para a prova
a relação abaixo, conhecida como 2ª Lei de Morgan:

Na Negação do Condicional (se....então), memorize a seguinte relação:

Outras relações podem aparecer nas questões, mas as citadas acima são as mais importantes e
mais prováveis de cair em nossa prova!

A seguir, resolva as questões:

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1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 21, 22, 23, 38, 39, 40, 41, 42 e 48 da lista “Equivalências Lógicas -
FGV”.

Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.

Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.

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TAREFA 10
Inglês

Estudo da aula 00, “Apresentação” até “Técnicas de Interpretação de Textos”; e resolução

de 25 questões comentadas do PDF.

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Vamos dar início ao estudo de “Inglês” para o concurso de ingresso em cargos do Senado
Federal - diversos. O concurso atual está sendo organizado pela FGV e a prova objetiva (no caso
dos cargos de Analista e Técnico Legislativo), será constituída de 70 questões com um total de 100
pontos, sem definição do número exato de questões para as matérias. Ou seja, o percentual total
de pontos que a língua inglesa irá compor na prova deve ser alto (estima-se em torno de 8%).

Primeiramente, é imprescindível esclarecer que o estudo da língua inglesa é relativamente

diferente do estudo das outras matérias mais tradicionais, pois o tópico mais cobrado em provas
de concursos praticamente se restringe a interpretação de textos (compreensão e vocabulário
técnico ou não). E, a boa interpretação de textos, naturalmente, envolve conhecimentos de
gramática, mas não tão profundos.

Destarte, percebe-se que ganhar vocabulário é de altíssima relevância, sem deixar de lado a
gramática que também tem importância, mas não tão alta. Em análises amplas das principais
bancas (inclusive FGV), apenas algo próximo a 10% das questões envolvem gramática “pura”.
Neste sentido, basicamente, os exercícios das provas de inglês têm formatos semelhantes, são
colocados textos de temas normalmente relacionados ao seu concurso e as mesmas se referem a
este, sendo a cobrança em cima de vocabulário e interpretação.

A primeira DICA que deixo aqui, dentre outras que serão colocadas ao longo das tarefas é: “crie
seu dicionário particular”. Faça da forma como quiser, eu sugiro uma folha à parte do material.
Ele será seu principal material de rememoração do conteúdo estudado, especialmente de
VOCABULÁRIO (dê mais atenção às palavras relacionadas ao cargo e a assuntos em voga). Isto
serve tanto para o aluno mais avançado como para o iniciante.

LER na aula 00 “Apresentação”: faça uma leitura rápida. O ponto MAIS IMPORTANTE é o quadro
de vocabulário. Neste último, sugiro também começar a separar as “suas” palavras
desconhecidas e colocá-las no seu dicionário particular para futuros treinos.

ESTUDAR o tópico seguinte: “Técnicas de Interpretação de textos”. A ATENÇÃO deve ficar toda
em cima dos “falsos cognatos”. Um exemplo clássico de falso cognato entre inglês e português é
a palavra “pretend”. Ela se parece com a palavra “pretender”. No entanto, o significado de
“pretend” é “fingir”. Já “intend” se parece com “entender”, mas, na verdade, significa
“pretender”. “Entender” em inglês é “understand”.

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Ainda neste tópico, os professores passarão por técnicas de leitura e interpretação bem
interessantes, fique ATENTO a: observar CONTEXTO (contextualize o que traduzir para que a
interpretação seja mais fidedigna), PADRÃO das orações (saber o padrão apresentado fica mais
fácil de entender), SCANNING (voltar ao texto já sabendo o que está procurando) e SKIMMING
(leitura rápida para ter uma noção geral), LER primeiro as QUESTÕES, ATENÇÃO na PRIMEIRA
SENTENÇA de cada parágrafo (normalmente é onde está a idéia principal) e MARQUE as palavras
chaves.

RESOLVER as 25 questões relativas aos textos 1 a 5.

SEMPRE resolva as questões sem ver o comentário, a lista de questões SEM comentários da aula
sempre fica nas páginas finais, você pode usá-la. Ou alternativamente, tampe a
resolução/comentários do professor. Force a lembrança, não tenha preguiça, é assim que você vai
aprender. Adicionalmente, é hora de começar a usar as técnicas, mãos à obra.

Para finalizar, REMEMORE seu “dicionário particular”.

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TAREFA 11
Direito Administrativo

Revisão da teoria da aula 02; e resolução de questões do PDF.

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Revise os assuntos constantes na Aula 02. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou
este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo e questões a serem
resolvidas:

Precisamos, primeiramente, saber diferenciar Descentralização de Desconcentração. O

objetivo aqui é mostrar que a Administração Federal é composta pela Administração Direta e a
Administração Indireta. Por ora, queremos que você saiba o básico sobre esse assunto para que
possa entender Descentralização x Desconcentração.

Atenção para as três formas de Descentralização: saber diferenciar as duas primeiras (por Outorga
x por Delegação) é o principal aqui. Estude esses assuntos fazendo consultas aos esquemas
gráficos apresentados, pois ajudarão a organizar os conceitos e características de cada um.

Já a leitura do item Órgãos Públicos servirá para dar uma rápida contextualização sobre seu
conceito e a sua personalidade jurídica. Estude atentamente suas características, pois são
frequentemente exigidas em provas; e ‘pendure na parede’ o quadro com o resumo das
classificações cuja autoria é de Hely Lopes Meirelles.

Passe para o estudo dos tópicos Administração Pública e Autarquias. As informações mais
importantes sobre essas últimas são:

-> Autarquias possuem personalidade jurídica, são pessoas jurídicas de direito público e com
capacidade de autoadministração;

-> Criação e extinção de Autarquias ocorrem por lei específica de iniciativa do Presidente,
Governador ou Prefeito, a depender do âmbito Federal, Estadual ou Municipal;

-> Autarquias executam serviços públicos de natureza social e administrativa, mas não de cunho
econômico ou mercantil;

-> Autarquias não são subordinadas - ou seja, não há controle hierárquico - ao ente instituidor ou
aos órgãos ao qual estão vinculados, mas apenas supervisão/tutela/controle finalístico do órgão
de vinculação;

-> Os bens das Autarquias são bens públicos e possuem imunidade tributária.

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-> Dirigentes de Autarquias são nomeados privativamente pelo Presidente, Governador ou

Prefeito, a depender do âmbito;

Após, estude brevemente sobre as Agências Reguladoras e as Agências Executivas. Você

perceberá que bancas criteriosas gostam de cobrar esse assunto, motivo pelo qual não devemos
negligenciá-lo.

Agora resolva as questões 01 a 25. Indico que o faça pela lista sem comentários e que os leia
somente em caso de dúvida ou erro.

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TAREFA 12
Legislação Específica de Processo Legislativo

Estudo da Aula 01 (Lei nº 1.079/50); e Resolução de 5 questões do PDF.

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Será dado continuidade ao estudo da disciplina Legislação Específica de Processo Legislativo.

A partir desse momento você irá estudar a LEI DE CRIMES DE RESPONSABILIDADE, disciplinada
pela Lei 1.079 de 10 de abril de 1950.

Na tarefa de hoje estudaremos toda a referida aula. É uma aula curta e merece que você realize
marcações, anotações e destaque as partes principais para futuras revisões.

Ao final da leitura, resolva as 05 questões propostas pelo professor.

Abaixo seguem os principais pontos que devem ser memorizados:

DECORE o Art. 85 da Constituição Federal:

Art. 85. São crimes de responsabilidade os atos do Presidente da República que atentem contra a
Constituição Federal e, especialmente, contra:
I - a existência da União;
II - o livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário, do Ministério Público e dos Poderes
constitucionais das unidades da Federação;
III - o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais;
IV - a segurança interna do País;
V - a probidade na administração;
VI - a lei orçamentária;
VII - o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
Parágrafo único. Esses crimes serão definidos em lei especial, que estabelecerá as normas de
processo e julgamento.

Atenção!!! Os crimes de responsabilidade, apesar do nome, não são crimes. Sua natureza é de
infração político-administrativa.

O rol trazido pelo art. 85 da Constituição é apenas exemplificativo, cabendo à lei especial definir
os crimes de responsabilidade. O STF já confirmou a competência da União para editar a referida
lei.

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Sùmula 722 – STF: São da competência legislativa da união a definição dos crimes de
responsabilidade e o estabelecimento das respectivas normas de processo e julgamento

- É muito importante saber que, os crimes de responsabilidade são PRÓPRIOS, somente sendo
possível a infração por parte dos ocupantes dos cargos trazidos na tabela apresentada pelo
professor.

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TAREFA 13
Português

Revisão da teoria do PDF Simplificado da aula 01 – “Substantivo, Adjetivo, Advérbio, Artigo,

Numeral e Interjeição”; e resolução de 33 questões do PD Simplificado.

Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/213333/aulas/

Nesta tarefa, quero que você:

1. Revise a teoria do PDF Simplificado da aula 01; e

2. Na parte de Questões Comentadas FGV, no total, temos 33 questões divididas por assunto.
Resolva essas 33 questões.

Obs.: Marque as questões que você errar para serem refeitas em revisões futuras.

Neste estudo da teoria, é fundamental saber os seguintes tópicos teóricos:

1. Substantivo

Substantivo é a classe que dá nome a seres, coisas, sentimentos, qualidades e ações, sendo uma
classe variável, pois se flexiona em gênero, número e grau.

Plural dos substantivos compostos:

Se o termo é formado por classes variáveis, como substantivos, adjetivos, numerais e

pronomes, ambos variam. Por outro lado, as classes invariáveis e os verbos não variam em
número. Vejamos:

ATENÇÃO!! na composição de dois substantivos, se o segundo especificar o primeiro por uma

relação de tipo, semelhança ou finalidade, é mais comum que o segundo termo, por ser
delimitador, não varie, fique no singular. Contudo, é também correto flexionar os dois:
públicos-alvo(s); pombos-correio(s), homem-bomba(s).

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Se a estrutura for “substantivo + preposição + substantivo”, apenas o primeiro item da

composição se flexiona: pés de moleque; mãos de obra, mulas sem cabeça.

2. Adjetivo

O adjetivo é a classe variável que se refere ao substantivo ou termo de valor substantivo (como
pronomes), para atribuir a ele alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou
especificando seu sentido. Note que o adjetivo pode também ser substantivado: “céu azul” vira
“O azul do céu”.

Flexão dos Adjetivos:

O plural dos adjetivos simples segue basicamente as mesmas regras dos substantivos.

No plural dos adjetivos compostos, como luso-americanos, afro-brasileiras, obras político-sociais,

a primeira parte do composto é reduzida e somente o segundo item da composição vai para o
plural.

Ordem da expressão nominal (substantivo + adjetivo): mudança semântica e/ou

morfológica:

Agora veremos o efeito da troca de ordem em algumas palavras. Uma expressão formada por
substantivo + adjetivo é uma expressão nominal (ou sintagma nominal), porque o núcleo é um
nome (substantivo). A ordem “natural” do sintagma é essa. Quando trocamos essa ordem,
poderemos ter 3 casos:

● Não muda nem a classe nem o sentido:

● Muda o sentido sem mudar as classes:

● Muda a classe, e muda necessariamente o sentido:

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Em alguns casos, pode ser difícil detectar quem é o substantivo (ex: sábio religioso), então a
gramática nos diz que a tendência lógica é considerar o primeiro termo substantivo e o segundo
adjetivo.

3. Advérbio

O advérbio é classe invariável que se refere essencialmente ao verbo, indicando a circunstância

em que uma ação foi praticada, podendo modificar adjetivos (você é muito linda), outros
advérbios (você dança extremamente mal) e orações inteiras (Infelizmente, o Brasil não vai
bem).

Circunstâncias adverbiais (valor semântico):

Quando uma ação for praticada, ou melhor, quando um verbo for conjugado, podemos perguntar
como, onde, quando, por que aquele verbo foi praticado e as respostas serão circunstâncias
adverbiais, que podem ser expressas por advérbios, expressões com mais de uma palavra
(locuções adverbiais) e até por orações adverbiais. Exemplo: estudo sempre (“advérbio” de
tempo); estudo a todo momento (“locução adverbial” de tempo); estudo sempre que posso
(“oração adverbial” de tempo).

O advérbio também tem função coesiva, isto é, pode ligar partes do texto. Exemplo: embora não
queira, ainda assim devo estudar (“assim” remete a toda a oração sublinhada).

Palavras/expressões denotativas:

São palavras/expressões que parecem advérbios, muitas vezes até são classificadas como tal,
mas não o são exatamente, porque não se referem a verbo, advérbio ou adjetivo.

● Designação: “eis”. Exemplo: eis o filho do homem.

● Explicação/Retificação: isto é, por exemplo, ou seja, a saber, qual seja, aliás, digo, quer dizer.

● Expletiva ou de realce: é que (ser+que), cá, lá, não, mas, é porque.

4. Artigo

O artigo é classe variável em gênero e número que acompanha substantivos, indicando se o

substantivo é masculino ou feminino, singular ou plural, definido ou indefinido. Por sempre estar
modificando um substantivo, sempre exerce a função de adjunto adnominal.

O artigo definido, na linguagem mais moderna, também é um recurso de adjetivação, por meio
de um realce na entoação de um termo que não é tônico. Exemplo: esse não é um médio, esse é
o médico.

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5. Preposição

A preposição é classe invariável que conecta palavras e orações, umas às outras e entre si.
Atente-se para principais preposições: a, com, de, em, para, por, ante, até, após, contra, sob,
sobre, per, por, desde, trás, perante.

6. Pronome

Os pronomes substituem (pronomes substantivos) ou acompanham (pronomes adjetivos) um

termo substantivo.

Pronomes Indefinidos:

Classes variáveis que indicam quantidade, sempre de maneira vaga: ninguém, nenhum, alguém,
algum, algo, todo, outro, tanto, quanto, muito, bastante, certo, cada, vários, qualquer, tudo, qual,
outrem, nada.

Pronomes Relativos:

Os principais são: que, o qual, cujo, quem, onde. Esses pronomes retomam substantivos
antecedentes, coisa ou pessoa, e, por isso, têm função coesiva (retomar ou anunciar
informação).

ATENÇÃO!!

● Os pronomes relativos introduzem orações subordinadas adjetivas.

● Como o “que” faz referência a um termo anterior, podemos dizer que tem função anafórica.

● Os pronomes “que”, “o qual”, “os quais”, “a qual”, “as quais” são utilizados quando o
antecedente for coisa ou pessoa.

● O pronome “quem” se refere à pessoa ou ente personificado e é precedido por preposição.

● O pronome relativo “onde” deve ser usado quando o antecedente indicar lugar físico. Por
outro lado, o pronome relativo “aonde” é usado nos casos em que o verbo pede a preposição
“a”, com sentido de “em direção a”.
● O pronome relativo “como” é usado quando o antecedente for palavra como forma, modo,
maneira, jeito, ou outra, com sentido de “modo”.

● O pronome relativo “quando” é usado nos casos em que antecedente tiver sentido de
“tempo”.

● O pronome relativo “quanto” é usado nos casos em que antecedente tiver sentido de
“quantidade”.

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Pronomes de Tratamento:

Os pronomes de tratamento são formas de cortesia e reverência no trato com determinadas

autoridades. O macete é pensar na concordância com o pronome “você”. Cite-se que não há
crase antes de pronome de tratamento!

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TAREFA 14
Direito Constitucional

Revisão das Aulas 01 e 02 (Dir. e Dev. Ind. e Coletivos Parte 01), leitura do art. 5º da CF/88, I
ao X”; e resolução de questões da aula.

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Estas aulas tratam dos direitos e deveres individuais e coletivos (art. 5° da CF/88), um dos assuntos
mais cobrados pelas bancas. Por isso a revisão com atenção é importantíssima para sua preparação.

Se você tiver muita familiaridade com o assunto, pode ir direto nas questões (indicadas ao final da
tarefa).

A aula 01 é bem pequena, serve para contextualizar os direitos e deveres previstos no art. 5° da
Constituição Federal que serão vistos adiante. Leia sem se prender muitos aos detalhes e faça os
exercícios propostos.

É importante que reconheça as 3 primeiras gerações de direitos humanos, o valor fonte de cada
uma – liberdade, igualdade e solidariedade ou fraternidade – e os direitos de cada geração.
Conheça a quarta e a quinta geração, mas, como não são classificações unânimes entre
doutrinadores, as três primeiras tornam-se mais relevantes.

Tenha uma visão geral das características e dos limites dos Direitos Fundamentais. Quanto aos
limites, é válido ressaltar que nenhum direito é absoluto, inclusive a lei pode impor restrições,
desde que um núcleo essencial, que não é explícito e será definido mediante aplicação do princípio
da proporcionalidade, seja preservado.

Quanto à aplicação dos direitos fundamentais, saiba que são aplicados, também, nas relações
entre particulares, a chamada “eficácia horizontal”.

Por fim, verá que “direitos fundamentais” é gênero do qual são espécies: direitos e deveres
individuais e coletivos, direitos sociais, direitos de nacionalidade, direitos políticos e os
relacionados à existência, organização e participação em partidos políticos.

Resolva as 2 questões comentadas sobre o assunto.

Lista de Questões - Teoria Geral dos Direitos Fundamentais – FGV.

Passando para a Aula 02, antes de iniciarmos a revisão propriamente dita, leia o art. 5° da
Constituição Federal, incisos I ao X. Nesse primeiro momento, faça uma leitura atenta, mas sem
se preocupar em decorar todos os incisos. Se esse for o seu primeiro contato, fique tranquilo pois

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teremos tarefas de revisão e muitas questões para que o assunto seja assimilado e fixado. Pronto!
Feita a leitura da Lei Seca, vamos avançar no estudo da aula.

Começaremos a ver, em detalhes, cada um dos incisos do art. 5° da CF/88. Já no caput do artigo
são enumerados 5 direitos fundamentais, dos quais derivam os demais. Apesar de não previsto
expressamente, segundo o STF, os direitos são garantidos até mesmo aos estrangeiros de
passagem pelo país. O direito à vida é mais esmiuçado e é bom atentar-se ao fato de as penas de
morte serem permitidas em caso de guerra declarada. Leia com atenção o mapa mental sobre o
assunto.

O assunto, como um todo, é bem frequente em provas, é bom ler este artigo diversas vezes ao
longo de sua preparação. No entanto, há algumas informações ainda mais importantes: o princípio
da igualdade não impede o tratamento diferenciado daqueles submetidos a situações diferentes
(fundamentação da reserva de vagas em universidades e concursos públicos).

Certifique-se que compreendeu todas as afirmações sobre “liberdade de expressão” dispostas

no mapa-mental.

Apesar de garantida a liberdade religiosa, aquele que a alegar para eximir-se dos deveres e das
prestações alternativas a eles poderão sofrer restrições de direitos.

O direito à indenização por danos morais, à honra e à imagem é extensível às pessoas jurídicas
e saiba as autoridades competentes e condições para declaração da quebra de sigilo bancário,
principalmente no que se refere às CPI’s e autoridades fiscais.

Ao longo destas páginas há diversos posicionamentos, julgados e súmulas do STF normalmente

presentes em concursos que exigem um nível de profundidade grande como é o nosso caso. Leia
com atenção! Não esqueça de grifar o seu material para futuras revisões.

Para finalizar a tarefa, resolva os exercícios comentados de 1 a 10:

Lista de Questões - Direitos e Deveres Individuais e Coletivos - Art. 5º - I a XXXI – FGV.

A complementação da aula será na próxima tarefa.

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TAREFA 15
Raciocínio Lógico

Estudo da aula 02 (Proposições Quantificadoras e Diagramas lógicos); e resolução de 18

questões.

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Temos aqui uma aula sobre Diagramas Lógicos, assunto bastante interessante, e cuja teoria não
é muito extensa.

Para começar, precisamos saber que as sentenças abertas são expressões que possuem um
termo variável, e desta forma, não há como atribuir-lhes valor lógico. Por esta razão, as sentenças
abertas não são consideradas proposições.

Em relação aos Quantificadores, é importante saber que o do tipo “universal” pode aparecer
nas proposições com os termos “para todo”, “para qualquer”, “qualquer que seja”, etc.

Já o quantificador “existencial” pode aparecer nas proposições com os termos “existe”, “algum”,
“pelo menos um”.

Ao realizar o estudo do tópico “Negação de Proposições Quantificadas”, realize uma leitura

mais fluída, em que é importante conhecer a Proposição Universal Afirmativa é iniciada por um
quantificador universal, e cujo predicado é uma afirmação.

Já a Proposição Universal Negativa é iniciada por um quantificador universal e cujo predicado

é uma negação. Além desse caso, podemos identificar como proposições universais negativas
todas aquelas que utilizam o quantificador "nenhum".

Por outro lado, a Proposição Particular Afirmativa é iniciada por um quantificador existencial e
cujo predicado é uma afirmação, enquanto a Proposição Particular Negativa é iniciada por um
quantificador existencial e cujo predicado é uma negação.

A seguir, é importante saber que as sentenças formadas com os termos todo, algum e nenhum
são denominadas proposições categóricas, conforme abaixo:

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Ao analisarmos as proposições do tipo “Todo S é P”, devemos levar para a prova as seguintes
relações:

Aqui cabe reforçar que afirmar que “Todo S é P” não significa o mesmo que “Todo P é S”, ok?

Já quando analisamos as proposições do tipo ”Nenhum S é P”, devemos memorizar as seguintes

relações:

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E aqui podemos afirmar que “Nenhum S é P” é logicamente equivalente a “Nenhum P é S”.

Ao estudarmos as proposições do tipo ”Algum S é P”, devemos memorizar as seguintes relações:

Assim, afirmar que “Algum S é P” é logicamente equivalente a dizer que “Algum P é S”.

E por último, para fechar esta parte, ao estudar as proposições do tipo ”Algum S não é P”,
memorize as seguintes relações:

Interessante observar que os mesmos conceitos vistos acima podem ser expostos através de
Diagramas, conforme abaixo:

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A seguir, resolva as questões:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 da lista “Proposição Quantificada e Catégorica - FGV”;

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8 da lista “Diagramas Lógicos - FGV”.

Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.

Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.

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TAREFA 16
Direito Administrativo

Revisão da teoria da aula 03; e resolução de questões do PDF.

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Revise os assuntos constantes na Aula 03. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou
este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo e questões a serem
resolvidas:

Durante a leitura do item Regime jurídico, são ensinadas as diversas características em comum
dos dois tipos de entidades. Uma das mais importantes é que ambas sempre possuirão
personalidade jurídica de direito privado. Leia com atenção cada um dos subitens em sequência,
dada a importância desse assunto.

Estude, em seguida, as sutis, mas relevantes, diferenças entre as EPs e SEMs: forma jurídica,
composição do capital e foro processual.

Prosseguindo, você fará uma breve passagem pelas Fundações Públicas, que, dentre todas, são
as menos exigidas em provas. Para melhor entendimento, vamos às definições legal e doutrinária:
Legal: art. 5º, IV do Decreto Lei nº. 200/1967 - Entidade dotada de personalidade jurídica de direito
privado, sem fins lucrativos, criada em virtude de autorização legislativa, para o desenvolvimento
de atividades que não exijam execução por órgãos ou entidades de direito público, com autonomia
administrativa, patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos de direção, e funcionamento
custeado por recursos da União e de outras fontes.

Doutrinária: personificação de um patrimônio ao qual é atribuída uma finalidade social não

lucrativa.

Leia atentamente a teoria correspondente, sendo que as informações mais importantes quanto a
esse tipo de entidade são: definições, a natureza jurídica, as hipóteses de criação e extinção, as
atividades desenvolvidas e o regime jurídico.

Agora resolva as questões 01 a 20. Indico que o faça pela lista sem comentários e que os leia
somente em caso de dúvida ou erro.

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TAREFA 17
Administração Orçamentária e Financeira

Revisão da aula 01.

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Como já estamos com alunos mais intermediários e que provavelmente já viram esse assunto,
realizaremos uma breve revisão da aula 01 através do seu resumo ou pelo do professor.

Após, resolva as 20 primeiras questões ao final do PDF, recorrendo ao comentário do professor

naquelas que errar ou ficar em dúvidas.

Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto.

O tema desta aula é PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS, tema de relevância mediana em nossa

disciplina. Trata-se de uma parte da matéria com razoável custo-benefício, por ser um tema
relativamente fácil e enxuto, que lhe pode garantir importantíssimos pontos na prova.

Atenção aos quadros que tratam sobre o princípio da universalidade, em especial ao trecho:
“inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei” e aos tipos de orçamentos.

Em seguida, tenha bastante atenção com relação à diferença entre princípio da unidade e
princípio da totalidade.

Decore o quadro resumo sobre o princípio da unidade, bastante elucidativo.

Ainda no tema, o professor comenta sobre os créditos adicionais. Apesar de ser um tema a ser
abordado mais para frente, é interessante ao aluno ler com atenção a explicação sucinta para ter
um primeiro contato com os conceitos das espécies.

Atenção também ao quadro sobre o princípio da anualidade (ou periodicidade),

principalmente na exceção que trata sobre os créditos adicionais reabertos.

Realize a leitura dos enunciados e dos comentários das questões que vêm a seguir.

Prossiga e foque no quadro e na observação, bastante cobrada em provas, sobre o princípio do

orçamento bruto que o professor destaca ao fim do tópico.

Continuando, o professor apresenta um quadro resumo sobre o princípio da especificação que

concentra o que é mais relevante sobre tal princípio. Tenha atenção especial às exceções
apresentadas.

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O “Fique atento” apresentado e a diferenciação entre o princípio do orçamento bruto e o da

discriminação também devem ser lidas com cautela.

Realize a leitura dos enunciados e dos comentários das questões apresentadas.

Retome o estudo da aula com atenção ao quadro esquematizado sobre o princípio da

exclusividade.

Leia o art. 07 da lei 4.320/1964 e o art. 38 da LRF.

Decore a exceção do princípio da exclusividade, que o flexibiliza, pois é recorrente em questões

de concurso.

As ressalvas constitucionais ao princípio da não afetação (ou não vinculação) de receitas são
de suma importância e devem ser decoradas. Os resumos esquematizados a respeito ajudarão
bastante nisso.

Atenção ao parágrafo único do art. 08 da LRF, reproduzido no decorrer da explicação.

O princípio veda a vinculação de IMPOSTOS e não de tributos. Cuidado com isso!

O princípio da proibição do estorno costuma ser cobrado com frequência em provas. Decore o
esquema que trata do tema.

Leia o quadro sobre o princípio da quantificação dos créditos orçamentários.

Preste atenção na observação feita pelo professor sobre o princípio do equilíbrio e no quadro
sobre ele.

Continue a aula lendo os enunciados e comentários das questões apresentadas.

A seguir, estude os demais princípios orçamentários, tendo atenção especial nos quadros
resumos oferecidos pelo professor, onde ele sintetiza o que é mais importante e que possui maior
probabilidade de cair em provas.

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TAREFA 18
Discursiva

Estudo da aula 01.

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Vamos pular direto para a o tópico 4 – Dicas do Coach. Estude atentamente cada uma das seis
dicas listadas, são bem objetivas. Além disso, o restante do tópico parece motivacional, mas
também traz boas sacadas para te ajudar a render melhor na sua discursiva.

Estude também o tópico 5 – Introdução. Nele, há informações básicas, porém muito úteis para
uma boa escrita.

O tópico 6 é um dos mais importantes da aula, e, mais do que decorar um dos 5 C’s da dissertação
(clareza, concisão, correção, coerência e coesão) do item 6.1, temos que compreendê-los e
incorporá-los à leitura. Estude os exemplos do professor relativos a cada C, todos muito
elucidativos. Atenção especial à Coesão, pois há muitos detalhes a se atentar.

Muita atenção também aos tópicos 6.2 (Coloque suas ideias no papel (brainstorming)), 6.4
(Estimule a curiosidade do leitor/examinador), 6.4.1 (Estimule as noções de
tempo/espaço/segmento e local do leitor/examinador) e 6.5 (Planeje seu texto).

Por mais óbvias e autoexplicativas que essas dicas possam parecer, é muito importante ter tudo
isso em mente, para que você possa mandar bem na discursiva.

Estude integralmente o tópico 7 – Tipologia Textual em Provas Discursivas. Nesse tópico, você
verá que, assim como foi no vestibular, a tipologia mais relevante é a dissertação argumentativa.
Portanto, relembre suas características.

Já a dissertação expositiva, menos famosa na escola, é fundamental para as questões discursivas e

os estudos de caso. Estude cada exemplo, pois eles ajudam a diferenciar cada tipo de texto, em
especial discursiva e estudo de caso, que aparentam, num primeiro momento, ser sinônimos, não
é verdade?

O tópico 8 traz o conceito de argumento e bons tipos de argumentos que você pode usar em sua
prova.

No tópico 9 - Tópico Frasal, note a importância de este ser conciso e objetivo.

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No tópico 10 - Estrutura do Texto Dissertativo, você perceberá que este se divide em dois
aspectos: formal e conceitual. Quanto ao primeiro, a atenção é sobre a forma com que você deve
organizar suas ideias na clássica tríade introdução, desenvolvimento e fechamento (conclusão).

Já a parte conceitual está ligada à semântica, em quatro pontos essenciais: assunto, tema, tese e
tópicos. Pois é, o examinador está preocupado com cada um desses detalhes para atribuir uma
nota. Logo, não tenha pressa nesta parte teórica, reflita e internalize cada conceito.

Os tópicos 11, 12 e 13 exploram e aprofundam as características formais do texto: introdução,

desenvolvimento e conclusão, dando orientações e exemplos de como fazer isso da maneira ideal.
Observe como você pode utilizar-se da paráfrase para desenvolver a introdução do seu texto.

Observe também que, para que a sua afirmativa tenha valor, você precisa desenvolvê-la. Veja como
a relação causa/consequência pode auxiliá-lo. Por fim, perceba que o fechamento/conclusão do
seu texto deve expor claramente uma avaliação final do assunto discutido, podendo-se inclusive
fazer propostas de ação (tópico 13).

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DÚVIDAS FREQUENTES

DÚVIDA RESPOSTA

A regra é ser o material completo. Quando for

o simplificado, essa informação será dita na
Tarefa.
O PDF simplificado é mais reduzido e tem
Devo usar o PDF simplificado ou completo?
menos questões.
Se você preferir, pode utilizá-lo para avançar
mais rápido, mas não terão todas as questões
indicadas na trilha.

Ela deve ser feita em uma semana. Toda

Quanto tempo eu tenho para cumprir a trilha?
segunda-feira, teremos uma nova. Geralmente,
já disponibilizo no site aos domingos.

Duas opções:
1. Revisar os conteúdos estudados durante a
semana, seja por meio de resolução de mais
Se eu terminar a trilha antes do prazo, o que questões no SQ ou revendo seus materiais de
fazer? revisão, sobretudo das matérias que tenha mais
dificuldade
2. Adiantar os novos conteúdos por meio das
trilhas individuais de cada matéria.

Sugiro que estude por videoaula as matérias

que tenha dificuldade. Para as matérias que
Estudo pelo PDF ou por videoaula?
conseguir estudar só pelo PDF, vai ganhar
tempo avançado só por este meio.

Não há um tempo exato, pois vai depender de

alguns fatores como a sua dificuldade ou
facilidade na matéria, se você nunca estudou
ou se já viu alguma vez o conteúdo, por
Quanto tempo devo demorar em cada tarefa?
exemplo.
Então, podem ter tarefas que você faça em 40
minutos e outras que demandem bem mais
tempo.

O monitor da tarefa pode optar por uma

As tarefas não estão na ordem das aulas. Isso
ordem diferente de disposição das tarefas,
está errado?
buscando mais eficiência na preparação.

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As questões da trilha estão no PDF ou no

Onde encontro as questões passadas pela sistema de questões (SQ). Cada tarefa indica
trilha? de onde são as questões. Quando é do SQ, há
um link.

Dúvidas sobre os conteúdos dos materiais de

Onde posso tirar dúvida sobre o material de
estudo devem ser sanadas com o professor da
estudo ou sobre o conteúdo das matérias?
disciplina, no fórum de dúvidas.

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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer
uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno
terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes
fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os
alunos possam fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de
coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores
chances de aprovação aos alunos.

Espero que tenha gostado!

Bons estudos!

Aguardo você no Telegram.

"Destino não é uma questão de sorte, mas uma questão de escolha; não é uma coisa que
se espera, mas que se busca." (William Jennings Bryan)

Bruno Bezerra
@profbrunobezerra

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